Тема урока Кол-во часов



Скачать 294.6 Kb.
страница2/3
Дата03.11.2012
Размер294.6 Kb.
ТипУчебно-тематическое планирование
1   2   3

25

Ордынское владычество на Руси.

1

комбинированный

Фронтальная, беседа, коллективная, практическая

Сообщения учащихся.

Фронтальный опрос.

Русские земли в составе Великого княжества Литовского Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Роль городов в объединительном процессе.

12, зад в тет.




26

Возвышение Москвы.

1

комбинированный

Составление схемы

Сообщения учащихся.



Москва как центр объединения русских земель. Великое княжество Московское в системе международных отношений. Особенности образования централизованного государства в России. Рост международного авторитета Российского государства. Формирование русского, украинского и белорусского народов.

13, тезисы




27

Княжение Дмитрия Донского.

1

комбинированный

семинар

Сообщения учащихся.


Культурное развитие русских земель и княжеств. Влияние внешних факторов на развитие русской культуры.

14, раб с хронологией




28

Русские земли в XIV –начале XV века.

1

комбинированный

Работа в тетрадях

Сообщения учащихся.

Работа по тетради.


Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Свержение золотоордынского ига. “Москва — третий Рим “. Роль церкви в государственном строительстве. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения.

15, зап. в тет.




29

Русское государство и общество во второй половине XV –начале XVI века.


1

комбинированный

Фронтальная беседа.


Сообщения учащихся.



Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Свержение золотоордынского ига. “Москва — третий Рим “. Роль церкви в государственном строительстве. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения.

Особенности образования централизованного государства в России. Рост международного авторитета Российского государства. Формирование русского, украинского и белорусского народов.


16, хронология




30

Русская культура второй половины

XIIIXV веков.

1

комбинированный

Лекция, беседа

Сообщения учащихся.



Культурное развитие русских земель и княжеств. Влияние внешних факторов на развитие русской культуры.

17,18 кр. Конспект

Повт. 8-18




31

Контрольная работа «От феодальной раздробленности к образованию единого государства».

Образование государства Золотая Орда. Булгарские земли в составе Улуса Джучи.

1


урок проверки и коррекции знаний

тестирование

тестирование


Принятие Ордой ислама

6,7 (п.2-5)




32

Образование Казанского ханства. Экономика, культура Казанского ханства. Падение Казанского ханства.

1

комбинированный

Составление таблицы

Сообщения

Учащихся.

Развитие умения сравнивать и анализировать информацию.

8,9,10 кр. конспект




33

Эпоха великих географических открытий. Канун нового времени. Мир после великих географических открытий.

1

комбинированный

Составление таблицы.


Развернутые ответы учащихся

Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. Изменение роли техногенных и экономических факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм.

24, доп. материал 25, п.1




34

Ренессанс и Реформация.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.



Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации.

25, сообщения




35

От сословно-представительных монархий к абсолютизму.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения

учащихся. Фронтальный опрос.

От сословно-представительных монархий к абсолютизму. Изменение в идеологических и правовых основах государственности.

26, п.1




36

Кризис социально-политических отношений в Европе. Буржуазная революция в Англии.

1

комбинированный


Заполнение таблицы

Ответы учащихся по таблице в тетради.

Буржуазные революции XVII—XIX вв.

29, зап. таб.




37

Эпоха Просвещения: утверждение нового взгляда на мировое развитие. Промышленный переворот в Англии

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.



Идеология Просвещения и конституционализм. Возникновение идейно-политических течений. Становление гражданского общества. Технический прогресс в XVIII — середине XIX вв. Промышленный переворот. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в ХIХ в. Различные модели перехода от традиционного к индустриальному обществу в европейских странах.

30, 35, зап. таб.




38

Формирование научной классической картины мира в XVII-XIX веках.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Ответ на тв. вопрос.


Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира. Особенности духовной жизни Нового времени.

зап. в тет.

Повт. 24-26,29,30,35,36




39

Устное обобщение. «Европа и Восток в XVI-XVIII веках».

Начало правления Ивана IV.

1

комбинированный

Развернутые ответы учащихся.

Сообщения учащихся.

Фронтальная беседа.

Установление царской власти

19, тезисы




40

Реформы Ивана IV и их результаты.

1

комбинированный

Фронтальная, беседа, коллективная, практическая

Сообщения учащихся.

Практическая работа

Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян. Учреждение патриаршества.

20, зап. в тет.




41

Россия в годы опричнины и Ливонской войны.

1

комбинированный

Составление схемы


Развернутые ответы учащихся.

Работа с понятиями.

21, зап. таб.




42

Россия к началу XVI века. Русская культура XVI века.

1


комбинированный

семинар

Сообщения учащихся.

Расширение государственной территории в XVI в.

22,23 доп. материал




44

Управление Казанским царством. Социально-экономическая политика царизма в крае в XVI- начале XVII века.

1

комбинированный

Работа в тетрадях

Сообщения учащихся.



Развитие умения сравнивать и анализировать.

12,13 тезисы

Повт. 21-24




45

Контрольная работа «Эпоха Ивана IV».

Начало Смуты. Правление Василия Шуйского.

1


урок проверки и коррекции знаний

Фронтальная, беседа, коллективная,


тестирование

Смута. Пресечение правящей династии. Обострение социально-экономических противоречий. Борьба с Речью Посполитой и Швецией.


24, тв. вопрос.




46

Лжедмитрий II.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.



Восстановление самодержавия. Первые Романовы.

25, зап. таблицы




47

Правление первого Романова.

Наш край в начале XVII века. Хозяйственное развитие края.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.
Фронтальная беседа.

Развитие умения сравнивать и анализировать.

26, зап. таблицы

27, тв. вопрос.

14,15 кр. конспект




48

Соляной бунт и Соборное Уложение 1649 года.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание своего отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.

Ответ на тв. вопрос.


Юридическое оформление крепостного права.

Рост территории государства

29, зад. в тет.




49

Раскол. Дело патриарха Никона.

1

комбинированный

Работа с учебником, картой, источниками, высказывание свое отношение к событию, решение проблемных задач

Сообщения учащихся.



Церковный раскол. Старообрядчество.

32, 34 тв. задание




50
1   2   3

Похожие:

Тема урока Кол-во часов iconЛитература Дата Кол-во часов Тема урока Наглядность 1 ч. 1 четверть 36 часов. Художник Осень

Тема урока Кол-во часов icon№ урока Тема урока Кол-во часов Характеристика деятельности учащихся 1 2 3 4-5 6 7-8
Определять по художественному материалу и средствам выразительности вид изобразительного искусства
Тема урока Кол-во часов icon№ п/п Тема урока Тип урока кол- во часов Планируемые результаты
Правильно располагать учебную тетрадь на рабочем месте, демонстрировать правильное положение ручки при письме
Тема урока Кол-во часов icon№ урока Раздел Тема урока Кол часов Дата урока Нац рег компон. Основные понятия
В. И. Лях, Г. Б. Мейк-сон. Программа физии-ческого воспитания уча-щихся 1-11 классов с направленным развитии-ем двигательных способ-ностей....
Тема урока Кол-во часов iconП/п № урока Тема урока Кол-во часов Практические работы Виды, формы контроля
Знать хронологию Нового времени, определение понятий модернизация, промышленная революция, империализм, его признаки, индустриализация,...
Тема урока Кол-во часов iconТема урока Кол-во часов
Активизировать обобщать, составлять план ответа, извлекать необходимую информацию из источников
Тема урока Кол-во часов iconКалендарно-тематическое планирование 11 класс № п/п Тема урока Кол во часов Тип урока Элементы содержания
Земле мысль человеческая» (Ф. Абрамов), «Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли» (Л. Н. Толстой)
Тема урока Кол-во часов iconКалендарно-тематическое планирование № п/п дата Тема урока Кол- во часов Содержание образования Виды учебной деятельности Планируемый

Тема урока Кол-во часов iconТема урока Кол-во часов
Правила речевого этикета англоговорящих стран при встрече, знакомстве, приеме гостей
Тема урока Кол-во часов iconТема урока Кол-во часов
Знать особенности книжного и разговорного стилей, уметь определять принадлежность текста к тому или иному стилю
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org