Кузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 5 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа



Скачать 253.63 Kb.
Дата26.07.2014
Размер253.63 Kb.
ТипПрограмма

«Рассмотрено»

Руководитель МО

_____________Н.Н. Матвеева

протокол № ___ от

«____»____________2011 г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УР МОУ «СОШ с. Нижняя Чернавка

_____________ С.В. Изюмова

«____»____________2011 г.




«Утверждено»

Директор МОУ «СОШ с. Нижняя Чернавка

____________ А.П. Кузьмин
Приказ № ___ от «___»____2011 г.




Рабочая программа педагога

Кузьминой Марианны Григорьевны

(I квалификационная категория)

по «истории»»

5 класс

2011 - 2012 учебный год


Пояснительная записка

Рабочая программа по истории 5 класса разработана на основе:

БУП 2004 года утвержденного приказом МО РФ №1312 от 09.03.2004 г.,

Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Приказ МО РФ № 1089 от 05.03.2004 г. «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»),

приказа Министерства образования РФ от 24.12.2010 № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год»,

Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории древнего мира авторы А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свеницкая М. Просвещение 2006 г.

Используется учебник: авторы А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свеницкая. История Древнего мира. Учебник для общеобразовательных учреждений. М. Просвещение. 2009

Данная рабочая программа разработана на год в количестве 70 часов по 2 часа в неделю.

Курс ставит своей целью дать детям знания о далеком прошлом, которые послужат одной их основ их общей образованности. В данной программе при отборе фактов и явлений основным критерием явилась их значимость в историческом процессе, в развитии мировой культуры. Знакомство с образцами свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.



Задачи: формировать историческое мышление;

дать представление об общем и особенном при характеристике древних обществ;

чем отличается Древний мир от мира современного.



Цель: осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы социального и политического строя;

Охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых религий – буддизма и христианства)

Показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуры;

Раскрыть на конкретном примере, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества

Формировать у ученика терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.

Учебно – тематическое планирование.

Класс – 5

Учитель Кузьмина Марианна Григорьевна

Количество часов

Всего – 70

В неделю – 2

плановых контрольных работ ___0 зачётов_____0 тестов - 7

административных контрольных работ – 0

Планирование составлено на основе примерной программы для общеобразовательных учреждений по истории древнего мира авторы А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свеницкая М. Просвещение 2006 г.

Учебник А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свеницкая. История древнего мира учебник для общеобразовательных учреждений

М. Просвещение. 2009

Дополнительная литература

Рабочая тетрадь по истории древнего мира авторы А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свеницкая в 2 – х частях. М. Просвещение. 2010г

Арсланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира. М., «ВАКО», 2004.

Календарно – тематическое планирование 5 класс

№ урока

Наименование раздела, тема уроков

Тип урока

Виды деятельности

Планируемые результаты

Вид контроля

Использование ИКТ

Примечание

Дата проведения




План

Факт

Д.З.

1

2


Введение(2)

Откуда мы знаем, как жили предки современных народов.

д.з.с.5, раб тет

Счёт лет в истории

Раб.тет.


Изучение

Нового материала

Урок – практикум


Объяснить

Значение терминов,

Составление

схемы источники

древности, работа с картой

Решение задач, используя ленту времени



Пересказывать текст

Знать термины

Определять стороны света, находить и показывать объекты

Определять век, последовательность счета на ленте времени



составить

рассказ, объяснять термины, показывать объекты на карте, знать условные знаки

решение задач на счет исторического времени














С 6.

Раб тет

3

4

5



6

7

8



9

10

11



12

13

14



15

16-


22


Раздел 1. Жизнь первобытных людей( 5 ч)

Тема 1. Первобытные собиратели и охотники (3 ч)

Древнейшие люди

П.1.раб. тет

Появление человека разумного

Возникновение искусства и религии

Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы.(2ч)

Понятие «Западная Азия» Представление о зарождении производящего хозяйства

Родовые общины земледельцев и скотоводов

Повторительно – обобщающий урок

«Первобытный мир»

Раздел 2. Древний Восток (18ч)

Тема 1. Древний Египет (7ч)

Местоположение и природные условия Египта

Быт земледельцев и ремесленников.

Религия Древних Египтян

Военные походы фараонов

Искусство Древних

Египтян

Особенности древнеегипетского письма. Школа, научные знания



Повторение. Достижения Древних Египтян

Тема 2. Западная Азия в древности (7ч)

- Древнее Двуречье:

Природные условия, климат, местоположение, население и его занятия, мифы и боги.

-Древневавилонское царство. Законы Хаммурапи.

-Города Финикии – Библ, Сидон, Тир.Основание колоний на Средиземном море.

- Древние евреи. Представление о Библии и Ветхом Завете

- Библейские мифы и сказания.

- Ассирийская держава

- Образование Персидской державы



Комбиниров

Комбинир


Комбиниро

Урок выработки умений и навыков работы с историческим материалом

Тот же

Изучение


Нов материала

Комбинир


Изучен. Нов. Мат

Комбин


Изуч. Нов.мат

Комбиниров

Обобщения знаний по теме

Изуч нов мат

Комбиниров

Комбинир


Изуч. Нов. Мат

Изуч. Нов.мат




Работа с иллюстрациями.

Картой


Работа с иллюстр

Чтение учебника

Работа с иллюстрациями

Картой, текстом учебника

Работа с текстом, иллюстрациями картой

Сравнение родовой и соседской общины,

Работа с понятиями

Тестирование,

Фронтальная беседа, работа с картой, решение кроссворда

Работа с контурной картой, иллюстрациями,

Понятиями, работа с документом

Схема управления

Работа с иллюстрац,

Терминами

Чтение мифов

Карта, работа с аппликациями

Описание храма и пирамиды

Искусство

Письменность

Раб с иллюстр

Чтение текста

Разг кроссворда

Путешествие по карте

Раб с тестом

Раб с картой

Терминами

Чтение текста

Раб с документом

Описание картин

Раб с конт картой

Чтение текста

Раб в раб тет

Раб с текстом и картой


Описать портрет др. человека, объяснять чем занимались, какими орудиями труда пользовались

Описывать портрет челов. разумного, новые орудия труда

Пересказ текста,

Объяснять причины возникновения искусства и новые термины

Описание условий и образа жизни земледельцев и скотоводов, объяснять исторические понятия

Описывать условия и образ жизни земледельцев и скотоводов, знать понятия, рассказать о жизни семей

Показывать на карте древний Египет, знать смысл понятий, описывать условия жизни и основные занятия древних египтян

Объяснять условия жизни и основные занятия

Рассказ о религии

Описание войска фараона, показ на карте

Объяснять назначение пирамид, гробниц, храмов

Описание школы

Рассказ о письменности

Знание терминов

Знание основных терминов, ориентироваться по карте, знание достижений

Называть и показывать по карте. Сравнивать природные условия

Отвечать на вопросы по докум

Уметь описывать картину

Ориентирова по карте

Знание терминов

Пересказ текста


Задания на понимание терминов, на описание древних людей и орудий труда

Задание на понимание терминов, описание орудий труда

Составление мини – рассказа, знание терминов и причин появления религии

Объяснение причин появления ремёсел, новых занятий. Описание предметов быта и орудий

Задание на описание жизни, на объяснение исторических терминов, на сравнение

Зад с картой, составление рассказа о природе Египта

Задания в рабочей тетради

Задания в рабоч тет

Задан. В раб. тет

Зад в раб тет

тест

тест, кроссворд, зад в рабоч тет



ориентирован по карте

Раб тетр


Раб тет

Раб тет


Раб тетр












П.1

Раб тет


П.2

Раб тет


П.3

П.4


Раб тет

П.5.раб тет

П.6

Раб тет


П.7 - 8

Раб тет


П.10

П.9


Раб тет

П.11.ра тет

П.12

Раб тет


П.13

П.14 раб тет

П.15

Раб тет


П.16

П.17


П.18

П.19



23

24


Тема 3. Индия и Китай в древности.

Местоположение и природа Древней Индии.

Представление о кастах.

Возникновение буддизма.



изуч нов мат

комбин


Раб с картой, текстом учебника

Раб с иллюстр

И текстом


Показ по карте

Рассказ об особенностях природных условий , описывать образ жизни и изобретения



Тест, раб в раб тетр

презентация










П.20

Раб т


П.21

Раб тет



25

26


Древний Китай

Расширение территории при Цинь Шихуанди



Комбин

комбин


Раб с картой

В раб тетр

текст


Показ по карте

Рассказ об особенностях природных условий , описывать образ жизни и изобретения



Работа в раб тетр













П.22

Раб тет


П.23

Раб тет


27

Повторение. Вклад народов Востока в мировую культуру.

Ур – игра

Разные виды

Заданий


Читать карту с опорой на легенду

Описывать исторические объекты и памятники

Рассказывать о жизни людей


Разные виды заданий
















28-32

Раздел.3 Древняя Греция(20ч)

Тема 1. Древней шая Греция (5ч)

- Природные условия Древней Греции

- население и его занятия.

- Древней шие государства Крит, Микены.

- Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»

- Религия древних греков


Комбин

Раб с картой, терминами, текстом учебника, иллюстрациями,


Рассказ о природных условиях, излагать мифы, показывать карту, знать понятия и термины темы

Задания в раб тетради













п.24

п.25


раб тет

п 26-27 р т

п.28


33- 39

Тема 2. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием ( 7ч )

- Местоположение Аттики

- Борьба демоса со знатью.

- Местоположение и природные условия Лаконии.

- Греческие колонии

- Олимпийские игры

- Греко – персидские войны.(2ч)


Комбин

Работа с картой, терминами, с текстом учебника. Иллюстрациями, делать простейшие схемы

Творческий проект «Афиша Олимпийских игр»

Сжатый рассказ о событиях


Объяснять образование колоний, показывать на карте, определять последовательность событий, знать понятия «демократия», реформы, определять общее и особенное

Задания в раб тетр,

Рассказ, ответы на вопросы, пересказ, защита проекта

тест














п.29 р т

п. 30


р т

п.31


р т

п.32


п.33

п.32


п.33

40- 44

Тема 3. Возвышение Афин в 5 веке до н. э. и расцвет демократии ( 5 ч)

- Афинский морской союз. Гавани Пирея.

Состав населения Афинского полиса.

-Город Афины.

- Образование афинян. – Возникновение театра.

- Афинская демократия в 5 веке до н. э.




Комбин

Текст учебника, иллюстрации, схема, составление простого плана

Пересказ текста

Описание достопримечательностей


Находить различие в жизни населения полиса, описывать город, выявлять особенности архитектуры, рассказ о театре ,отличие комедии от трагедии характеризовать основные черты демократии

Сочинение о жизни афинян. Сравнительная таблица образование спартанцев и афинян. Составить рассказ от имени участника народного собрания

Тест














п.36

п.37


РТ

П 38


п.39

п.40 рт


45 – 47

Тема 4. Македонские завоевания в 4 в. до н.э (3ч)

- Возвышение Македонии.

- Походы Александра Македонского на Восток

- Распад державы Александра.

Александрия Великая.


Изуч нов мат

Комбин


Разрешение проблемы

Работа с текстом и иллюстрациями карта, составлять рассказ описание




Объяснять причины победы Македонии описание армии, рассказывать об Александрии, давать оценку деятельности, рассказывать о войне с персами

Задание по карте, рассказ о армии Филиппа,

Объяснять причины потери независимости Греции, задание на объяснение терминов















П.41

П 42


рт

П 43


рт

48

Повторение. Вклад древних эллинов в мировую культуру

Урок игра

Все термины, карта, понятия раздела

Работать с документами. Решать кроссворд, выделять главную мысль

Тест, задания
















49-

51


Раздел 4. Древний Рим (17ч)

Тема 1. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией ( 3ч)

- Местоположение и природные особенности Италии.

- Возникновение республики.

- Устройство Римской республики.

Изуч нов мат

комбинир


Карта, сравнение природных условий , иллюстрации, понятия, термины

Описывать условия жизни, излагать легенды, рассказ об управлении Рима,

Религии, объяснять термины



Задания на соотнесение природных условий, объяснение схемы управления. Знание терминов













П 44р

Т

П45рт



П46рт

52 - 54

Тема 2. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья ( 3ч)

- Первые победы Рима над Карфагеном.

- Установление господства Рима в Восточном Средиземноморье.

- Рабство в древнем Риме.




Изуч нов матер

Комбин


Карта иллюстрации

Описание


Текст учебника

Работать с контур картой, заданиями в раб тетр

Задание на знание карты, последствия делать выводы













П47рт

48рт


П49рт

55 - 58

Тема 3. Гражданские войны в Риме (4ч)

- Разорение земледельцев Италии и его причины.

- Восстание Спартака.

- Возвышение Цезаря

- Окончание гражданских войн. Установление империи.


Изуч нов мат

Комбин


Текст учебника

Беседа


План

Иллюстрации

Новые понятия


Объяснять причины гражданских войн, описывать восстание рабов, работать с картой, объяснять суть диктатуры, давть характеристику истор. Личностям

Задание на описание, на перечисление событий, зад в раб тетр













П50 рт

П51


Рт

П52


П53

59- 63

Тема 4. Римская империя в первые века нашей эры. ( 5 ч)

- территория империи. Соседи Римской империи.

- Обожествление императоров император Нерон.

- Возникновение христианства.

- Расцвет Римской империи.

- Рим – столица империи.



Изуч нов мат

Комбин


Карта, текст учебника,

Иллюстрации. Понятия, термины



Описывать жизнь соседей Рима, давать характеристику императорам, рассказ о зарождении христианства, о досуге и труде римлян, описание архитектуры

Задан в раб тер

Тест














П54рт

П 55


Рт

П56рт


П57рт

П58


рт

64 – 65

Тема 5. Падание западной Римской империи ( 2ч)

- Вторжение варваров.

- Разделение Римской империи на два государства.


Изуч нов мат

Комбин


Карта, текст учебника,

Рассказ о борьбе римлян с варварами, объяснять причины распада империи

Зад в рабоч тетради













П59

П60рт


67 – 70

Резерв




























ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

( 70 ч)

ЧТО ИЗУЧАЕТ ИСТОРИЯ (2 ч)



Ход времени и способы его измерения. Летоисчисление (счет лет «до н.э.» и «н.э.»). Исторические события. Причинные связи между событиями. Историческая память. Источники знаний о прошлом.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ.

ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА ( 63 ч)

Понятие «Первобытность» и «Древний мир». Хронологические рамки древней истории.

Первобытное общество (5 ч)

Предки человека. Расселение древнейшего человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Стоянки первобытных людей на территории нашей страны, края. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения.

Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Обмен произведенными продуктами. Представления первобытных людей об окружающем мире. Первобытные верования. Зарождение искусства.

Древний Восток (20 ч)

Древний Египет: природные условия, население. Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Рабы и их роль в хозяйственной жизни. Возникновение государства в Древнем Египте. Фараон, жрецы, чиновники. Религия древних египтян. Мифы о богах. Храмы и пирамиды. Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте.

Древние государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население. Сказания о героях и богах. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Ассирийская держава. Палестина и Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Возвышение Персидской державы и ее завоевания.

Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Касты. Религиозные верования, легенды и сказания. Будда.

Древний Китай: природные условия, население. Империя Цинь. Император и его подданные. Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций. Научные знания и изобретения. Великая китайская стена.

Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока.

Древняя Греция и эллинистический мир (18ч)

Природные условия Древней Греции. Население, его занятия. Эллины. Древнейшие государства (Крит, Микены). Древнегреческая мифология. Легенды о людях и богах. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Полис – город-государство. Развитие земледелия, ремесла и торговли. Свободные и рабы. Афины. Афинская демократия. Демос и знать. Спарта. Греческие колонии. Греко-персидские войны. Пелопонесские войны.

Возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского и его держава. Греция и государства Востока под властью преемников Александра.

Культурное наследие Древней Греции и эллинистического мира. Развитие научных и философских знаний. Архимед. Платон. Аристотель. Школа и образование. Литература и театральное искусство. Архитектура и скульптура. Олимпийские игры.

Древний Рим (18ч)

Природные условия и население древней Италии. Этруски. Легенды об основании Рима. Религиозные верования римлян. Патриции и плебеи. Возникновение Римской республики. Консулы, сенаторы и трибуны. Войны с Карфагеном. Господство Рима в Средиземноморье. Рабство в Древнем Риме. Восстания рабов. Спартак. Гражданские войны.

Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти. Римская империя: территория, управление. Римское право. Империя и соседние народы. Возникновение и распространение христианства. Библия. Гонения на христиан. Христианские святые мученики. Признание христианства государственной религией Римской империи. Разделение Римской империи на Западную и Восточную. Рим и варвары. Готы и гунны. Падение Западной Римской империи.

Культурное наследие Древнего Рима. Архитектура и скульптура. Римская литература и театр, «золотой век» поэзии. Ораторское искусство.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

5 класса по предмету «История»

В результате изучения истории ученик должен



знать

  • основные виды исторических источников;

  • основные этапы и ключевые события истории мира в древности;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь

  • работать с хронологией (соотносить даты событий истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий истории);

  • работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников);

  • работать с исторической картой (показывать на карте мира территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий);

  • описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений);

  • анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие исторические процессы и отдельные факты)



Программно-методическое обеспечение программы

  1. Арсланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира. М., «ВАКО», 2004.

  2. Атлас и контурные карты по истории Древнего мира. 5 класс, М.: Дрофа, ДИК, 2007.

  3. Бахтина О.И. Задания для самостоятельной работы по истории Древнего Мира: Пособие для учителя.- М.: Просвещение., 1988. – 95 с.

  4. Вигасин А.А., Годер Г.И., И.С. Свенцицкая История Древнего мира: учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений - М.: «Просвещение», 2009. – 287 с.

  5. Вигасин А.А., Годер Г.И., И.С. Свенцицкая. История Древнего мира: программа. // Программы общеобразовательных учреждений. История. обществознание. 5 – 11 классы. – М.: Просвещение, 2006. С.32 – 41.

  6. Годер Г.И. Аппликации по Истории Древнего мира.

  7. Годер Г.И. и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. - М.: «Просвещение», 2003

  8. Годер Г.И. Методическое руководство к аппликациям по истории Древнего мира. – М.: Просвещение, 1991.

  9. Годер Г.И. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1,2. 5 кл. - М.: «Просвещение», 2010

  10. Настенные исторические карты:




  • Древние государства мира.

  • Древний Восток. Египет и Передняя Азия.

  • Древняя Греция.

  • Завоевания Александра Македонского

  • Древняя Италия

  • Рост Римского государства

  • Римская Республика

  • Римская Империя

  1. Уколова И.Е. История Древнего мира: Задания, тесты, задачи. – М.: ООО «Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС», 2005. – 179 с.

  2. Набор карточек с заданиями

  3. Контрольно –измерительные материалы по темам.

  4. Учебное электронное издание История Древнего мира 5 класс.

Похожие:

Кузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 5 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconКузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 10 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по истории 10 класса составлена в соответствии со следующими документами
Кузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 5 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconКузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 8 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по истории 8 класса составлена в соответствии со следующими документами
Кузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 5 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconКузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 7 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа по истории 7 класса составлена в соответствии со следующими документами
Кузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 5 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconГрошева Жанна Валерьевна Квалификационная категория: Учебный год: 2012-2013. пояснительная записка рабочая программа

Кузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 5 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconКнязевой Людмилы Викторовны высшая квалификационная категория по учебному курсу «литература» 7 класс Базовый уровень 2011-2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы / под ред. Г. И. Беленького....
Кузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 5 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconУланова Татьяна Михайловна учитель немецкого языка первая квалификационная категория 2010-2011 уч год 10 класс пояснительная записка рабочая программа

Кузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 5 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconИванова Галина Алексеевна 2011-2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа

Кузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 5 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconЧинан Шончалай Леонидовна 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа

Кузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 5 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconЧинан Шончалай Леонидовна 2011 2012 учебный год пояснительная записка умк: содержание, структура, особенности рабочая программа

Кузьминой Марианны Григорьевны (I квалификационная категория) по «истории»» 5 класс 2011 2012 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconЧинан Шончалай Леонидовна 2011 2012 учебный год пояснительная записка умк: содержание, структура, особенности рабочая программа

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org