«Транспорт» в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи



Скачать 22.57 Kb.
Дата26.07.2014
Размер22.57 Kb.
ТипКонспект
Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи

на тему: «Транспорт»

в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности

для детей с общим недоразвитием речи

(2 год обучения)
Пунтус Л.П., учитель-логопед

МБДОУ МО г. Краснодар

«Детский сад №234»

2012 год
Тема: Транспорт

Программное содержание: 1. активизация словаря по теме;


  1. образование глаголов настоящего и будущего времени;

  1. составление предложений причинной конструкции;

  2. развитие диалогической, связной речи – игра «Умный телефон».

Оборудование: предметные картинки, игра «Умный телефон».
Ход непосредственно образовательной деятельности:

  1. Организационный момент – вспомнить названия транспорта.

  2. Активизация словаря по теме:

Вспомнить виды транспорта, его назначение (для передвижения по земле, воде, воздуху).

  1. Глагольный словарь – беседа о назначении специальных машин.

Вспомнить, что есть специальные машины помощники. Что они делают? (скорая помощь, пожарная машина, бульдозер, подъемный кран, экскаватор, трактор, хлебная, почтовая).

  1. Образование глаголов настоящего и будущего времени – игра «Компьютер» (дать быстрый ответ по сигналу)

Машина едет. Что будет делать? Машина будет ехать.

Пожарная спешит. – Самолет летит. –

Вертолет взлетает. – Лодка плывет. –

Подъемный кран поднимает. – Трактор пашет. –

Комбайн убирает хлеб. – Экскаватор копает. –


  1. Составление предложений причинных конструкций (ответы на вопросы):

Почему не летают самолеты? Самолеты не летают потому, что на улице туман.

Для чего нужна скорая помощь? Для чего нужна полиция?

Для чего нужен подъемный кран? Для чего нужен комбайн?

Развитие логического мышления:

Выставить картинки с изображением специальных машин. Как вы думаете, какая машина приедет первая и почему?


  1. Развитие диалогической, связной речи – игра «Умный телефон».

Приглашают двоих детей

1-вый ребенок берет телефон и звонит другу:

- «Здравствуй, как твои дела?»

-«Хорошо!» отвечает 2-ой.

1-вый: «Я сегодня приехал в детский сад, узнай на чем? Я загадаю загадку, а ты отгадай и пришли мне SMS-ку с ответом».

Не летает, не жужжит

Жук по улице бежит

И горят в глазах жука

Два веселых огонька. (Машина)

2-ой используя диск «Умного телефона набирает буквы. Стрелка указывает на картинку».



7. Итог непосредственно образовательной деятельности.




Пунтус Людмила Петровна, учитель-логопед


Похожие:

«Транспорт» в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи icon«Домашние животные и их детеныши» в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи
Оборудование: предметные картинки и фигурки с изображением домашних животных и их детенышей, веселый паровозик
«Транспорт» в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи iconЗанятие по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи
Автор: Филина Ирина Николаевна, воспитатель высшей категории мдоу д/с №151 «Маяк» города Брянска группы компенсирующей направленности...
«Транспорт» в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи icon«Модель организации детей в коррекционной группе с общим недоразвитием речи»
Воспитательные цели. Воспитание любви и бережного отношения к природе, инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества
«Транспорт» в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи iconЛексико-семантической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

«Транспорт» в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи iconСценарий развлечения «Кубанская радуга, или как краски радугу спасали»
Микрюковой Н. А. по коррекции речи детей старшего возраста с общим недоразвитием речи
«Транспорт» в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи iconРазвитие коммуникативно-речевых навыков в коррекционной группе с общим недоразвитием речи
Воспитательная цель. Воспитывать самостоятельность, навыки сотрудничества, инициативность
«Транспорт» в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи iconМоделирование связной речи у детей с общим недоразвитием речи приёмами мнемотехники
Практикум. Привлечение слушателей к ходу мастер-класса. Обмен идеями. Образная интерпретация
«Транспорт» в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи iconУ детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Овладение родным языком одно из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно дошкольное детство особенно сенситивно...
«Транспорт» в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи iconПсихолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи
По своему клиническому составу эта категория объединяет разных детей, среди них можно выделить три основные группы
«Транспорт» в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи iconЛукьянцева Любовь Анатольевна
Это вызывает необходимость разработки и внедрения современных коррекционных, оздоровительных, образовательных технологий, обновления...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org