Средняя школа № 14
Музыкальная гостиная
по предмету «Музыка»
с использованием информационно-коммуникативных технологий
по теме:
«Путешествие в мир духовых инструментов»
( четверть, 5 «а» класс)
Учитель музыки : Шаламова Е.В.
г.Усть-Каменогорск, 17.03.2008
Музыкальная гостиная по предмету «Музыка» с использованием информационно-коммуникативных технологий по теме: «Путешествие в мир духовых инструментов» из цикла «Музыкальные встречи».
Время проведения: ( 5 урок, 1 смена, 3 четверть – 17.03.2008)
Класс – 5 «а»
Задачи:
Образовательные:
- Раскрыть понятие о духовом симфоническом оркестре, его группах - во время путешествия по двум старинным замкам - замку Оркестр и замку Музыкальных инструментов. Учиться определять звучание духового оркестра. Учиться исполнять песню-караоке «Вот солнышко проснулось», читая по экрану интерактивной доски.
Развивающие:
- способствовать формированию слушательской культуры, духовного мира учащихся. Эмоционально воспринимать голоса духовых музыкальных инструментов и узнавать их.
Передавать в рисунках изображения духовых инструментов и показать их в итоговой выставке: «Духовые инструменты»
Воспитательные:
- осуществление задач нравственного воспитания: формировать в детях понятия - деревянные(флейта, гобой, кларнет, фагот) и медные (труба, валторна, тромбон, туба) музыкальные инструменты;
- воспитывать музыкальный вкус на образцах музыкальной культуры (голоса духовых инструментов) и накопление багажа музыкальных впечатлений;
- активизировать интерес учащихся к изучению предмета.
Оборудование:
- компьютер;
- мультимедийный проектор, экран;
- музыкальный центр.
Программное обеспечение:
-
компьютерная презентация «Путешествие в мир духовых инструментов...»
Музыкальная гостиная «Путешествие в мир духовых инструментов» проводится для учащихся 5 «а» класса. Мероприятие проводит ученица 5 «а» класса Сухова Екатерина в роли Феи Музыки.
Гостиная сопровождается фонограммами голосов духовых музыкальных инструментов, духового оркестра, песней, компьютерной презентацией.
Содержание:
1. Вступительное слово учителя
2. Знакомство с Феей Музыкой. Компьютерная презентация «Путешествие в мир духовых инструментов...»
- Путешествие в замок «Оркестр»
- Путешествие в замок «Музыкальные инструменты»
3. Выставка рисунков учащихся по духовым музыкальным инструментам «Духовые инструменты».
4. Заключительная часть. Исполнение песни-караоке «Вот солнышко проснулось»
Ход:
Вступительное слово учителя: Подводя итог теме «Симфонический оркестр» мы сегодня с вами проведём Музыкальную гостиную с использованием информационно-коммуникативных технологий по теме: «Путешествие в мир духовых инструментов» из цикла «Музыкальные встречи». Также мы устроим выставку рисунков «Духовые инструменты». Выберем самые лучшие рисунки и наградим победителей.
А поможет нам в этом Фея Музыки.
Входит Фея: Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами совершим чудесное путешествие в царство Музыки. Вот этим скрипичным ключом мы откроем двери старинных замков: замка Оркестра и замка Музыкальных инструментов.
Фея взмахивает палочкой. (Звучит музыка Э.Грига «Утро».)
Фея: Мы с вами вошли в царство Музыки. Первый замок на нашем пути – замок, в котором обитает оркестр. Оркестр – это группа музыкантов, совместно исполняющих музыку на различных инструментах. Есть симфонические, духовые оркестры, оркестры народных инструментов и другие. Послушайте фрагмент и определите, какой оркестр исполняет эту музыку. (Звучит запись духового оркестра).
Фея: С первым заданием вы справились. Следующий замок на нашем пути – Музыкальных инструментов. Давайте войдём в него и послушаем какие инструменты там живут.
(Звучат записанные на магнитофон голоса духовых инструментов.)
После прослушивания Фея спрашивает.
Фея: Вам знакомы жильцы этого замка? Назовите их. (Дети называют те инструменты, которые узнали). А сейчас проверим, что вы знаете о музыкальных инструментах.
Дети:
Флейта:
Это деревянный духовой музыкальный инструмент. Многочисленные разновидности флейты, начиная с простейших свистулек, известны с древности. Распространившаяся в Европе в 17 века продольная флейта (блокфлейта, затем флажолет) была вытеснена поперечной, которая с 18 века стала сольным, ансамблевым и оркестровым инструментом. Современный тип поперечной флейты (с клапанами) изобретен немецким мастером Т. Бемом в 1832 г. и имеет разновидности: малая (или флейта-пикколо), альтовая и басовая флейта.
(Дети слушают флейту в аудиозаписи).
Гобой:
Свой древний род ведёт гобой
От тростниковой дудочки.
И потому имеет форму
Длинной полой трубочки.
Он на кларнет чуть-чуть похож,
Есть раструб, клапана
И даже трость в гобое есть,
Но странная она.
Как два прогнутых лепестка,
Соприкасаясь вместе,
Пластинки эти тонкие
Вибрируют на месте,
Лишь воздух плотною струёй
Вдувают в ствол гобоя,
Звучит мечтательный мотив
И пастораль покоя.
Но может быть шутливым звук,
Нередко и комичным.
Его, гобоя, голосок
Бывает эксцентричным.
Гобой – красивый инструмент с раструбом с одного конца и рядом клапанов на трубке, которыми закрываются отверстия. В другой, тонкий его конец вставляются две пластинки, сделанные из тростника. Они называются тростью. Между этими тростниками остаётся узкая щель, в которую и дует гобоист. Без этой тугости не будет звучать ни один деревянный инструмент. Только флейтист играет на флейте без трости, как пастух на свирели. Голос у гобоя красивый и певучий, похожий на пастуший рожок.
(Дети смотрят следующую иллюстрацию с изображением английского рожка)
Ближайший родственник гобоя – охотничий гобой.
Углом он согнут для удобства рукой мастеровой.
Недобросовестный толмач, когда-то поспешив,
Дал перевод совсем другой, названье изменив.
В оркестр он попал, дружок, уже как английский рожок.
Хотя, по правде говоря, Гобой он альтовый, друзья.
Альтовый гобой или английский рожок. Тембр у этого инструмента особый. «Это голос задумчивый, немного грустный, мечтательный и настолько возвышенный, что невольно приковывает к себе внимание» - так писал о нём французский композитор Г.Берлиоз.
Этот инструмент возник в первой половине 18-го века из охотничьего гобоя, имевшего форму рожка. Название «английский рожок» он получил случайно: французское слово «английский» означает «согнутый углом». У английского рожка металлическая втулка для трости согнута под углом.
(Дети слушают английский рожок в аудиозаписи).
Кларнет:
Духовой инструмент кларнет,
Красив как юный корнет.
Строен, подтянут,
Кольцами затянут.
Клапана блестят –
Праздничный наряд.
Кларнет – инструмент духовой.
Звук ясный, чистый, живой.
В оркестрах играет,
Людей вдохновляет,
Радует слух,
Захватывает дух.
Духовой инструмент кларнет,
В его честь написать бы сонет,
Вежлив, мелодичен,
Галантен, тактичен.
Тембром богат
Музыкальный ряд.
Слово «кларнет» в переводе с итальянского означает «маленькая труба». Голос этого инструмента очень напоминает голос старинной трубы – «Кларино». О происхождении кларнета ведётся много споров, но ясно одно: это родственник свирели, прямой потомок тростниковой дудочки. Кларнет – самый певучий, богатый и виртуозный деревянный духовой инструмент. Его нижние ноты звучат мрачно, средние – матово, высокие – светло и звонко.
Кларнет может петь очень нежно, в его голосе есть какая-то глубина и волнующая сила. Этот инструмент любил Чайковский: он использовал его в операх «Евгений Онегин» и «Пиковая дама», в увертюре-фантазии «Франческа да Римини», в Пятой симфонии. Французский композитор Гретри говорил о кларнете: «Инструмент этот выражает сострадание. Даже когда он исполняет весёлые напевы, он примешивает к ним некоторый оттенок грусти».
(Дети слушают кларнет в аудиозаписи).
Фагот:
Очень давно и кто неизвестно
Скрепил воедино два тонких поленца,
Колечками плотно соединил
И имя фаготто ему подарил.
Снадбил клапанами и язычком –
Изогнутым, тонким, изящным крючком,
В котором вдуваешь, ровно и сильно
Воздух, чтоб звук извлекался стабильно.
Сам инструмент на вид – долговязый,
Худой, но услышишь – запомнится сразу.
Его виртуозный и низко звучащий,
Сердитый, гнусавый, немного ворчащий,
Чуть грубоватый, но всё же прекрасный
Голос фагота своеобразный.
«Фагот» - в переводе с латинского означает «вязанка узлов»! Изобрёл этот инструмент аббат Афраньо дельи Альбонези. И назвали его так потому, что, окончив играть, фаготист разбирает свой инструмент на части и укладывает в футляр, как дрова. Но когда-то давно фагот называли «дольциной» - «нежным». Возможно, он казался таким по сравнению со своим ближайшим предком – рычащей и хриплой трубой бомбардой.
Фагот именуют ещё «хрипуном», но это не так. Хрипит он только когда играет слишком громко. На самом деле его очень низкий звук хорошо сочетается со всеми инструментами в оркестре, он может быть и задорным, и зловещим, и ворчать по-стариковски.
(Дети слушают фагот в аудиозаписи).
Труба:
Это духовой медный мундштучный музыкальный инструмент, известен с древних времен. Современный тип вентильной трубы сложился к середине 19 века.
Этот инструмент будит ребят в лагере по утрам, даёт сигналы солдатам – сигнал побудки, отбоя. Звонкий призывный голос этого инструмента известен с древнейших времён пастухам, охотника, воинам. Задолго до нашей эры его знали египтяне, греки, римляне. В средние века инструмент активно участвовал в рыцарских турнирах, играх, церемониях, в походах, на отдыхе, в бою...
(Дети слушают трубу в аудиозаписи).
Валторна:
Означает — лесной рог. Это духовой музыкальный инструмент. Появился в конце 17 века в результате усовершенствования охотничьего рога. Современный тип валторны с вентилями создан в первой четверти 19 века.
(Дети слушают валторну в аудиозаписи).
Тромбон:
Это духовой медный музыкальный инструмент (главным образом оркестровый), в котором высота звука регулируется специальным приспособлением — кулисой (т. н. раздвижной тромбон или цугтромбон). Существуют и вентильные тромбоны.
(Дети слушают тромбон в аудиозаписи).
Туба:
Это самый низкий по звучанию духовой медный музыкальный инструмент. Туба была сконструирована в 1835 году в Германии.
(Дети слушают тубу в аудиозаписи).
Фея: Вот мы и познакомились с царством Музыки. Мы побывали в двух старинных замках - замке Оркестр и замке Музыкальных инструментов. Мы узнали сегодня немного больше о духовом оркестре, о группах духовых инструментов - деревянных (флейта, гобой, кларнет, фагот) и медных (труба, валторна, тромбон, туба).
Фея: А сейчас мы с вами устроим выставку рисунков «Духовые инструменты». Выберем самые лучшие рисунки и наградим победителей.
(Детям вручаются в подарок «скрипичные ключи»)
Заключительное слово учителя: Сегодня вы все активные участники Музыкальной гостиной «Путешествие в мир духовых инструментов». И я предлагаю закончить занятие в музыкальной гостиной песней-караоке «Вот солнышко проснулось».
Песня
«Вот солнышко проснулось»
-
Вот солнышко проснулось и подмигнуло мне.
Случайно прикоснулось к листочкам и траве.
А в ней таращат глазоньки от сна не отойдя,
Сидят ворчат букашаньки и смотрят на меня.
Припев: Давайте-ка потя-потя--потянемся и широко зевнём
И солнышку поу-поу-лыбаемся и песенку споём
С добрым утром светлячок и му-мурашечка.
С добрым утром червячок и бу-букашечка.
Озорная стрекоза, его-его-егоза.
Поскорей протри глаза.
2.Взлетает на зарядку мохнатый паучок,
Зевают по-порядку пчела, комар, жучок.
Та-тара-таракашечка – длиннющие усы.
Умой скорей мордашечку под капелькой росы.
Припев: Давайте-ка потя-потя--потянемся и широко зевнём
И солнышку поу-поу-лыбаемся и песенку споём
С добрым утром светлячок и му-мурашечка.
С добрым утром червячок и бу-букашечка.
Озорная стрекоза, его-его-егоза.
Поскорей протри глаза.
Припев: Давайте-ка потя-потя--потянемся и широко зевнём
И солнышку поу-поу-лыбаемся и песенку споём
С добрым утром светлячок и му-мурашечка.
С добрым утром червячок и бу-букашечка.
Озорная стрекоза, его-его-егоза.
Поскорей протри глаза.
Поскорей протри глаза.
Поскорей протри глаза.
Поскорей протри глаза.
КОНЕЦ |