Задание Нарисуйте схему клеточной мебраны, включающей белки. На схеме укажите структурный белок биологической мембраны, транспортные белки: канал, переносчик, насос; а также белок – рецептор, белок – фермент



Скачать 185.75 Kb.
Дата25.07.2014
Размер185.75 Kb.
ТипДокументы


Выполните в альбоме следующие задания:

Задание 1. Нарисуйте схему клеточной мебраны, включающей белки.




На схеме укажите структурный белок биологической мембраны, транспортные белки: канал, переносчик, насос; а также

белок – рецептор,

белок – фермент.


Рис. 1. Функциональная принадлежность белков плазмалеммы.

Ответ:

Строение мембраны: А — гидрофильная головка фосфолипида; В — гидрофобные хвостики фосфолипида; 1 — гидрофобные участки белков Е и F; 2 — гидрофильные участки белка F; 3 — разветвленная олигосахаридная цепь, присоединенная к липиду в молекуле гликолипида (гликолипиды встречаются реже, чем гликопротеины); 4 — разветвленная олигосахаридная цепь, присоединенная к белку в молекуле гликопротеина; 5 — гидрофильный канал (функционирует как пора, через которую могут проходить ионы и некоторые полярные молекулы).

Задание 2. Дайте письменные ответы:

1.Какие клетки организма человека относятся к возбудимым?

2.Каковы функции процесса возбуждения в жизнедеятельности организма?

3. Какие функции выполняют клеточные мембраны возбудимых клеток?

4. За счёт какого механизма создаётся разность концентрации ионов Na+ и K+ снаружи и внутри возбудимой клетки?

Ответ:

Задание 3. Нарисуйте схему синаптического контакта. На схеме цифрами обозначьте: 1 – микротрубочки и микрофиламенты аксона, по которым везикулы с медиатором движутся от тела клетки в пресинаптическую область; 2 – потенциалзависимые кальциевые каналы пресинаптической мембраны; 3 – место выделения медиатора в синаптическую щель; 4 – рецепторы и хемозависимые ионные каналы постсинаптической мембраны; 5 – область обратного захвата медиатора; 6 – рецепторы пресинаптической мембраны.

Рис. 2. Ультраструктура синаптического контакта.



Задание 4.
Дайте письменные ответы:

1.Где образуется медиатор, выделяющийся в синапсе?

2.Какими способами, помимо обратного захвата пресинаптической областью, инактивируется выделяющийся в синапсе медиатор?

3.Какова роль рецепторов пресинаптической мембраны в деятельности синаптического контакта? Какие медиаторы относятся к тормозным?

4.Какими способами можно нарушить передачу возбуждения в синапсе?

Задание 5. Нарисуйте схему гладкомышечной клетки (ГМК). На схеме обозначьте плотные тельца, к которым прикрепляются сократительные элементы ГМК, митохондрии, саркоплазматический ретикулум и контакты ГМК с другими гладкомышечными клетками.





Дайте письменные ответы:

  • Как называется межклеточный контакт между ГМК?

  • Какую особенность физиологических свойств гладких мышц обеспечивает наличие именно таких межклеточных контактов?

Рис. 3. Схема гладкомышечной клетки и её связей с соседними ГМК.

Задание 6. Назовите сократительные белки, непосредственно участвующие в мышечном сокращении. Назовите необходимые для мышечного сокращения кальцийсвязывающие белки поперечно-полосатых и гладких мышц.

Задание 7. Сформулируйте и запишите определения понятий:

  • регуляция физиологических функций,

  • саморегуляция.

Назовите и охарактеризуйте виды регуляции в организме человека.

Задание 8. Заполните Таблицу 1.

Таблица 1. Отделы головного мозга.



Отдел головного мозга

Основные структуры отдела

Основные функции отдела










Задание 9. На схеме коленного рефлекса укажите чувствительный, вставочный, двигательный нейроны.




Данный рефлекс является спинальным, полисинаптическим, соматическим; объясните значение этих терминов.

Рис. 4. Схема рефлекторной дуги коленного рефлекса.

Задание 10. Оцените свой исходный вегетативный тонус способом анкетирования.

Под исходным вегетативным тонусом человека подразумевают соотношение симпатической и парасимпатической регуляции физиологических функций в период «относительного покоя». Исходный вегетативный тонус может быть оценен с помощью заполнения таблиц, в которых отмечаются субъективные и объективные показатели состояния человека, отражающие преобладание симпатических или парасимпатических регуляторных влияний.

Используя Таблицу 2, проведите оценку собственного вегетативного тонуса. Оценка исходного вегетативного тонуса по таблице включает её заполнение, подсчет суммы баллов по соответствующим графам, формулирование заключения по наибольшему количеству баллов в одной из колонок – эйтония или нормотония (относительное вегетативное равновесие); ваготония (преобладание парасимпатических влияний); симпатикотония (доминирование симпатических влияний).

Таблица 2. Таблица – опросник для ориентировочной оценки исходного вегетативного тонуса человека





Симптомы и клинические показатели

Симпатико-тония

Нормотония (эйтония)

Ваготония

1

Психо-эмоциональные особенности.

Рассеянность, быстрая отвлекаемость, неспособность сосредоточиться

Уравнове-шены

Склонность к апатии, депресии

2

Физическая работоспособ-ность, активность

Повышена, “не сидит на месте”




Сниженная

3

Масса тела

Склонность к похуданию

Нормальная

Склонность к избыточной массе

4

Температура тела

Склонность к повышению.

Нормальная

Склонность к понижению

5

Одышка

Не характерна

Не характерна

Характерна

6

Сон

Беспокойный

Спокойный

Глубокий и продолжительный

7

Частота сердечных сокращений

Склонность к повышению частоты

Соответствует возрасту

Склонность к сни-жению частоты

8

Артериальное давление

Склонность к повышению

Соответствует возрасту

Пониженное

9

Боли в области сердца

Возможны

Не характерны

Часты

10

Ощущение сердцебиения в покое

Характерно

Не характерно

Не характерно

11

Головные боли

Чаще при эмоциональном возбуждении

Редкие

Частые при переутомлении

Задание 11. Изучите схему (Рис. 5) строения эфферентной части симпатического и парасимпатического отделов автономной (вегетативной) нервной системы (АНС).

Дайте письменные ответы: Где расположены ганглии указанных отделов АНС, какие медиаторы и рецепторы в ганглиях? Обозначьте медиаторы и типы рецепторов постсинаптических мембран симпатического и парасимпатического отделов АНС, иннервирующих указанные на схеме органы.

Рис. 5. Схема строения автономной нервной системы.

Задание 12. Дайте письменные ответы:

1.Как изменится деятельность сердца, величина артериального давления, просвет бронхов, просвет зрачка при увеличении активности симпатического отдела автономной нервной системы?

2.Как симпатический отдел автономной нервной системы влияет на изменение просвета кровеносных сосудов?

Задание 13. Нарисуйте схему путей гуморальной регуляции.



Обозначьте на схеме (с учётом нумерации) каждый из путей гуморальной регуляции: эндокринный, паракринный, аутокринный, нейрокринный. Приведите примеры биологически активных регуляторных веществ, которые действуют по данным путям.

Рис. 6. Схема путей движения гормонов к клеткам-мишеням.

Задание 14. Приведите классификацию гормонов по их химическому строению. Приведите примеры гормонов каждой из химических групп с указанием эндокринной железы, их выделяющей. На схеме гипоталамо-гипофизарных связей укажите область выделения гипоталамических рилизинг-факторов.

Задание 15. На схеме гипоталамо-гипофизарных связей укажите область выделения гипоталамических рилизинг-факторов.




Дайте письменные ответы:

  • Как гипоталамические либерины и статины попадают в переднюю долю гипофиза?

  • Перечислите гормоны аденогипофиза, укажите их органы-мишени.

Рис. 7. Схема гипоталамо-гипофизарных связей.

Задание 16. Заполните таблицу 3.

Таблица 3. Основные гомеостатические показатели крови.

Величина рН плазмы

Осмотическая концентрация плазмы

Величина КОД*

Гематокрит

Количество эритроцитов

Мужчины

Женщины



















* КОД – коллоидно-осмотическое давление – синоним онкотического давления.

Задание 17.

Какие белки содержатся в плазме крови?

Укажите содержание белков.

Перечислите основные функции, которые выполняют белки плазмы крови.



Задание 18. Дайте письменные ответы:

В чём заключается основная функция эритроцитов (красных кровяных телец)?

Каково нормальное содержание эритроцитов у взрослых мужчин и у женщин?

Какой тип гемоглобина содержится в эритроцитах взрослого человека, и какой тип - в крови плода?

В чём различие между гемоглобинами разных типов?

Где образуются эритроциты, как регулируется эритропоэз?



Задание 19. Заполните таблицу распределения агглютиногенов и агглютининов системы групп крови АВ0.

Дайте письменные ответы:

В каких случаях при ошибках в переливании крови может произойти гемотрансфузионный шок?

Какой механизм лежит в основе гемотрансфузионного шока?



Таблица 4. Распределение агглютиногенов и агглютининов системы АВ0.

Группа крови в системе АВ0

Эритроциты

Плазма

I (0)







II (А)







III (В)







IV (АВ)







Задание 20. Дайте письменные ответы:

Какие фазы проходит процесс гемостаза?

Что такое аггрегация тромбоцитов, какие факторы обеспечивают аггрегацию?

Какой белок образует тромб?



Задание 21. На Рис. 8 показан потенциал действия (ПД) рабочего (сократительного) кардиомиоцита. Дайте письменные ответы




  • Как называются фазы ПД, обозначенные на схеме цифрами?

  • Движение каких ионов обеспечивает указанные фазы ПД?

  • Какие ещё кардиомиоциты, кроме сократительных, имеются в миокарде; какие структуры они образуют и какие функции выполняют?

Рис. 8. Схема потенциала действия рабочего кардиомиоцита.

Задание 22. Перечислите внутрисердечные и внесердечные механизмы регуляции деятельности сердца. Что такое «закон сердца» или закон Франка-Старлинга?

Дайте письменные ответы: Как влияет на деятельность сердца усиление активности симпатического и парасимпатического отделов АНС? Какие гормоны оказывают влияние на работу сердца?



Задание 23. На Рис. 9 показана схема наложения электродов для регистрации электрокардиограммы (ЭКГ) в трёх стандартных отведениях.



Обозначьте номера стандартных отведений.

Обозначьте зубцы ЭКГ.

Дайте письменные ответы:


  • Какие процессы сердечной деятельности отражает электрокардиография?

  • Каким процессам соответствуют участки ЭКГ?

  • Какие дополнительные отведения применяются при регистрации ЭКГ, в чём смысл дополнительных отведений?

Рис. 9. Схема стандартных отведений для регистрации ЭКГ.

Задание 24. Нарисуйте графики изменения показателей гемодинамики в разных отделах сосудистого русла: давления крови, линейной скорости кровотока. Укажите, как изменяется площадь суммарного просвета сосудов. Какие сосуды на протяжении участков сосудистого русла являются амортизирующими, резистивными, обменными, емкостными?

Задание 25. Проанализируйте кривые изменения артериального давления при раздражении нервов и ответьте на вопросы.



  • Какой из нервов, изображённых на схеме, является блуждающим, а какой – депрессорным? - Дайте обоснованный письменный ответ.

  • Какая кривая падения АД соответствует раздражению блуждающего нерва, какая – раздражению депрессорного нерва? – Дайте обоснованный письменный ответ.

Рис. 10. Изменение артериального давления (АД) при раздражении блуждающего и депрессорного нервов.

Задание 26. Заполните Таблицу 5. Укажите факторы, которые оказывают сосудосуживающее и сосудорасширяющее действие и выделяются железами внутренней секреции и/или гормонпродуцирующими клетками (A) вне сосудистого русла, факторы, продуцируемые эндотелием кровеносных сосудов (B) и кровоснабжаемыми тканями (C).

Таблица 5. Факторы гуморальной регуляции сосудистого тонуса.



Вазоконстрикторы

Вазодилататоры

A Факторы системной регуляции







B Эндотелиальные факторы







C Метаболиты







Задание 27. Перечислите и охарактеризуйте регуляторные механизмы, обеспечивающие соответствие параметров гемодинамики потребностям организма:

  • механизмы кратковременного действия

  • механизмы длительного действия.

Задание 28. На схеме пищеварительного канала укажите основные структуры.




Укажите:

  • Ротовую полость, слюнные железы.

  • Пищевод.

  • Желудок.

  • Двенадцатиперстную кишку.

  • Тонкий кишечник.

  • Толстый кишечник.

  • Прямую кишку.

  • Печень.

  • Желчный пузырь.

  • Поджелудочную железу.

Рис. 11. Схема пищеварительного канала человека.

Задание 29. Какие процессы составляют пищеварение?

В чём смысл каждого из этих процессов? – Дайте письменные ответы.



Задание 30. Какие отделы автономной нервной системы принимают участие в регуляции моторики кишечника?

Какова роль каждого их отделов АНС в регуляции моторики, какие влияния на моторику они оказывают?

Какие медиаторы принимают участие в регуляции моторной деятельности кишечника? – Дайте письменные ответы.

Задание 31. На Рис. 12 показаны кривые регистрации сокращения кишечника лягушки в эксперименте. Кривая, обозначенная буквой А, отражает спонтанную моторику кишечника. Кривые B и C зарегистрированы при нанесении растворов, содержащих медиаторы автономной нервной системы (АНС). При нанесении данных растворов моторика изменяется. Укажите, какие медиаторы вызывают указанные эффекты, дайте обоснование ответа.




А – исходная моторика.

В -

С -

Стрелки отмечают момент нанесения раствора.


Рис. 12. Действие медиаторов АНС на моторику кишечника лягушки в эксперименте.

Задание 32. Заполните таблицу 6 и ответьте на вопросы.

Таблица 6

Клетки слизистой желудка и продукты их секреции.

Клетки слизистой желудка

Продукт секреции клеток

Главные клетки




Обкладочные (париетальные) клетки




Добавочные (слизистые) клетки




G - клетки




Какую роль в процессах пищеварения, в том числе его регуляции, играют продукты секреции указанных клеток? – Дайте письменные ответы.

Задание 33. Как осуществляется гуморальная регуляция секреции поджелудочной железы?

Где выделяются гормоны секретин и холецистокинин-панкреозимин (ХЦК-ПЗ)? В чём заключается различие эффектов их регуляторных влияний на секрецию поджелудочной железы?

– Дайте письменные ответы.

Задание 34. Опишите процессы, обозначающиеся как:


  • полостное пищеварение

  • пристеночное (контактное) пищеварение

Приведите примеры ферментов, принимающих участие в том или другом виде пищеварения. Какие морфологические особенности кишечника способствуют увеличению площади контакта ферментов с расщепляемыми веществами? – Дайте письменные ответы.

Задание 35. Опишите возможные механизмы возникновения голода и насыщения. Какие структуры мозга рассматриваются как «центр голода» и «центр насыщения»?

В чём смысл термина «сенсорное насыщение»? – Дайте письменные ответы.



Задание 36. Назовите дыхательные мышцы.

Какие из них являются инспираторными и экспираторными?

Как иннервируются главные инспираторные мышцы? – Дайте письменные ответы.

Задание 37. По спирограммам А и В на Рис. 13 рассчитайте объём форсированного выдоха за первую секунду (ОФВ1). Какая из спирограмм соответствует норме? – Дайте обоснованный ответ.





Рис. 13. Спирограммы объёма форсированного выдоха.

Задание 38. На схеме, показанной на Рис. 14, укажите значения парциального давления кислорода и углекислого газа в альвеолярной газовой смеси, а также показатели газов крови, притекающей и оттекающей от альвеолы в норме.




Опишите процессы газообмена в лёгких. Одинаковы ли условия вентиляции и кровоснабжения верхних и нижних отделов лёгких? – Дайте письменные ответы.

Рис. 14. Схема условий газообмена в лёгких.

Задание 39. Опишите состояния, обозначающиеся терминами:


  • гипотермия

  • гипертермия

  • лихорадка

В чём заключается различие гипертермии и лихорадки?

Каков механизм развития лихорадочного состояния? – Дайте письменные ответы.



Задание 40. Величина суточных энергозатрат человека, определённая методом непрямой калориметрии, составляет 3250 ккал. Эти энергозатраты покрываются следующим образом: 450 ккал за счёт белков, 1000 ккал – за счёт жиров, 1800 ккал за счёт углеводов. Является ли данный пищевой рацион сбалансированным? Оцените азотистый баланс, если количество азота мочи у данного человека составляет 15 г/сутки.

Задание 41. На схеме, представленной на Рис. 15, обозначите структуры почечного тельца – отдела нефрона, в котором происходит фильтрация. Ответьте на вопросы.




На схеме укажите:

  • Сосудистый клубочек;

  • Капсулу.

  • Приносящий и выносящий сосуды.

Какие силы обеспечивают процесс образования первичной мочи в почечном тельце?

Как рассчитать скорость образования первичной мочи по безпороговым веществам? – Дайте письменные ответы и приведите пример расчёта.



Рис.15. Схема почечного тельца.

Задание 42. Какие компоненты включает сенсорная система. Приведите примеры первичночувствующих и вторичночувствующих рецепторов. В чём заключается различие механизмов активации и дальнейшей передачи сигнала рецепторами указанных типов? Что такое адаптация рецепторов?

Задание 43. Рецепторные клетки периферических отделов анализаторов могут быть классифицированы на внешние (экстерорецепторы) и внутренние (интерорецепторы), в зависимости от природы адекватного раздражителя рецепторы могут быть разделены на механо-, хемо-, фоторецепторы. Охарактеризуйте в терминах данных классификаций:

  • вестибулярные рецепторы;

  • тактильные рецепторы;

  • вкусовые рецепторы;

  • палочки и колбочки сетчатки глаза.


Задание 44. На схеме горизонтального разреза глазного яблока отметьте:




1 – роговица; 2 – передняя камера глаза; 3 – радужная оболочка; 4 – хрусталик; 5 – склера; 6 – сосудистая оболочка; 7 – сетчатка; 8 - стекловидное тело; 9 – ресничное тело; 10 – циннова связка; 11 – центральная ямка; 12 – зрительный нерв.

Укажите, как проходит зрительная ось глаза.

Дайте письменные ответы: Как осуществляется расширение и сужение зрачка? Где расположена мышца, обеспечивающая аккомодацию глаза? Где происходит выработка водянистой влаги глаза?

Рис. 16. Схема строения глазного яблока.

Задание 45. Какая из преломляющих сред глаза играет главную роль в аккомодации? В каких единицах измеряется преломляющая сила линзы? При рассматривании близких предметов преломляющая сила глаза увеличивается или уменьшается?



Задание 46. На схеме лабиринта внутреннего уха отметьте локализацию рецепторных волосковых клеток.

Рис 17. Строение лабиринта внутреннего уха.



Где расположены волосковые клетки, принадлежащие периферическому отделу слухового анализатора?

Где расположены волосковые клетки, принадлежащие периферическому отделу вестибулярного анализатора?

Как происходит активация рецепторных клеток, принадлежащих вестибулярному анализатору?

Какие явления возникают при чрезмерных нагрузках на вестибулярный анализатор? – Дайте письменные ответы.



Задание 47. Заполните таблицу 7, указав расположение центральных отделов некоторых анализаторов в коре полушарий переднего мозга.

Таблица 7.

Сенсорные области коры полушарий конечного мозга человека.

Анализатор

Область коры

Тактильная чувствительность




Температурная чувствительность




Болевая чувствительность




Зрительный анализатор




Слуховой анализатор




Задание 48. В чём заключается биологический смысл условных рефлексов? Каковы правила выработки условных рефлексов? Опишите стадии образования условного рефлекса.

Задание 49. Приведите примеры внешнего торможения и четырёх типов внутреннего торможения из повседневной жизни. Каким соотношением параметров центрального возбуждения и торможения характеризуется живой тип высшей нервной деятельности (сангвинический темперамент по Гиппократу).

Задание 50. Анализ функциональных особенностей структур и систем головного мозга осуществляется в экспериментах на животных и исследованиях на человеке. Среди различных подходов к исследованию функций головного мозга можно выделить методы регистрации активности головного мозга, например, электроэнцефалографию (ЭЭГ) и методы воздействия на мозг – электрическое и химическое раздражение структур ЦНС. Какие двигательные, вегетативные и поведенческие эффекты могут быть получены:


  • при электрическом раздражении нижних отделов передней центральной извилины;

  • при электрическом раздражении передних отделов гипоталамуса;

  • после микроинъекции ангиотензина II в боковые желудочки мозга.

Как изменяются частота и амплитуда ритмов электроэнцефалограммы (ЭЭГ) при переходе человека от спокойного бодрствования ко сну?

Какой ритм ЭЭГ соответствует состоянию активного бодрствования? – Дайте письменные ответы.



Задание 51. На схеме функциональной системы организации целенаправленной деятельности организма укажите узловые стадии:

Рис. 18. Центральная архитектоника функциональной системы поведенческого уровня (по П.К.Анохину).



1 – афферентный синтез;

2 – принятие решения;

3 – программу действия (эфферентный синтез);

4 – поведенческий акт;

5 – результат поведения;

6 – параметры результата;

7 – акцептор результатов действия;

Каковы возможные физиологические механизмы кратковременной и долговременной памяти? – Дайте письменные ответы.



Задание 52. В чём заключается физиологический смысл боли? Какие соматические и вегетативные изменения в организме сопровождают боль? Какие вещества в организме человека способствуют усилению и ослаблению болевых ощущений? Каков механизм действия местных анестетиков – веществ, нарушающих проведение импульсов болевой чувствительности по периферическим нервам? – Дайте письменные ответы.

Похожие:

Задание Нарисуйте схему клеточной мебраны, включающей белки. На схеме укажите структурный белок биологической мембраны, транспортные белки: канал, переносчик, насос; а также белок – рецептор, белок – фермент iconБелок биотинового биосинтеза bioh ecoli белок bioh ecoli
Кроме того, белок может выполнять функцию тиоэстеразы. Карбоксилэстераза bioH может образовывать комплекс с CoA и участвовать в реакции...
Задание Нарисуйте схему клеточной мебраны, включающей белки. На схеме укажите структурный белок биологической мембраны, транспортные белки: канал, переносчик, насос; а также белок – рецептор, белок – фермент iconОсновной химический компонент пищи и каждого живого организма, каждой клетки являются белки или протеины. По-гречески белок (protos) значит "первый"
К примеру, ежедневно образуется 25 грамм белков печени, 20 грамм белков плазмы и 8 грамм гемоглобина. Мышечные белки организма обновляются...
Задание Нарисуйте схему клеточной мебраны, включающей белки. На схеме укажите структурный белок биологической мембраны, транспортные белки: канал, переносчик, насос; а также белок – рецептор, белок – фермент iconТема урока: Белки Цели
Оборудование и реактивы: концентрированная hno3, белок, растворы CuSO4, NaOH, спиртовка, спички, держатель, пробирки
Задание Нарисуйте схему клеточной мебраны, включающей белки. На схеме укажите структурный белок биологической мембраны, транспортные белки: канал, переносчик, насос; а также белок – рецептор, белок – фермент iconБелок syc ecoli
Важно, что белок так де выполняет металл- и нуклеотид- связывающей функции, осуществляет биосинтез протеинов. Каталитическая активность...
Задание Нарисуйте схему клеточной мебраны, включающей белки. На схеме укажите структурный белок биологической мембраны, транспортные белки: канал, переносчик, насос; а также белок – рецептор, белок – фермент iconСоевый белок
«Лидер соевый белок» производится с помощью метода добычи воды, жира и углеводов. Они были удалены из сырья при сохранении функциональных...
Задание Нарисуйте схему клеточной мебраны, включающей белки. На схеме укажите структурный белок биологической мембраны, транспортные белки: канал, переносчик, насос; а также белок – рецептор, белок – фермент iconРассматриваемый нами белок Integration host factor E. colisubunit beta далее
Днк-связывающего белка Integration host factor(ihf). Данный белок осуществляет функции контроля транскрипции и трансляции, а также...
Задание Нарисуйте схему клеточной мебраны, включающей белки. На схеме укажите структурный белок биологической мембраны, транспортные белки: канал, переносчик, насос; а также белок – рецептор, белок – фермент icon«Белки и их строение. Свойства белков и функции белков.»
Реактивы: Белок, гидроксид натрия, хлорид меди, сульфат меди, азотная кислота, стиральный порошок
Задание Нарисуйте схему клеточной мебраны, включающей белки. На схеме укажите структурный белок биологической мембраны, транспортные белки: канал, переносчик, насос; а также белок – рецептор, белок – фермент iconБелка я порекомендую: курица ( лучше грудки), постная говядина ( лучше телятина), рыба ( избегать жирных сортов), яичные белки ( желтки можно употреблять не больше 3 в день), морепродукты и нежирные молочные продукты (желательно творог )
Посоветую не налегать на молочку, так как молочный белок плохо действует на стенки кишечника
Задание Нарисуйте схему клеточной мебраны, включающей белки. На схеме укажите структурный белок биологической мембраны, транспортные белки: канал, переносчик, насос; а также белок – рецептор, белок – фермент iconФизические свойства
Некоторые белки, способные реагировать на внешние воздействия (свет, запах), служат в органах чувств рецепторами, воспринимающими...
Задание Нарисуйте схему клеточной мебраны, включающей белки. На схеме укажите структурный белок биологической мембраны, транспортные белки: канал, переносчик, насос; а также белок – рецептор, белок – фермент iconСредства, влияющие на свертывающую систему крови
С (С-реактивный белок, с-пептид), протеин S. Протеин с – фермент, расщепляющий активированные V, VIII и IX факторы; циркулирует в...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org