Правительство Санкт-Петербурга



Скачать 485.56 Kb.
страница1/4
Дата26.07.2014
Размер485.56 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3   4


новый

Правительство Санкт-Петербурга

комитет по образованию

ГБС(К)ОУ школа-интернат № 31 Невского района Санкт-Петербурга

________________________________________________________________________________________

192029, г. Санкт-Петербург, пр. Елизарова, д. 7а

т/факс (812) 3653539; тел. (812)365-35-19; е-mail: sc_31_nr@mail.ru; сайт:2berega.spb.ru/org/115-785


Публичный доклад
Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной

(коррекционной) общеобразовательной школы-интерната № 31

Невского района Санкт-Петербурга
p1040314

Общая характеристика учреждения.

Тип - специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся,

воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;



Вид - специальная (коррекционная) образовательная школа-интернат;

Статус - юридическое лицо.

Лицензия на право ведения образовательной: 78 №001779 от 15.02.2012г.

Государственная аккредитация: ОП № 022807 от 23.12.2011г.

Место нахождения Образовательного учреждения:

192029, Санкт-Петербург, проспект Елизарова, дом 7а, литер А.

Учредителем Образовательного учреждения является субъект Российской Федерации - город федерального значения Санкт-Петербург в лице исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга - Комитета по образованию.

Место нахождения Комитета по образованию: 190000, Санкт-Петербург, переулок Антоненко, дом 8, литер А.

Образовательное учреждение находится в ведении администрации Невского района Санкт-Петербурга.

Место нахождения Администрации района: 192131, Санкт-Петербург, проспект Обуховской обороны, дом 163.

Собственником имущества Образовательного учреждения является город Санкт-Петербург в лице Комитета по управлению городским имуществом (далее КУГИ).

Образовательное учреждение является юридическим лицом, имеет самостоя-тельный баланс и лицевой счет.

Директор ГБС(К)ОУ школы-интерната № 31 - Ганихин Алексей Владимирович. Имеет высшее специальное образование. Закончил РГПИ имени А.И. Герцена в 1978 году. Назначен на должность директора 01.06.1992г. приказом № 17 от 01.06.1992г. по отделу народного образования Исполнительного комитета Невского района Совета народных депутатов.

Контингент учащихся - дети с ограниченными возможностями здоровья: с тяжелыми нарушениями слуха (неслышащие) и с тяжелыми нарушениями речи (слышащие).

Характеристика контингента на 31.05.2012г.

Общее количество учащихся - 159 человек

из них:


девочек - 52, мальчиков - 107

На интернате - 131

Обучающихся на надомном обучении - 13

Дети из многодетных семей - 10

Из неполных - 47

Опекаемых - 5

Дети без гражданства РФ - 4

Дети без регистрации в С.Пб. - 7

Семей состоящих на учете в ОДН - 0

Дети состоящие на внутришкольном контроле - 1

Инвалидов - 112

Речевые классы - 51

В течение 2011-2012 учебного года из школы-интерната выбыло 2 ребенка (перевод в другое ОУ), прибыло - 3.

Сохраняется тенденция роста численности обучающихся.

Весомый показатель качества работы педагогического коллектива по сохранению контингента - это отсутствие скрытого отсева и учеников, выбывших из ОУ до получения основного общего образования без продолжения обучения.

Плановая мощность учреждения - 160 человек. Количество обучающихся:

на 01.09.2009г. - 137 человек

на 01.09.2010г. - 143 человека;

на 31.05.2011г. - 147 человек;

на 01.09.2011г. - 158 человек;

на 31.05.2012г. - 159 человек.

Процент комплектования от плановой мощности:


на 01.09.2009г. - 85,62%

на 01.09.2010г. - 89,37%

на 31.05.2011г.- 91,8%

на 01.09.2011г. - 98,75%

на 31.05.2012г. - 99,4%
Цель и задачи развития Образовательного учреждения вытекают из

национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» с учетом специфики образовательного учреждения (I вида), коррекционно-развивающей направленности образовательного процесса.

Коллектив школы-интерната разработал и приступил к выполнению Программы развития школы-интерната на 2011-2015 годы.

Программой предусмотрено продолжить работу по следующим направлениям:


1. Совершенствование учительского корпуса.

2. Развитие общественного управления школой.

3. Изменение школьной инфраструктуры.

4. Поддержка талантливых детей.

5. Улучшение материальной базы.

6. Социализация воспитанников.

7. Сохранение и укрепление здоровья школьников.

8. Повышение комфортности и качества пребывания воспитанников в школе- интернате.

9. Внедрение современных образовательных технологий: развивающего, проблем- ного обучения, сотрудничества, компьютерных, интерактивных, информационных.

10. Реализация вариативных образовательных программ с учетом индивидуальных особенностей психического, физического, речевого развития.

11. Реализация Программы воспитания ОУ.

12. Повышение эффективности коррекционной работы.


В связи с этим перед ОУ стоят следующие задачи:


  1. Переподготовка, повышение профессионального мастерства, квалификации педагогического состава.

  2. Открытость школы для общественности.

  3. Насыщение высокотехнологичным учебным оборудованием, учебными пособиями.

  4. Переход на новые образовательные стандарты.

  5. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

  6. Переработка программы воспитательной работы.

  7. Направление опытно-экспериментальной, методической работы в русло освоения инновационных коррекционно-развивающих технологий.

  8. Развитие системы поддержки талантливых детей, системы дополнительного образования и предпрофессиональной подготовки, самоуправления учащихся.



Формами государственно-общественного самоуправления школы-интерната являются:
1. Общее собрание работников;

2. Совет Образовательного учреждения;

3. Педагогический совет;

4. Попечительский совет;

5. Родительский комитет;

6. Совет учащихся.


Контактная информация, сайт ОУ.

Электронный

адрес и сайт учреждения

Должность


Ф.И.О.


(полностью)

Служебный телефон



E-mail: sc_31_nr@mail.ru


http://school31.spb.ru/

1. Директор

2. Зам. дир. по УВР

3. Зам. дир. по АХР

4. Зам. дир. по ВР

5. Главный

бухгалтер

6. Секретарь





Ганихин

Алексей Владимирович

Антонова

Татьяна Владимировна

Громова

Галина Дмитриевна

Волков

Алексей Михайлович

Морошан

Людмила Михайловна

Голубчикова

Наталья Павловна

365-35-39

365-35-19

365-35-19

365-35-19

365-35-39


365-35-39




Особенности образовательного процесса.
В соответствии с действующей лицензией обучение осуществляется по следующим образовательным программам:

- начального общего образования коррекционно-развивающей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья (I вида): в 5 классах обучалось 27 детей;

- начального общего образования коррекционно-развивающей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья (I и VIII вида): в 3 классах- 15 детей;

- начального общего образования коррекционно-развивающей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья (V вида): в 4 классах - 51ребенок;

- основного общего образования коррекционно-развивающей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья (I вида): в 9 классах - 50 учащихся;

- основного общего образования коррекционно-развивающей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья (I и VIII вида): в 3 классах - 16 учащихся.

С целью реализации права каждого ребенка на доступное качественное образование, с учетом особенностей развития познавательной деятельности и состояния здоровья, учащиеся имеют возможность обучаться по индивидуальным программам, решающим задачи формирования жизненной компетенции учеников.

Учебными планами коррекционных школ I, V видов не предусматривается изучение иностранного языка. С целью обеспечения возможности продолжения образования в массовой школе, для учащихся речевых классов организованы занятия дополнительного образования по английскому языку.


Образовательные технологии

и методы обучения, используемые в образовательном процессе.
Технологии обучения обусловлены спецификой овладения языком неслышащими учащимися и детьми с тяжелыми нарушениями речи, особенностями развития их познавательной деятельности, а также опытом участия педагогов школы-интерната в инновационной деятельности и включают:

  • спецметодику обучения языку и развитию речи,

  • речевой режим,

  • индивидуально-дифференцированный подход,

  • психолого-медико-социально-педагогическое сопровождение,

  • игровые технологии,

  • урок как целостный развивающий комплекс,

  • сотрудничество,

  • здоровьесберегающие и традиционные технологии.

На протяжении всего учебно-воспитательного процесса организовано специальное (коррекционное) сопровождение учащихся.
В школе осуществляют комплексное психолого-медико-социально-педагогическое сопровождение специалисты:

  • Педагоги (учителя-дефектологи, учителя-логопеды, учителя начальных

  • классов, учителя-предметники, классные руководители).

  • Педагог-психолог;

  • Социальные педагоги;

  • Педагоги-организаторы;

  • Врач-психиатр;

  • Врач-педиатр;

  • Медицинская сестра.

Для определения, изменения маршрутов образовательной программы, выработки рекомендации по обучению и воспитанию учащихся учителям, родителям действует школьный психолого-медико-педагогический консилиум (ШПМПК).

Деятельность ШПМПК регламентируется Положением и утвержденным годовым планом.



Дополнительные образовательные услуги.
В школе работает 25 бесплатных кружков и секций для обучающихся различного возраста с учётом индивидуальных психофизических возможностей каждого ребенка.

Дополнительное образование в школе достаточно эффективно развивается и существует в тесной взаимосвязи и на равных правах с учебно-воспитательным процессом.

Основные направления дополнительного образования:

- художественная самодеятельность (танцы, пантомима, театральный кружок);

- спортивно-оздоровительные (флорбол, мини-футбол, баскетбол, спортивное ориентирование и др.)

- туристско-краеведческое;

- изобразительное искусство (изостудия, лепка, батик и др.);

- дополнительные занятия по предметам (в том числе мастерских: столярной, слесарной, швейной);

- развивающие занятия (сенсорика, психологический тренинг и др.)
img_1556

Рисунок Слесарная мастерская. Кружок «Левша»
img_1610

Рисунок Столярная мастерская. Кружок «Деревянная игрушка»

img_1621

Рисунок Швейная мастерская. Кружок «Швейное дело»
p1030313

Рисунок Игровая комната. Турнир по шашкам
p1030323

Рисунок Спортивный зал. Турнир по настольному тенису
p1030459

Рисунок Спортивный зал. Игра в флорбол
Воспитательная работа.
Направления воспитательной работы построены с учетом школьной методической темы «Социализация детей с нарушением слуха и речи в условиях личностного социально-ориентированного подхода в организации учебно-воспитательного процесса».

Основные направления воспитательной деятельности:



  • гражданско-патриотическое воспитание;

  • формирования законопослушного поведения;

  • формирования здорового образа жизни;

  • духовно-нравственное воспитание;

  • ориентация и адаптация к рынку труда выпускников образовательного

учреждения.
p1030738

Рисунок Спортивный зал. Учения с сотрудниками пожарно-спасательного отряда


Рисунок Актовый зал. Праздник 23 февраля



Рисунок Актовый зал. Праздник «Папа, мама, я – дружная семья»



Рисунок Праздник «Масленица»



Рисунок Ленинградская область. Прогулка на лошадях



Рисунок Тренировка по использованию противогаза



Рисунок Мастер-класс по латиноамериканским танцам



Рисунок Учебно-тренировочный выезд учащихся и педагогов в Тарховский лесопарк
Внеклассная и внеурочная деятельность учащихся решает комплекс коррекционных, образовательных и воспитательных задач которые реализуются в различных видах и формах работы: беседах, лекциях, играх, экскурсиях, праздниках, походах, посещениях концертов, театров, общешкольных мероприятий, организуемых педагогами.

В 2011/12 учебном году в школе было открыто 19 интернатных групп. Все группы обеспечены воспитателями, большинство учащихся (по заявлениям родителей) имеют возможность находиться в школе с понедельника по пятницу. Воспитатели занимаются с воспитанниками в соответствии с режимом работы интерната, организовывают самоподготовку, прогулки, готовятся к творческим мероприятиям.


Характеристика внутришкольной системы оценки качества.

Учебная деятельность учащихся оценивается по 5-балльной системе по четвертям, начиная со 2 класса. В конце каждой четверти проводится итоговый контроль (форма определяется на методическом объединении: письменная контрольная работа, устный зачет, тестирование, диагностическая работа, творческое задание и т.д.). Педагоги проводят анализ контрольных работ, который позволяет выявить динамику усвоения учебного материала, развития учащихся. В конце учебного года проводится Неделя промежуточной аттестации.

В 1 классе оценки в баллах не выставляются, начиная со II четверти отмечается: «успевает» или «не успевает» ученик по предмету.

Итоги по качеству знаний, успеваемости, выполнению программ анализируются на методических объединениях; итоги за год подводятся на педагогическом совете.

В школе действует Положение о системе оценок, форме, порядке и периодичности промежуточной аттестации и итогового контроля.

Условия осуществления образовательного процесса.

Режим функционирования.

Школа-интернат работает по 5-дневной рабочей неделе: учащиеся принимаются с 8.00 понедельника и могут находиться до 19.00 пятницы на круглосуточном пребывании. Уроки начинаются в 9.00, продолжаются в 1-4 классах по 35 минут, с 5 класса – по 40 минут. На уроках проводятся психологические паузы, физминутки, релаксационные упражнения, между уроками – музыкально-ритмические перемены.

В субботу, воскресенье и праздничные дни (установленные законодательством Российской Федерации) Образовательное учреждение не работает (кроме охраны).

После уроков организована насыщенная интересная жизнь: кружки, прогулки, экскурсии, общешкольные или внутригрупповые внеклассные мероприятия, спортивные соревнования.

Продолжительность учебного года в 1-х классах составила 33 недели, в 2-4 и выпускном- 34 недели, в остальных классах- 35 недель без учета государственных праздничных дней.

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность, условия для обучения детей с ограниченными возможностями.

Материальная база ОУ постоянно улучшается и совершенствуется.

Так за 2011-2012г.:

1. Построен и введен в эксплуатацию стадион.





Рисунок Школьный стадион



Рисунок Праздник «Веселые старты»

2. Отремонтированы цоколь и отмостка здания.



3. Смонтировано уличное и внутришкольное видеонаблюдение.





Рисунок Наружное видеонаблюдение



Рисунок Внутреннее видеонаблюдения



Рисунок Система видеонаблюдения

4. Проведен интернет во все учебные помещения с установкой компьютеров.





Рисунок Индивидуальное занятие с использование компьютерной техники

5. Приобретено и установлено мультимедийное и интерактивное оборудование на 900 тыс. руб.



6. Закуплено канцелярских, хозяйственных товаров и мягкого инвентаря на 900 тыс. рублей.

7. Приобретено и установлено необходимое оборудование для пищеблока.



Рисунок Пищеблок школы

В Образовательном учреждении имеется:

- 23 учебных кабинета, 5 по предметному обучению: физика, химия, биология-география, история, рисование и 4 кабинета трудового обучения;

- слуховой кабинет;

- 6 слуховых кабин для индивидуальных занятий;

- кабинет ритмики;

- кабинет информатики;

- спортивный зал;

- библиотека с читальным залом;

- тренажерный зал;

- логопедический кабинет;

2-е игровые комнаты для начальной школы и старшеклассников.

Учебные кабинеты обеспечены новой мебелью, мастерские новым оборудованием.

Библиотечный фонд пополнился новыми учебниками и художественной литературой. В спортзал приобретены новые спортивные снаряды.

Пришкольная территория имеет ограждение.

Одна из важнейших задач, которая стоит в Программе развития ОУ - создание комфортных условий для учебно-воспитательного процесса - успешно выполняется:



IT-инфраструктура.

Компьютерное и мультимедийное обеспечение: - стационарный компьютер - 61;

- компьютерный класс - 1 (7 ПК, Принтер, МФУ, Копир);

- интерактивные доски - 6;

- ИЭС “МИМИО” - 1;

- мультимедийные проекторы - 6;

- ноутбук - 4;

- средства печати и тиражирования – 25, цифровая видеокамера - 2;

- графические и видео средства: сканер - 1, цифровой фотоаппарат - 3, Канал подключения к сети Интернет-EMTC - ВОЛС (оптоволокно), фильтрация

интернет-системы через фильтрацию Internet Censor (компьютерный класс).

Компьютеров в локальной сети - 61.

Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования.
Для организации досуговой деятельности в условиях интерната имеется две игровые комнаты с различными дидактическими и развивающими играми и компьютерами, тренажёрный зал, спортивный зал, стадион, библиотека с читальным залом, изостудия, актовый зал.


Рисунок Игровая комната.


Рисунок Игровая комната



Рисунок Стадион. Спортивные занятия


Рисунок Школьная библиотека



Рисунок «Веселые старты»


Рисунок Изостудия

мастер-класс по латиноамериканским танцам

Рисунок Репетиция праздника
Экскурсионные поездки и выезды на районные и городские мероприятия осуществляются на школьных автобусах.


  1   2   3   4

Похожие:

Правительство Санкт-Петербурга iconЗакон санкт-петербурга о правительстве Санкт-Петербурга Принят Законодательным Собранием Санкт-Петербурга 24 июня 2009 года Статья 1
...
Правительство Санкт-Петербурга iconПравительство Санкт-Петербурга комитет по земельным ресурсам и землеустройству санкт-петербурга прика з от 13 ноября 2007 года №216 о внесении изменений в Версию 11 Классификаторов пункт 8 «Особые режимы использования участка и его частей»
Законе Санкт-Петербурга от 22. 12. 2005 года №728-99 “о генеральном плане Санкт-Петербурга и границах зон охраны объектов культурного...
Правительство Санкт-Петербурга icon25 августа, понедельник День Санкт – Петербурга
Открытие Дня Санкт-Петербурга Организаторы: Правительство Санкт-Петербурга, Союз предприятий пищевой промышленности спб
Правительство Санкт-Петербурга icon27 августа, среда День Мёда
Мероприятия в рамках Дня мёда (конкурсы, дегустации по отдельной программе) Организаторы : Минсельхоз рф, аккор, Правительство Санкт-Петербурга,...
Правительство Санкт-Петербурга iconСоглашение о сотрудничестве между правительством санкт-петербурга
Правительство Санкт-Петербурга Российской Федерации и Народный Комитет г. Хошимина
Правительство Санкт-Петербурга iconЗакон санкт-петербурга о правилах землепользования и застройки Санкт-Петербурга Принят Законодательным Собранием Санкт-Петербурга 4 февраля 2009 года Статья 1
Санкт-Петербурга в части границ территориальных зон согласно приложению 2 к настоящему Закону Санкт-Петербурга
Правительство Санкт-Петербурга iconЗакон санкт-петербурга о государственных информационных системах санкт-петербурга принят Законодательным Собранием Санкт-Петербурга 1 июля 2009 года
Санкт-Петербурга, и иным имеющимся в распоряжении государственных органов Санкт-Петербурга сведениям и документам
Правительство Санкт-Петербурга iconПравительство санкт-петербурга комитет образования и науки администрации санкт-петербурга
Если Вы хотите облегчить Вашему ребенку подготовку по математике к выпускным экзаменам в школе и при поступлении в вуз
Правительство Санкт-Петербурга iconЗакон санкт-петербурга о порядке проведения публичных слушаний по проекту бюджета санкт-петербурга и проекту годового отчета об исполнении бюджета санкт-петербурга принят Законодательным Собранием Санкт-Петербурга
Федерации и пунктом 7 статьи 73 Устава Санкт-Петербурга определяет порядок проведения в Санкт-Петербурге публичных слушаний по проекту...
Правительство Санкт-Петербурга iconПравительство Санкт-Петербурга и Санкт-Петербургский Международный центр фестивалей и праздников представляют День города – День основания Санкт-Петербурга
Санкт-Петербурге с 27 по 29 мая 2011 года. В эти дни все желающие получат уникальную возможность насладиться выступлениями лучших...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org