Сочинение по картине 154 Словарный диктант №5 (адм) Подлежащее и сказуемое основа 155



Скачать 11.03 Mb.
страница5/52
Дата26.07.2014
Размер11.03 Mb.
ТипСочинение
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   52

Учебный план начального общего образования



Пояснительная записка
Начальное общее образование



  1. Нормативно-правовая база учебного плана муниципального общеобразовательного учреждения

Нормативной базой, лежащей в основе разработки рабочего учебного плана МОУ «СОШ №3», являются следующие документы:

  • Конституция Российской Федерации (ст.43);

  • Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 г. (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ с изменениями и дополнениями, внесенными федеральными законами от 16ноября 1997 г .№144-ФЗ; от 20 июля 2000 г. № 102-ФЗ; от 7 августа 2000 г. № 122-ФЗ ст. 2,6,7, 9, 14, 17, 31, 32);

  • Постановление Правительства Российской Федерации от 24.02.2009 №142 «О правилах разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов»;

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован в Минюст России от 22.12.2009 №15785);

  • СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях";

  • Методическое письмо о формировании учебного плана образовательной программы начального общего образования для 1 класса 1 ступени обучения и программно-методическом обеспечении внеурочной деятельности в 1 классах в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования на 2011-2012 уч.г., от 18.04.2011г №171.

В школе в соответствии с Уставом пятидневная учебная неделя в 1 классе, шестидневная - во 2-4 классах. Недельная нагрузка не превышает предельно допустимой. Продолжительность урока в 1 классе – 35 минут, во 2—4 классах — 40 минут. Между учебной и внеучебной деятельностью предусмотрен обед, динамическая пауза - 1 час. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели, в 1 классе – 33 недели.



Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта, способствует формированию здорового образа жизни. В учебном плане отражены все образовательные области (филология, математика, обществознание, естествознание, искусство, технология, физическая культура), образовательные компоненты и учтены все нормативы учебной нагрузки школьников. За счет часов регионального компонента увеличено количество часов на изучение: литературы на 1 час, в 3,4 классах; физической культуры на 1 час во 2,3,4 классах.

Во исполнение распоряжения Правительства Российской Федерации от 29 октября 2009 года №1578 – Р, приказа Министерства образования Ставропольского края от 9 ноября 2009 г №622- пр. «О проведении апробации 2009 – 2011г комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе ведется апробация комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»: в 4 классе – 0,5ч (17 часов во втором полугодии).



Вариативный компонент учебного плана представлен спецкурсами : «Азбука этика» 2 класс, «Основы светской этики» 4 класс; факультативами : «Юным умникам и умницам» 3-4 классы; индивидуальные занятия по математике – 2 класс.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, позволяет в полной мере реализовать требования ФГОС. Учащимся предоставляется возможность выбора занятий, направленных на их всестороннее развитие (10 часов в неделю) в рамках неурочной деятельности.

Учебный план


Образовательные области

Учебные предметы

Количество часов по классам

Всего

1

2

3

4




Филология

Русский язык

5

5

5

5

20

Литературное чтение

4

4

4

4

16

Немецкий язык



2

2

2

6

Математика и информатика

Математика

4

4

4

4

16

Информатика и ИКТ



-

1

1

2

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

2

2

2

2

8

Основы духовно-нравственной культуры

Основы светской этики







0,5

0,5


Искусство

Музыка

1

1

1

1

4

Изобразительное искусство

1

1

1

1

4


Технология

Технология

1

1

1

1

4

Физическая культура

Физическая культура

2

3

3

3

11

Объем учебной нагрузки




20

23

24

24,5

91,5

Региональный компонент

Азбука этики

Юным умникам и умницам






1

1


0,5

0,5

0,5


3.5

Предельно допустимая нагрузка

20

25

25

25

95

Внеурочная деятельность

10

-

-

-

10

Всего к финансированию

30

25

25

25

10 5



















Увеличение количества классов, перешедших на обучение по ФГОС второго поколения, дает возможность формирования межклассных групп, что особенно важно для творческих курсов (музыкальные, театральные занятия). Это расширяет круг общения учащихся, дает возможность приобрести новый коммуникативный опыт.



Внеучебная деятельность


Направления

Кружки, спецкурсы, факультативы и т.д.

Кол-во часов в неделю

Спортивно-оздоровительное

Планета здоровья

2

Общеинтеллектуальное

Юным умникам и умницам

2

Художественно –

эстетическое

Кукольный театр «Буратино»

2

Духовно - нравственное

Живая этика

2

Военно - патриотическое

Юный патриот

2

Часы, отводимые на внеурочную деятельность учащихся, используются на различные формы ее организации, отличные от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, олимпиад, соревнований, КВНов, школьных научных обществ, поисковых и научных исследований и т.д.




Наименование кружков и секций, курсов

Программа, автор

Формы и методы работы

Практический выход, результат

Юным умникам и умницам.

Программа

«Юным умникам и умницам. Развитие познавательных способностей» О. А. Холодова




Игра, логически-поисковые задания умение наблюдать, сравнивать, обобщать, находить закономерности, строя простейшие предположения; проверять их, делать выводы, иллюстрировать их примерами.

Развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков, нормализации самооценки.

Юный патриот

Программа «Юный патриот». Воспитание патриотических чувств. С.С.Ковалева, И.Н.Гвоздик, С.А.Радченко, Н.В.Ганжа

Исследовательский, поисковый метод, работа в группах, работа по индивидуальному плану развития, экскурсия, соревнование, проекты, устный журнал, встречи, беседы.

Умение добывать, анализировать, систематизировать информацию, делать выводы, планировать свою деятельность. Обобщать свой опыт в виде защиты проекта.

Планета здоровья

Программа «Планета здоровья». Сохранение и укрепление здоровья учащихся. С. Н. Козарева, Ф.Г. Буклова

Тренинги, проектная деятельность, игра –путешествия, встреча с медработником, исследовательская работа, практикум, комплекс физических упражнений.

Выполнять санитарно –гигиенические требования: соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня. Знать: факторы, влияющие на здоровье человека, причины некоторых заболеваний, правила оказания первой помощи при возникновении травм, виды закаливания, пользу физических упражнений для гармоничного развития человека













Живая этика

Программа «Живая этика» О.С.Холодова.


Размышление, поисковая деятельность, диспуты, тренинги, проекты, утренники.

Социализация обучающихся, осознание своей значимости и индивидуальности.

Успешность реализации основной образовательной программы начального общего образования зависит от четкого взаимодействия всех участников образовательного процесса, в частности от педагогов, обеспечивающих реализацию внеурочной деятельности.

Модель взаимодействия педагогов

МОУ СОШ №3 с. Богдановка Степновского района Ставропольского края


Заместитель директора по УВР начальных классов

Заместитель директора по ВР



библиотекарь

психолог




учитель, классный руководи-тель

педагог дополни-тельного образования

старшая вожатая

соц. педагог





воспитатель ГПД

При организации внеурочной деятельности обучающихся используются возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, учреждений культуры и спорта. Выстраиваются договорные отношения. В период каникул внеурочная деятельность реализуется в пришкольном лагере.


Программно-методическое обеспечение учебного плана
Список учебной литературы, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2011/ 2012 учебный год (приказ Минобрнауки РФ от 24.12.2010 №2080 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011-2012 учебный год»

Линия программы «Перспективная начальная школа»:

Основная идея программы — оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации.

Особенности данной программы:

  • Комплектность — единство установки формирования таких общих учебных умений, как умение работать с учебником и с несколькими источниками информации (учебником, справочниками, простейшим оборудованием), умение делового общения (работа в парах, малым и большим коллективом).

  • Инструментальность — это предметно-методические механизмы, способствующие практическому применению получаемых знаний.

  • Интерактивность — прямое диалоговое взаимодействие школьника и учебника за рамками урока посредством обращения к компьютеру или посредством переписки.

  • Интеграция — стремление к созданию интегрированных курсов, дающих школьникам представление о целостной картине мира.

  • Максимальное размещение методического аппарата, включая организационные формы работы, в корпусе самого учебника; использование единой системы условных обозначений во всей линии; систему перекрестных взаимных ссылок между учебниками; использование единых сквозных героев (брата и сестру); пошаговое введение терминологии и мотивированное ее использование.

  • Повышение роли и статуса самостоятельной работы учащихся. На протяжении всех 4-лет обучения по всем базовым предметам предусмотрена работа учащихся в “Тетрадях для самостоятельной работы” на печатной основе.


Комплект учебников


п/п


Авторы

Наименование

1

Чекин А. Л. (к.ф.-м.н., доцент),
Юдина Е. П. (методист АПК и ПРО РФ),
Булычева Н. К. (аспирант АПК и ПРО РФ)

Комплект по математике

2

Агаркова Н. Г. (д.п.н., проф.),
Каленчук М. Л. (д.ф.н., проф.),
Агарков Ю. А.

Комплект по обучению грамоте

3

Каленчук М. Л. (д.ф.н., проф.),
Чуракова Н. А. (д.ф.н., проф.),
Малаховская О. В. (аспирант СМУ),
Байкова Т. А. (аспирант МГПУ),
Ерышева Е. Р. (аспирант СПб. ГПУ)

Комплект по русскому языку

4

Чуракова Н. А. (д.ф.н., проф.),
Малаховская О. В. (аспирант СМУ)

Комплект по литературному чтению

5

Федотова О. Н. (к.п.н., доц.),
Трафимова Г. В. (к.п.н.),
Трафимов С. А.,
Царева Л. А. (к.п.н., доцент)

Комплект по окружающему миру

6

Гринева А. А. (к.п.н., доцент),
Кузнецова И. Л. (к.п.н., доцент),
Проснякова Т. Н., Мылова И. Б.

Комплект по трудовому обучению

7

Бененсон Е. П. (к.ф-м.н.), Паутова А. Г.

Комплект по информатике

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   52

Похожие:

Сочинение по картине 154 Словарный диктант №5 (адм) Подлежащее и сказуемое основа 155 iconПодлежащее и сказуемое
Подлежащее – это главный член предложения, который называет то, о ком или о чём говорится в предложении. Подлежащее отвечает на вопросы...
Сочинение по картине 154 Словарный диктант №5 (адм) Подлежащее и сказуемое основа 155 iconА8 – грамматическая основа предложения Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения
Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?
Сочинение по картине 154 Словарный диктант №5 (адм) Подлежащее и сказуемое основа 155 iconПовторим теорию
Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения
Сочинение по картине 154 Словарный диктант №5 (адм) Подлежащее и сказуемое основа 155 iconСочинение по картине" сочинение "Сочинение по картине Решетникова "Опять двойка"
Свободная тема "Сочинение по картине" сочинение "Сочинение по картине Решетникова "Опять двойка""
Сочинение по картине 154 Словарный диктант №5 (адм) Подлежащее и сказуемое основа 155 icon1 вариант Чем выражено подлежащее в предложении
А простое глагольное сказуемое б составное глагольное сказуемое в составное именное сказуемое
Сочинение по картине 154 Словарный диктант №5 (адм) Подлежащее и сказуемое основа 155 iconПрограмма учебного курса «Подготовка к егэ по русскому языку»
Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения
Сочинение по картине 154 Словарный диктант №5 (адм) Подлежащее и сказуемое основа 155 iconБезмашинный вариант теста Указать, к какой группе односоставных предложений относятся данные предложения: подлежащее или сказуемое
Указать, к какой группе односоставных предложений относятся данные предложения: подлежащее или сказуемое
Сочинение по картине 154 Словарный диктант №5 (адм) Подлежащее и сказуемое основа 155 iconСочинение описание по картине И. И бродского «Летний сад осенью»
Цель урока: подготовить учащихся к написанию сочинения описательного (повествовательного) характера по картине; активизировать лексику...
Сочинение по картине 154 Словарный диктант №5 (адм) Подлежащее и сказуемое основа 155 iconПодлежащее и сказуемое
Оборудование: икт, презентация, яблоня, рисунки яблок, цветов, листьев для детей
Сочинение по картине 154 Словарный диктант №5 (адм) Подлежащее и сказуемое основа 155 iconРассказ по сюжетной картине Расширять словарный запас детей называть отличительные признаки диких животных, подбирать слова-определения
Упражнять детей в умении составлять небольшой связный рассказ по сюжетной картине
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org