Занятие по математике в подготовительной группе. Провела воспитатель: 1кв к. Борисенко Ирина Альбертовна. Тема: «Соседи». Программные задачи: Развитие логического мышления, памяти, внимания, речи



Скачать 30.01 Kb.
Дата26.07.2014
Размер30.01 Kb.
ТипЗанятие
Занятие по математике

в подготовительной группе.

Провела воспитатель:

1кв.к. Борисенко Ирина

Альбертовна.



Тема: «Соседи».

Программные задачи:

- Развитие логического мышления, памяти, внимания, речи.

- Развитие самостоятельности, творчества.

- Обобщить и систематизировать применение знаков с целью выражения отношения между цифрами.

- Освоение способов моделирования.

- Развивать воображение, глазомер.

- Развитие умений работать в подгруппах и по парам.

- Закреплять умения, работая с палочками Кьюзенера, сопоставлять цвет и числовое значения

На доске появляется многоэтажный дом, похожий на теремок с окошками.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, чей это дом? Как вы думаете? (ситуация неопределенности)

I ч. В одном многоэтажном доме, как в теремке, живут разные герои. Но только у каждого есть своя квартира. Соседи дружат между собой. И как у всех соседей, в их жизни происходят самые разные события – для кого-то веселые, а для кого-то не очень…

На одном из этажей живут три кота. Они очень любят петь и не только по ночам. Им нравится, когда остальные соседи слушают их пение и восхищаются. Котам не хочется, чтобы кто-то, кроме них пел песни. Но разве откажешь маленькому котёнку? Так наша компания котов стала больше.

Затем дети делятся на две подгруппы и моделируют задачу с помощью знаков.

- Было три кота - говорит один ребёнок и демонстрирует это с помощью игрушек. Дети из двух подгрупп выкладывают карточку с цифрой 3. Продолжает:

- К ним пришел один котёнок. Берёт котенка и придвигает его к группе. Дети из подгруппы выкладывают знак «+» и цифру 1.

- Котят стало четверо. Дети выкладывают знак «=» и цифру 4.

Мы с вами увидели и услышали коротенькую историю про котов. И даже смоделировали её с помощью знаков.

А теперь каждая подгруппа по заданному примеру придумает свою историю про других жильцов этого дома. Дети совещаются и придумывают каждый свою задачу. Первая подгруппа придумывает пример для другой.



II ч. В другой квартире этого дома жила: угадайте кто? ( по карточке схеме: копытце, хвостик, что даёт, что ест?). Это коза. Однажды у козы случилась беда. Послушайте:

Стоит коза, голосит коза:

Ой беда, беда, беда.

Разбежались кто куда

Все мои козлятки!

Один - в лесок,

Другой – за стог,

А ещё козлёнок-

Спрятался в бочонок.

А один на лесенке-

Распевает песенки.

Только самый маленький

Стоит в постельке

В спаленке.

Посчитай и укажи: сколько деток у козы? (5)

Молодцы, спасибо, помогли козе.



Физ.минутка ( на выбор детей со счётом). Дети проводят сами, определяют ведущего по считалочке.

III ч.
Появляется Буратино с ключиками и планом лабиринтом.

- Ребята, здравствуйте, а что вы здесь делаете? А я очень давно ищу заветную дверь, от которой вот этот золотой ключик. Мальвина, умненькая моя подружка, дома мне вот этот план и сказала, что по нему я найду заветную дверь. А я в дет.садик не ходил, в школу только собираюсь идти, так что ни чего не могу понять. Помогите мне, пожалуйста. Раздает каждому индивидуальные схему - планы. Дети каждый находит дорогу, показывает Буратино. (Если дети испытывают затруднения в выполнении задания, можно продолжить в другое время, но обязательно добиться чтобы каждый ребенок сам справился с заданием)

Дети, которые справились с заданием, подробно рассказывают дорогу Буратино.

Дети предложили остаться Буратино.



IV ч. Буратино, рассмотрев дом, говорит:

- Ребята, я смотрю в этом доме ещё есть свободные квартиры. Интересно, кто там поселится? Как вы думаете?



Воспитатель: Давайте пофантазируем. Кто ещё может жить в этом доме? Подумайте и каждый, с помощью Кьюзенера, выложит из палочек своего героя. Затем дети рассматривают получившегося нового жильца и рассказывают как они их составляли (сколько палочек какого числа они взяли для того, чтобы, составить голову, туловище, хвост, лапы и т.д.) – Работа в парах.

Буратино прощается и благодарит ещё раз за помощь.



Воспитатель: Дети, что вам понравилось сегодня? Что запомнилось? (воспитатель обращается к каждому ребенку)

Все молодцы!!!

Похожие:

Занятие по математике в подготовительной группе. Провела воспитатель: 1кв к. Борисенко Ирина Альбертовна. Тема: «Соседи». Программные задачи: Развитие логического мышления, памяти, внимания, речи iconМатематика 9 класс Конспект урока по математике. Тема урока: Функция у=x n. Тип урока: введение нового материала. Цель
Развивающая: развитие логического мышления, памяти, внимания, умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, грамотной...
Занятие по математике в подготовительной группе. Провела воспитатель: 1кв к. Борисенко Ирина Альбертовна. Тема: «Соседи». Программные задачи: Развитие логического мышления, памяти, внимания, речи icon«Площади геометрических фигур»
Развивающая: развитие познавательной активности, памяти, внимания, логического мышления, математически грамотной речи; формирование...
Занятие по математике в подготовительной группе. Провела воспитатель: 1кв к. Борисенко Ирина Альбертовна. Тема: «Соседи». Программные задачи: Развитие логического мышления, памяти, внимания, речи iconЛоманая. ЗАМКНУТАЯ ломаная. Треугольник
Развивающая: развитие внимания, логического мышления, памяти, речи, мелкой моторики
Занятие по математике в подготовительной группе. Провела воспитатель: 1кв к. Борисенко Ирина Альбертовна. Тема: «Соседи». Программные задачи: Развитие логического мышления, памяти, внимания, речи iconЗанятие в подготовительной группе Программные задачи: Обучающие
Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что наше занятие начинается с хорошего настроения. Давайте подарим нашим гостям свои улыбки и...
Занятие по математике в подготовительной группе. Провела воспитатель: 1кв к. Борисенко Ирина Альбертовна. Тема: «Соседи». Программные задачи: Развитие логического мышления, памяти, внимания, речи iconКонспект занятия по звукопроизношению в подготовительной группе (вводное, ознакомительное) Тема: в мире звуков. Цель : развитие слухового внимания и восприятия; развитие длительного речевого выдоха, обучение
Оборудование: ноутбук, картинки органов речи (губы, зубы, язык), игрушка «Рука», зеркала
Занятие по математике в подготовительной группе. Провела воспитатель: 1кв к. Борисенко Ирина Альбертовна. Тема: «Соседи». Программные задачи: Развитие логического мышления, памяти, внимания, речи iconЗанятие по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи
Автор: Филина Ирина Николаевна, воспитатель высшей категории мдоу д/с №151 «Маяк» города Брянска группы компенсирующей направленности...
Занятие по математике в подготовительной группе. Провела воспитатель: 1кв к. Борисенко Ирина Альбертовна. Тема: «Соседи». Программные задачи: Развитие логического мышления, памяти, внимания, речи iconПрограмма «Приглашает космодром»
Задачи: развитие внимания, ловкости, находчивости, сообразительности, логического мышления
Занятие по математике в подготовительной группе. Провела воспитатель: 1кв к. Борисенко Ирина Альбертовна. Тема: «Соседи». Программные задачи: Развитие логического мышления, памяти, внимания, речи iconУрок в 5 классе по теме: «Омонимы» Цели: Дать определение омонимов
...
Занятие по математике в подготовительной группе. Провела воспитатель: 1кв к. Борисенко Ирина Альбертовна. Тема: «Соседи». Программные задачи: Развитие логического мышления, памяти, внимания, речи iconЗанятие в младшей группе. Воспитатель: Егорова М. А. Занятие№1 Тема Игра"Геометрическое лото"

Занятие по математике в подготовительной группе. Провела воспитатель: 1кв к. Борисенко Ирина Альбертовна. Тема: «Соседи». Программные задачи: Развитие логического мышления, памяти, внимания, речи icon«Чтение слов и предложений с изученными буквами»
...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org