Конспект открытого интегрированного занятия по формированию математических представлений, музыкально-ритмических и певческих навыков для детей подготовительной к школе группы



Скачать 46.74 Kb.
Дата25.07.2014
Размер46.74 Kb.
ТипКонспект
Конспект открытого интегрированного занятия по формированию математических представлений, музыкально-ритмических и певческих навыков для детей подготовительной к школе группы.

(воспитатель старшей группы Дрозд И.Н.)

Встреча в лесу.

Программные задачи:

1.Закреплять позновательно-математические знания и умения детей:

а) классификация геометрических фигур по наличию признаков;

б.) состав числа до 10;

в.) классификация предметов и объединение их во множество по 3-4 признакам;

г.) умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;

д.) решение задач на смекалку;

2. Развивать музыкально-ритмические и певческие навыки.

3. Воспитывать у детей чуткое отношение к природе животному, миру.

4. Способствовать созданию у детей положительного эмоционального настроения

Оборудование: геометрические фигуры разной формы и цвета, цветки из бумаги 3 штуки (лепестки). «Мусор» для волка - бутафория железные банки, бумага, фантики, бублики, огрызки от яблок. Бумага в клетку, карандаши. Дети в костюмах волка, Красной Шапочки, зайчат, белок.



ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель:

Что за чудо, что за диво!

Все сегодня собрались.

Ребенок:

Потому что, в гости к нам

Идет матушка Весна.

Отворяй ворота.

Первый март пришёл,

Белый снег сошёл.

Белый с

А за ним и апрель

Отворил окно и дверь.

А уж как пришёл май

Солнце в терем приглашай.

ЗВУЧИТ ПЕСНЯ О ВЕСНЕ.

Воспитатель:

Мы с вами попали в весенний лес. Полюбуйтесь, как он красив. Вот березка распустила свои первые листочки, птицы поют, а речка прокладывает себе дорогу. Нам перейти речку, чтобы дальше пройти в лес. А как? Что вы предлагаете?

Ответы детей.

Воспитатель: Из чего можем мы построить мост?

Ответы детей.

Воспитатель: Верно, из камней. Но мост мы будем строить из камней четырехугольной формы жёлтого цвета.

ДЕТИ СТРОЯТ МОСТ И ПРОХОДЯТ ПО НЕМУ.

Воспитатель: Преодолев реку, мы оказались на опушке леса. Давайте присядем и послушаем весеннее пение птиц.

ПОЯВЛЯЕТСЯ Красная Шапочка С ПЕСНЕЙ.

Красная Шапочка: Как славно в лесу весной!

Какая красота! Кругом зеленые деревья и

цветы. Спешу я к бабушке своей, ей пирожки

несу и первый подснежник.




Воспитатель: Ребята, давайте тоже передадим свои необычные математические цветы для бабушки! Для этого мы поиграем в игру «Собери цветок». Перед вами три сердцевины цветка и лепестки (лепестки - это примеры, сердцевина - ответы). Необходимо правильно собрать цветок.

ДЕТИ СОБИРАЮТ ЦВЕТЫ.

Воспитатель: Вот и молодцы! Красная Шапочка держи цветы , а сейчас останься с нами. Мы с ребятами присядем на поляне и полюбуемся красотой весеннего леса.

ПОЯВЛЯЕТСЯ ВОЛК.

Волк: Ну, наконец- то я пришел! Здесь отдохнуть так хорошо. Сейчас поем, потом посплю и дальше по делам пойду.

Волк ест, разбрасывая мусор (железные банки, фантики, огрызки яблок)

ВБЕГАЮТ ЗАЙЦЫ.

Заяц: Ах, как приятно нам поймать весенний лучик солнца. Мы любим бегать и скакать , друг с другом в прятки поиграть. Шалить, смеяться, хохотать и никогда не унывать!

ТАНЕЦ ЗАЙЦЕВ.

ЗАЯЦ: Ой, беда! Скорей спешите, доктора скорей зовите.

Красная Шапочка: Добрый день, зверята, милые зайчата. Почему вы скачите и о чем плачете?

Заяц: Я поранил лапку о консервную банку. Кто- то здесь разбил стекло, в лапу врезалось оно.

Красная Шапочка:

Ах, как гадко!

Ах, как скверно!

Кто- то очень злой наверно

Здесь в лесочке побывал,

Всюду мусор разбросал.

Воспитатель: Давайте разберемся, что разбросал волк и сколько предметов оставил. Я буду называть, а вы считайте. Волк оставил на поляне фантики, пакеты, склянки, две пустых консервных банки, словом , мусора гора. Сколько видов мусора оставил волк на поляне? Давайте же, наведем порядок и уберем всё, что разбросал волк.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ: «Наведи порядок». Дети складывают мусор по корзинам, классифицируя его. (1 корзина - пищевые отходы, 2 корзина - бумажные отходы, 3 корзина - металл)

Воспитатель: Молодцы, ребята! В первую корзину мы положили пищевые отходы, во - вторую бумагу, фантики, то, что можно сжечь и в третью корзину предметы, которые идут на переработку. А, сейчас присаживайтесь и посмотрите, как белочки встречают весну.

ТАНЕЦ БЕЛОЧЕК.

Белочка: Ау, Ты нашла хоть один грибочек?

Белочка: Нет у меня пустой кузовок. Кто-то здесь побывал, все грибочки растоптал.

Воспитатель: Не волнуйтесь белочки, мы вам поможем и грибочки найдем.

ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ: «Нарисуй грибок». Дети усаживаются за стол. От точки 2 клеточки вверх, 2 клеточки влево, 2 клеточки по диагонали вверх, 2 клеточки вправо, 2 клеточки по диагонали вниз, 2 клеточки влево и 2 клеточки вниз и 2 клеточки влево.

Воспитатель: Молодцы, ребята. У вас получился грибок. Давайте их положим в корзину. Белки будут довольны.

ЗВУЧИТ ТРЕВОЖНАЯ МУЗЫКА.

Волк: Зубы, зубы я точу

Всех девчонок съесть хочу!

Силы мало, голос тонкий

И повсюду нос суют,

Жизни просто не дают.

Красная Шапочка:

Не боюсь твоих зубов!

Лучше, отвечай мне волк

Кто в лесу побывал,

Всюду мусор разбросал?

Волк: Я в лесу гулял,

Под березой отдыхал,

Пил кефир и ел конфеты,

А тебе, зачем всё это?

Красная Шапочка:

А тебе не стыдно волк!

Лес весенний так хорош,

А ты его не бережешь.

Белочка:

У нас в лесу любому

Приятно отдохнуть,

И мусор за собою

Убрать ты не забудь.

Тогда в лесу всегда, везде

Будет уют и чистота.

Волк: Ладно, ладно не шумите!

Вы меня, друзья простите.

Буду лес я охранять,

Чистоту здесь соблюдать.

Знают все: ведь меня недаром

Называют санитаром.

УХОДИТ

Воспитатель: Ребята, посмотрите, на поляне лежит. Чей же он? Мы узнаем, чей мешок, когда решим задачки на смекалку, которые находятся в нем.

Задачки на смекалку:

  1. Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько времени нужно, чтобы сварить 5 яиц.

  2. У паука 4 пары ног. Сколько ног у паука?

  3. В корзине сидят котята. У всех котят 3 пары ног. Сколько всего котят.

  4. Сидит белка на тележке.

Продает свои орешки,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому,

Лисичке – сестричке,

Воробью, синичке.

( За каждый правильный ответ воспитатель дает шишку из мешка).

Воспитатель: Вот и все задачки мы пощелкали, как орешки. Так, чей же это мешочек? (белок)

Подошла к концу наша лесная история. Я хочу вас угостить сладкими грибочками. Они будут напоминать вам о лесе, в котором мы побывали.

Похожие:

Конспект открытого интегрированного занятия по формированию математических представлений, музыкально-ритмических и певческих навыков для детей подготовительной к школе группы iconКонспект открытого занятия для детей подготовительной к школе группы «Гостевые карточки»
Администрация закрытого административно-территориального образования г. Заозерска
Конспект открытого интегрированного занятия по формированию математических представлений, музыкально-ритмических и певческих навыков для детей подготовительной к школе группы iconКонспект интегрированного занятия для подготовительной к школе группы
Цель: воспитание патриотических чувств, уважения и признательности к участникам Великой Отечественной войны за их подвиг, верность...
Конспект открытого интегрированного занятия по формированию математических представлений, музыкально-ритмических и певческих навыков для детей подготовительной к школе группы iconЦель: Дать детям элементарные представления об особенностях географического положения Африки
Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной группы по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи
Конспект открытого интегрированного занятия по формированию математических представлений, музыкально-ритмических и певческих навыков для детей подготовительной к школе группы iconКонспект открытого занятия по развитию певческих интонаций на тему «Обучение дошкольников выразительному пению»
Цель: формирование у дошкольников музыкально-речевых навыков посредством обучения выразительному пению
Конспект открытого интегрированного занятия по формированию математических представлений, музыкально-ритмических и певческих навыков для детей подготовительной к школе группы iconЗанятие по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи
Автор: Филина Ирина Николаевна, воспитатель высшей категории мдоу д/с №151 «Маяк» города Брянска группы компенсирующей направленности...
Конспект открытого интегрированного занятия по формированию математических представлений, музыкально-ритмических и певческих навыков для детей подготовительной к школе группы iconИнтегрированного занятия для подготовительной группы «космос вселенная»
Познакомить детей со звездной картой, а именно с планетами Земля, Венера, Марс, Юпитер
Конспект открытого интегрированного занятия по формированию математических представлений, музыкально-ритмических и певческих навыков для детей подготовительной к школе группы iconКонспект открытого занятия в подготовительной группе по конструированию из бумаги.
Закреплять умение детей складывать квадрат по диагонали
Конспект открытого интегрированного занятия по формированию математических представлений, музыкально-ритмических и певческих навыков для детей подготовительной к школе группы iconКонспект занятия по формированию элементарных математических представлений и развитию познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста
«Дома для фигур» карточки разделенные на 9 клеток на каждого ребенка. Предметные картинки (солнышко, цветок, бабочка, облако) на...
Конспект открытого интегрированного занятия по формированию математических представлений, музыкально-ритмических и певческих навыков для детей подготовительной к школе группы iconЦель: Содействовать развитию валеологической компетентности у детей подготовительной к школе группы с нарушениями зрения. Задачи
Содействовать обогащению знаний и представлений у детей о различных органах, в том числе о работе сердца
Конспект открытого интегрированного занятия по формированию математических представлений, музыкально-ритмических и певческих навыков для детей подготовительной к школе группы iconКонспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе
Знакомить детей с буквой «М» (заглавной и строчной); осваивать способы слогового чтения
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org