Урок. Климат Северной Америки. Цели и задачи урока

Сформировать представление об особенностях климата Северной Америки, количестве климатических поясов и секторов, различиях их климатических характеристик. Развивать познавательный интерес и географическое мышление учащихся. Развивать устную речь, применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций, в условиях новых учебных задач.

Карта климатических поясов и областей мира, климатическая карта Северной Америки, трафареты с контурами материка, раздаточный материал и справочные материалы для практической работы.

Мы начинаем урок - соревнование, посвященный климату Северной Америки. Каждая группа проходит все 10 конкурсов. За каждый правильный ответ дается 1 балл. В группе должна быть рабочая обстановка. Оценивается работа всех и каждого в отдельности. Слушайте друг друга, помогайте, принимайте коллективное решение, уважайте мнение товарища. По ходу работы в оценочной таблице отмечайте баллы, которые вы заработали.

Путь всегда начинается с карты. С карты начнем и мы. Проверим, как вы усвоили домашнее задание.

- На какие части можно разделить материк по особенностям рельефа?

По картам атласа объясните особенности строения горной системы Кордильер, придерживаясь следующего плана:

1. 
   Положение на материке.
   
2. 
   Возраст пород.
   
3. 
   Протяженность и направление горных хребтов.
   
4. 
   Средние высоты и максимальная высота.
   

Почему в Кордильерах много действующих вулканов? С чем связаны землетрясения?

- Как рельеф зависит от строения земной коры? Какое влияние оказал ледник на рельеф?

• 
  Объясните, почему отличаются берега Тихого, Атлантического и Северного Ледовитого океанов?
  
• 
  Горы Кордильеры уступают Андам по высоте, чем это можно объяснить?
  
• 
  Какие горы на других материках похожи на Аппалачи по внешнему виду, времени образования?
  

• 
  Назовите равнину, сложенную речными наносами.
  
  
• 
  Назовите равнину, на которой ведется добыча нефти и газа.
  
• 
  Назовите древние и разрушенные горы.
  
• 
  Назовите горы, среди которых расположен Большой бассейн.
  
• 
  Назовите равнины, до которых дошел ледник.
  
• 
  Назовите хребты Кордильер, где есть действующие вулканы.
  
• 
  Какой полуостров является лидером по добыче фосфоритов?
  
• 
  Какое нагорье расположено между двумя Сьерра-Мадре?
  
• 
  Назовите самую высокую точку Кордильер.
  
• 
  Назовите самый высокий хребет Кордильер.
  
• 
  Какая низменность самая западная?
  
• 
  Что расположено восточнее: Скалистые горы или Каскадные?
  
• 
  Какие равнины: Великие или Центральные - расположены восточнее?
  
• 
  Какие горы относятся к средней складчатости: Каскадные горы или
  Береговые хребты?
  

1. Самая высокая точка материка - гора Мак-Кинли расположена в:

в) Сьерра-Невада; г) Скалистых горах?

2. Расположите вершины Северной Америки в порядке убывания высоты:
а) Уитни; б) Логан;

в) Элберт; г) Робсон.

3. Основу востока Северной Америки составляют преимущественно:

а) складчатые области;

б) участки платформ.

4. Аппалачи преимущественно образованы:

а) осадочным чехлом древней платформы;

б) областями древней складчатости;

в) областями средней складчатости.

5. Найдите соответствие:

а) Скалистые горы 1. Древняя складчатость

б) Береговые хребты США 2. Молодая складчатость

в) Мексиканское нагорье 3. Средняя складчатость

г) Великие равнины 4. Платформа

6. Найдите соответствие: форма рельефа - полезное ископаемое:

а) Примексиканская низменность 1. Каменный уголь

б) Мексиканское нагорье 2. Серебро

в) Аппалачи 3. Нефть

г) Береговой хребет Канады 4. Медные руды

7. Расположите формы рельефа по мере увеличения их высоты:

а) Аппалачи

б) Примексиканская низменность

в) Центральные равнины

г) Аляскинский хребет

д) Каскадные горы.

Изучение нового материала

Учитель начинает урок с проблемного задания:

- Сравним два полуострова Северной Америки - Калифорнию и Флориду. Посмотрите на климатическую карту, что вы заметили странного?

(Учащиеся должны заметить, что на этих территориях значительно отличаются температуры и количество осадков, несмотря на то, что находятся они на одной широте.)

- Правильно, находятся они на одной широте, но значительно отличаются климатом. Какая возникает проблема?

Ученики могут выдвигать разные версии, но учитель акцентирует внимание на тех предложениях, которые затрагивают область климата и климатических областей. А затем предлагает сформулировать тему урока «Климат Северной Америки».

Задание: на заготовленные контуры материка на индивидуальных карточках нанести и подписать границы климатических поясов и их названия.

При помощи карт атласа и интерактивной климатической карты Северной Америки дать описание географического положения климатических поясов.

В отличие от жаркой и страстной природы Южной Америки, ее северная подруга совсем не так благодатна и тепла. Ведь территории Северной Америки лежат даже в зонах арктического пояса. Зима там протяженная, холодная, как, впрочем, и в субарктическом поясе.

Умеренный пояс более приветлив, хотя и настораживая достаточно прохладными зимами, но дающими насладиться теплотой солнышка в летние месяцы.

Ну, и конечно, субтропический и тропический пояса совсем балуют местное население и туристов жаркими летами и относительно теплыми зимами.

Территории, занятые климатическими поясами:

Арктический климатический пояс — острова Канадского Арктического архипелага.

Субарктический климатический пояс - побережье Северного Ледовитого океана, Северная часть полуострова Лабрадор.

Умеренный климатический пояс - большая часть Канады, полуостров Лабрадор и Аляска.

Субтропический климатический пояс - большая часть США.

Тропический климатический пояс - Мексика, полуостров Калифорния, Флорида, побережье Мексиканского залива.

Субэкваториальный климатический пояс - район Панамского перешейка.

Клииматообразующие факторы:

1. 
   Аляскинское (теплое) течение;
   
2. 
   Калифорнийское (холодное) течение;
   
3. 
   Кордильеры;
   
4. 
   Западная Сьерра-Мадре;
   
5. 
   Восточная Сьерра-Мадре;
   
6. 
   Аппалачи;
   
7. 
   Гольфстрим;
   
8. 
   Лабрадорское (холодное) течение;
   
9. 
   Теплое стоковое течение.
   

Задание: сравнить климат полуостровов Аляска и Лабрадор (или Калифорния и Флорида.) по группам.

Заполнить таблицу «Умеренный климатический пояс Северной Америки», по окончании работы сделать вывод.

Умеренный климатический пояс Северной Америки

Климатический показатель	Область морского климата	Область умеренно континентального климата
Преобладающие воздушные массы	Умеренные морские	Умеренные континентальные
Средняя температура января, июля	0...-8 +10...+12	-8...-16 +16...+24
Годовое кол-во осадков	'2000-3000 мм	500-1000 мм
Режим выпадения осадков	Выпадают равномерно	Больше летом
Факторы, влияющие на климат	Близость океана, западные ветры летом и южные зимой, высокие горы	Северные и юго-западные ветры, равнинность территории

IV. Закрепление

С целью закрепления изученного материала можно провести работу по определению типов климата по климатограммам .(ЭУТ. География в школе)

Прочитайте внимательно текс - письмо. Подумайте, как правильно ответить Ответ аргументируйте, используйте необходимые карты.

Завтра я улетаю в Вашингтон. Посоветуй, какую одежду мне взять с собой, чтобы чувствовать себя комфортно? Февраль 2009года.”

Наша экспедиция продвигается очень медленно, мешают дожди. Они идут каждый день. Капли падающего дождя стучат по листьям, по одежде. К утру она не успевает просохнуть. Хочется поскорее выбраться из этой зеленной чащи”.

Где может находиться экспедиция?
Домашнее задание

§53 (по учебнику Коринская, Душина)