Приложение 2
Стартовая линейка фестиваля интеллектуальных игр естественно –
математических наук.
Развивающие цели фестиваля:
-
побуждение учащихся к познавательной деятельности;
-
развитие логического мышления;
-
реализация межпредметных связей физики, химии, биологии и математики
-
развитие сообразительности.
Воспитательная цель фестиваля: воспитание любознательности, наблюдательности, внимательности, коллективизма.
Оборудование: камень, фотографии, план фестиваля,
Технология: Школа строится со звонком по классам. Звучит классическая музыка из программы №2 (музыкотерапия). На полу лежит камень.
Первый разговор Видите камень вон тот придорожный.
Камень как камень... обычный.
Возможно.
Как бы о нём поточнее узнать?..
Надо Науку на помощь позвать.
Как пишется “камень”, научит Грамматика.
Размеры и форму найдёт Математика.
Физика массу отыщет и вес.
Минералогия взглянет на срез.
— Это кремень, — она скажет ребятам,
Химия называют его - силикатом.
А силикат расплавляют в печи и
получают стекло, кирпичи...
Археология скажет:
Находка! Справа на камне видна обработка!
Жил в этой местности древний народ...
— дальше История слово берёт.
— Был этот камень в почёте и в силе.
Древние люди им сучья рубили.
Им добывали одежду и пищу.
Жилой примотан он был к топорищу.
В каменном веке, во времени давнем,
люди огонь высекали тем камнем...
Камень
В овраге лежит придорожном...
Камень — простой?
Или, может быть, сложный?
О камне ты всё ли узнал,
Человек?
Наука поможет!
Не каменный век
Выходят ведущие и представляют себя.
Барон Мюнхаузен
Шерлок Холмс
Остап Бендер
Барон Мюнхаузен:
Нас пригласили в вашу школу на фестиваль интеллектуальных игр естественно-математических наук
Шерлок Холмс:
Мы узнали, что вас разделили на 4 группы по геометрическим фигурам: квадраты, треугольники, круги и зигзаги.
Остап Бендер:
Вспоминайте, кто к какой фигуре относится. Раз, два, три, перестроение!
Барон Мюнхаузен:
Если ваша команда не будет знать ответа вообще, то вы можете предложить оригинальную, фантастическую, шуточную версию, подобно барону Мюнхаузену, и заработать 3 балла;
Шерлок Холмс:
Если ребята не знают точного ответа, но у них есть предположения, то они могут показать логику своих рассуждений, подобно Шерлоку Холмсу, который методом дедукции, путем логических умозаключений всегда двигался в правильном направлении, и заработать при этом 5 баллов;
Остап Бендер:
Когда у ребят есть правильный ответ, они, не скрывая, сообщают его: подобно Остапу Бендеру, который мог “в яблочко попасть, почти не целясь”. В этом случае, команда получает 10 баллов.
Шерлок Холмс:
Задание и возможность заработать первые баллы.
Друзья, товарищи, господа, помогите! Вы слышите, как стучит сердце барона? (стук в микрофон). Вы слышите, какое учащённое дыхание? Посмотрите, какой у неё бледный вид и общее дрожание организма. (Отчётливей дрожи). И всё это из-за того, что ему предстоит ответственное и очень сложное задание. Он должна найти самую красивую, самую умную, самую добрую… самую-самую среди вас, которая будет помогать проводить фестиваль. Вы готовы в этом помочь? Барон, у тебя будет помощь ребят. По аплодисментам ты поймёшь, на правильном ли ты пути. Мы готовы начинать, начали!
(Звучит песня “Ты узнаешь её”)
Барон Мюнхаузен: эта учительница такая… ну просто красавица
Остап Бендер: Это она? (достаёт фотографию мальчика, скорчившего рожицу).
Барон Мюнхаузен: Ты что, эта тоже красивая фотография, но, к сожалению, не она.
Барон Мюнхаузен: Эта учительница такая умная!
Остап Бендер: Эта? (Остап Бендер показывает фото отличницы из 11-го класса).
Барон Мюнхаузен: Нет. Эта девочка, конечно, тоже умная, но это, к сожалению, не она.
Знаешь, Остап, эта учительница такая жизнерадостная! Остап Бендер: Наверное, эта? (Достаёт фото смеющегося ученика).
Барон Мюнхаузен: Нет, это, к сожалению, тоже не она. Остап Бендер: Да что ж это такое?! Может быть, ты сейчас её узнаешь. Она такая весёлая (показывает очередное фото)
Барон Мюнхаузен: Нет! Понимаешь, она такая верная своему делу! Такая преданная!
Остап Бендер: Может быть эта? (показывает фото собаки).
Барон Мюнхаузен: Да ты что! Это тоже преданное существо, но не настолько же! Ты должен учителя найти!
Остап Бендер: У нас что-то ничего не получается…
Шерлок Холмс:Я понял. Это не одна учительница. Их несколько, ведь неделя Естественно-математических наук, а это значит, что нам нужны учителя математики, физики, химии, биологии и информатики
(Учителя знакомят с планом проведения фестиваля)
Остап Бендер:
Если вы, как сквозь сито, отсеяли все лишние идеи и попали прямо в “яблочко”, значит мой жетон (“яблоко”) у вас в кармане, а с ним и 10 баллов.
Шерлок Холмс:
Я, Шерлок Холмс, пользуясь своим дедуктивным методом, всегда иду в нужном направлении. Поэтому я принимаю ваши версии, пусть не совсем правильные, но аргументированные и построенные логично. На этом вы заработаете мой жетон (“трубка”) и 5 баллов.
Барон Мюнхаузен:
Если вы не просто умны, а ещё и остроумны, но не знаете ответа, не падайте духом, я приму от вас самую фантастическую, веселую версию, и моя “треуголка” (жетон) у вас в кармане, а с ней и 3 балла. |