«Формирование и развитие универсальных учебных действий в процессе преподавания английского языка»



Дата25.07.2014
Размер63.7 Kb.
ТипДокументы
Выступление учителя английского языка Е.В. Собченко на педагогическом совете по теме «Формирование и развитие универсальных учебных действий в процессе преподавания английского языка»

от 29.10.2010 г

1. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках предмета «Иностранный язык». Одно из направлений современного образования –  его деятельностный характер, т.е. направленность  на формирование обобщенных способов познавательной, коммуникативной, практической, творческой  деятельности, на получение опыта этой деятельности. Другими словами, одна из первостепенных задач – научить школьника добывать, обновлять, пополнять знания. Каким образом добиться этого?Учить школьника мыслить.Мыслить – значит раскрывать все новые связи и  отношения изучаемого объекта с другими объектами,  значит узнавать новое содержание, новые свойства, новые качества объекта. Какие же существуют в методике обучения иностранным языкам методические логические приемы, которые активизируют мышление учащихся?

1. Побуждение с помощью вопроса;


2. Обучение логически связанному  рассказу, сообщению;
3. Сравнение, сопоставление;
4. Выделение главного;
5. Установление противоречий, выдвижение предположений и гипотез.
6. Анализ, синтез;
7. Составление схем, таблиц;
8. Формулирование вопросов учащимися;

9. Нахождение аналогий;


10. Самостоятельная работа

Вашему вниманию приставляются некоторые приёмы на формирование и развитие универсальных учебных действий на уроках английского языка на примере темы « Неправильные глаголы». Данная тема является одной из тех тем, которые вызывают большие затруднения у учащихся.

Тема: « Speaking about the past».  

В начале урока учитель задаёт вопросы: Что такое прошлое? Как вы думаете?   В чём отличие правильных глаголов от неправильных ?    и т.д.

Некоторые приёмы работы над темой:                                                   

новый рисунок (1)

            Игра « Неправильные глаголы нетрудно запомнить».

В английском языке это упражнение называется drill exercise «зубрежка». Учащиеся сначала произносят формы каждого глагола вслед за учителем. Затем учитель начинает закрывать по одной карточке в каждой строке, учащиеся воспроизводят все три формы, затем закрывается еще по одной карточке, учащиеся воспроизводят все три формы. После этого упражнение выполняется в обратном порядке. Учитель начинает открывать спрятанные формы глаголов, учащиеся произносят все их формы.

      png" name="рисунок 3" alt="новый рисунок (2)" align=bottom width=264 height=201 border=0>

           “Учимся произносить неправильные глаголы ”

Учащиеся часто испытывают трудности в правильном произнесении форм неправильных глаголов. Учащиеся сначала слушают, как произносятся глаголы, а затем повторяют их вместе с говорящим. Немаловажное значение имеет и то, что учащиеся видят все глаголы на экране, это способствует их визуальному запоминанию и развитию навыков чтения.




новый рисунок (3)


«Передвиньте неправильные глаголы на желтое»

Учащиеся узнают неправильные глаголы и передвигают( записывают) их на желтую часть страниц



новый рисунок (5)

«Найди неправильные глаголы в змейке из букв».

Учащиеся должны найти форму причастия прошедшего времени в змейке из букв, выделить их маркером на доске, назвать три формы глагола.



новый рисунок (4)

Игра «Знаешь ли ты неправильные глаголы?» Учащиеся делятся на команды и играют в игру «Знаешь ли ты неправильные глаголы?» Им предстоит дать три формы неправильных глаголов и перевести.

    

новый рисунок (2)

Скажи 10 неправильных глаголов в форме Past Simple за 15 секунд.





новый рисунок (4)

«Найдите ошибки в написании слов».

Представитель команды исправляет ошибки в формах неправильных глаголов электронным карандашом.



новый рисунок (6)

«Найди лишнее слово»

Представитель команды определяет в каждой строчке правильные глаголы и выделяет их электронным маркером.



новый рисунок (2)

«Распредели глаголы по колонкам»

Представитель команды записывают формы глаголов в колонки – Past Simple и Past Participle.






новый рисунок

Do the puzzle

Учащимся предстоит расставить квадратики в таком порядке, чтобы можно было прочитать формы причастий прошедшего времени неправильных глаголов.



новый рисунок (5)

Работа с текстом.

Учащимся предлагается прочитать текст и сопоставить картинки с параграфами текста.



     

2. Формированию универсальных учебных действий могут способствовать домашние задания творческого характера. Например:



1. Отгадывание кроссворда.

2. Составление кроссворда по пройденной лексике.

Но следует прежде объяснить правила составления кроссворда:

- в кроссвордах допустимы только существительные единственного числа в именительном падеже или слова, которые имеют только форму множественного числа в именительном падеже;

- клетки кроссворда, куда вписываются первые буквы слов, последовательно нумеруются;

- вопросами могут быть рисунки, перевод слова на русский язык, словесное описание (ребенок выбирает сам, исходя из уровня своей языковой подготовки, что также способствует правильной самооценке владения языком);

3. Отгадывание или составление ребуса.

4. «Нарисуй картинку и составь ее описание».

Например, при изучении тем “My pet My family Our House и т. д.



5. «Поставь слова в логическом порядке, чтобы получилось предложение»;

6. Разгадай шараду из чисел, в которой первая буква каждого числительного соответствует букве в загаданном слове».

7. Прочитай рассказ, в котором некоторые слова заменены рисунками. Попробуй сам придумать такой рассказ для своих друзей».

8. Придумайте загадку для своих друзей (например», при изучении темы  "Animals")

9. «Нарисуй картинку к прочитанному тексту».

3. Развитие познавательных универсальных учебных действий через проектную и исследовательскую деятельность.

В проекте Национальная образовательная инициатива «Наша Новая Школа» приоритетным направлением является обеспечение развивающего потенциала новых образовательных стандартов, определены универсальные учебные действия, направленные на формирование важнейшей компетенции личности – «умения учиться», создание благоприятных условий для личности учащихся.

Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности является включение учащихся в исследовательскую и проектную деятельность. В ходе целенаправленной, поисковой, творческой и продуктивной деятельности, подростки овладевают нормами взаимоотношений с разными людьми, учатся переходить от одного вида общения к другому, приобретают навыки индивидуальной самостоятельной работы и навыки работы в коллективе.

В ходе проведения исследования ученики учатся классифицировать, наблюдать, учатся делать выводы и умозаключения, структурировать материал; объяснять, доказывать, защищать свои идеи.

По уровню сформированности таких умений можно оценивать весь комплекс составляющих исследовательского поведения. На эти критерии и следует ориентироваться при решении задачи развития исследовательских способностей.

Концепция развития универсальных учебных действий в системе общего образования является основой формирования навыков исследовательской деятельности.


МБОУ «Кваркенская средняя общеобразовательная школа»



Собченко Екатерина Васильевна


Похожие:

«Формирование и развитие универсальных учебных действий в процессе преподавания английского языка» iconМетодические рекомендации для слушателей курсов повышения квалификации учителей начальных классов. Ульяновск
Формирование универсальных учебных действий у младших школьников в процессе изучения начального курса математики
«Формирование и развитие универсальных учебных действий в процессе преподавания английского языка» iconПроект «Формирование универсальных учебных действий младших школьников через проектную деятельность» Место проведения
Проект «Формирование универсальных учебных действий младших школьников через проектную деятельность»
«Формирование и развитие универсальных учебных действий в процессе преподавания английского языка» iconС. С. Лысов Российская школа переживает сегодня серьезные преобразования. На смену парадигме знаний, умений и навыков приходит федеральный государственный образовательный стандарт
ОО, в основе которого лежат формирование компетентностного подхода, развитие универсальных учебных действий. Современное российское...
«Формирование и развитие универсальных учебных действий в процессе преподавания английского языка» iconС. С. Лысов Российская школа переживает сегодня серьезные преобразования. На смену парадигме знаний, умений и навыков приходит федеральный государственный образовательный стандарт
Ноо, в основе которого лежат формирование компетентностного подхода, развитие универсальных учебных действий. Современное российское...
«Формирование и развитие универсальных учебных действий в процессе преподавания английского языка» icon«Формирование универсальных учебных действий (ууд) средствами курса «Окружающий мир»

«Формирование и развитие универсальных учебных действий в процессе преподавания английского языка» iconФормирование универсальных учебных действий младших школьников в курсе «Грамотное чтение»

«Формирование и развитие универсальных учебных действий в процессе преподавания английского языка» iconСеминар по подготовке к егэ по теме: «Технологии написания сочинения»
Круглый стол по фгос 2010 для учителей оу «Образовательные технологии, направленные на формирование универсальных учебных действий...
«Формирование и развитие универсальных учебных действий в процессе преподавания английского языка» iconКонкурсе на получения Президентского гранта «За высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование»
...
«Формирование и развитие универсальных учебных действий в процессе преподавания английского языка» iconПрограмма дисциплины опд. Ф. 02. 3 Лексикология английского языка
Цель преподавания лексикологии современного английского языка – подготовка филологически образованного учителя английского языка
«Формирование и развитие универсальных учебных действий в процессе преподавания английского языка» iconПрограмма формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования (далее программа формирования универсальных учебных действий)

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org