Изучение сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева» с точки зрения христианских ценностей



Скачать 292.25 Kb.
страница1/4
Дата04.11.2012
Размер292.25 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3   4


Муниципальное общеобразовательное учреждение

Яркульская средняя общеобразовательная школа

Разработки уроков по литературе
Тема:

Изучение сказки Г.Х. Андерсена «Снежная королева» с точки зрения христианских ценностей.

Методикой преподавания литературы накоплен богатый опыт изучения сказки «Снежная королева» в 5 классе. Однако новое прочтение текста с учётом христианских идей не получил, к сожалению, ещё должного распространения среди словесников. Цель настоящей работы – обобщить имеющийся материал о христианской интерпретации сказки Андерсена и оказать практическую помощь учителям- словесникам в освоении новых подходов к её изучению.

Выполнила: учитель русского языка

и литературы Ручкина Жанна Андреевна

2008

Урок № 1. Тема: « Г. Х. Андерсен и его сказочный мир».

(слайд 1)
В цветущей Дании, где свет увидел я,

Берёт мой мир своё начало.

Цели:

1.Знакомство с жизнью, судьбой и творчеством писателя;

2.Развитие навыков комментированного, выразительного и аналитического чтения;

3.Приобретение учеником новых знаний по теории волшебной сказки;

4.Формирование интереса к стилевому и языковому многообразию волшебной сказки;

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Слово учителя.(Слайд 2)
Выйдем за пределы нашего Отечества, чтобы познакомиться с творчеством непревзойденного сказочника – Г. Х. Андерсена.
Это был человек необычный, непохожий на других, видевший жизнь, как он сам говорил, «через волшебное стекло».
К. Г. Паустовский в своей книге «Великий сказочник» писал: «Однажды, по пути в Италию, Андерсен проезжал в дилижансе через Швейцарию.

Была весенняя ночь, полная крупных звёзд. В дилижансе сидело несколько деревенских девушек. Было так темно, что пассажиры не могли рассмотреть друг друга. Но, не смотря на это, между ними начался шутливый разговор. Андерсен начал рассказывать девушкам о них самих. Он говорил о них как о сказочных принцессах. Он увлёкся. Он восхвалял их зелёные загадочные глаза, душистые косы, рдеющие губы и тяжёлые ресницы.

Каждая девушка была по- своему прелестна в описании Андерсена и по- своему счастлива.

Девушки смущённо смеялись, но, несмотря на темноту, Андерсен заметил, как у некоторых из них блестели на глазах слёзы – то были слёзы благодарности доброму и странному попутчику.

Одна из девушек попросила Андерсена, чтобы он описал им самого себя.

Андерсен был некрасив. Он знал это. Но сейчас он изобразил себя стройным, бледным и обаятельным молодым человеком…

Наконец дилижанс остановился в глухом городке, куда ехали девушки. Ночь стала ещё темнее. Девушки расстались с Андерсеном, причём каждая горячо и нежно поцеловала на прощанье удивительного незнакомца.


Дилижанс тронулся. Лес шумел за его окнами. Фыркали лошади, и низкие, уже итальянские, созвездия пылали над головой. Андерсен был счастлив так, как, может быть, ещё никогда не был счастлив в жизни…»
- Почему Андерсен «был счастлив так, как, может быть, ещё никогда не был счастлив в жизни»?
(Он подарил девушкам ощущение радости, что может быть прекраснее этого!)

-Вот слова самого Андерсена: «Я бродячий поэт…Моё единственное занятие – делать людям маленькие подарки и совершать легкомысленные поступки, лишь бы они радовали моих ближних…»
-Истоки характера Андерсена – в его детстве.

«В цветущей Дании, где свет увидел я, берёт мой мир своё начало.

На датском языке мать песни мне певала, шептала сказки мне родимая моя…»
- Что же мы знаем о детстве великого сказочника?

(Литература 5 класс. Учебник – хрестоматия для общеобразовательных учреждений в двух частях. Часть 2. Авторы – составители: В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв и др., стр. 192-193.)

-Как Андерсен стал сказочником?

(Умение в обыденном разглядеть таинственное и прекрасное)

«Нет сказок лучше тех, чем создаёт наша жизнь»
2. Мир Андерсена.
Совершим «путешествие» в сказочную страну Андерсена. Но получим пропуск только после того, как ответим на вопросы викторины.
В проведении викторины использованы материалы

Е. Перемышлева, опубликованные в газете «Литература».(слайд 3)


***** Вопросы *****

***** Ответы *****

1. В сказке «Огниво» были собаки с разными глазами. Какими?

1. У первой собаки были глаза словно чайные чашки, у второй – как мельничные жернова, а у третьей – с круглую башню.

2.В сказке «Принцесса на горошине» есть эпизод : вечером в городские ворота постучали… А кто пошёл отворять?

2. Отворять пошёл старый король.

3.Какого роста была Дюймовочка?

3.Она была ростом с дюйм. Отсюда и название сказки.

4. Кто заправлял хозяйством овдовевшего морского царя из сказки «Русалочка»?

4. Хозяйством его заправляла старуха мать.

5. Мать морского царя носила особые отличительные знаки на хвосте. Какие?

5. На хвосте она носила целую дюжину устриц.

6. А сколько устриц носили вельможи морского царя?

6. Вельможи имели право носить только по шесть устриц и не больше того.

7. Сколько принцесс было в подводном царстве морского царя?

7. Шесть принцесс.

8. Как король наградил обманщиков – портных, сшивших ему новое платье, невидимое для тех, кто глуп, и для тех, кто занимает не своё место?

8. Король наградил портных рыцарским крестом в петлицу, а также пожаловал им звание придворных ткачей.

9.Какой документ потребовала крыса у стойкого оловянного солдатика, выскочив из-под мостков?

9. Крыса потребовала паспорт.

10. Почему, когда Оле-Лукойе подымается по лестнице, его шагов почти не слышно?

10. Потому что он снял обувь и на ногах у него одни чулки.

11. А какого цвета кафтан у Оле- Лукойе?

11. В том-то и дело, что нельзя сказать, какой у него кафтан: он переливается то голубым, то зелёным, то красным цветом.

12. Какие зонтики носит с собой Оле- Лукойе?

12. Он носит с собой всегда 2 зонтика: с картинками и простой, гладкий.

13. Оле- Лукойе говорит, что он старый язычник. А как, по его утверждению, звали его римляне и греки?

13.Римляне и греки звали его богом сновидений.

14. По какому признаку догадалась высидевшая странное яйцо утка из сказки «Гадкий утёнок», что её не похожий на утят сын все-таки не индюшонок?

14.Он не боится воды, хорошо гребёт лапками и при этом прямо держится.

15. Кай, герой сказки «Снежная королева», изменился, когда его ранили осколки дьявольского зеркала. Куда попали осколки?

15. Один осколок попал в сердце, а другой- в глаз.

16. Героиня сказки «Снежная королева», лапландка, написала своей знакомой – финке - письмо. На чём она его написала?

16. Письмо было написано на сушёной треске, потому что бумаги у лапландки не было.


3. «Снежная королева». Сказка в 7 рассказах. Почему? (слайд 4)
-Число 7 богословы называют «истинно святым числом», потому что семёрка складывается из символических чисел 3 и 4:

3 – символ Божественного совершенства,

4 – символ мирового порядка.

3 + 4 = 7

7- символ святости (соединение Неба и земли: союз Бога и человека).
-Почему рассказ в 7 историях?

(В основе заложен глубокий христианский подтекст: как человеку вновь обрести союз с богом и противостоять злу).
3. Чтение 1 истории, комментарий.
Словарная работа. (слайд 5)

  1   2   3   4

Похожие:

Изучение сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева» с точки зрения христианских ценностей iconБухарин н и о характере нашей революции и о возможности победоносного
Различная критика большевизма: с точки зрения общей незрелости капитализма, с точки зрения военных разрушений, с точки зрения незрелости...
Изучение сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева» с точки зрения христианских ценностей icon1. Множество: агрегатная и атрибутивная точки зрения на первичные понятия
Агрегатная точка зрения рассматривает множество как набор вещей (по Кантору), а с атрибутивной точки зрения множеством считается...
Изучение сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева» с точки зрения христианских ценностей iconИзучение с точки зрения Библии Данкан Хистер

Изучение сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева» с точки зрения христианских ценностей iconСказкам Х. К. Андерсена «Волшебная страна Андерсена»
Цель: развивать интерес к творчеству Андерсена, развивать навыки коммуникативного общения, воспитывать у учащихся чувство коллективизма,...
Изучение сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева» с точки зрения христианских ценностей iconРассмотреть с разных точек
Сначала сформулируйте проблему со своей точке зрения, затем сформулируйте её с точки зрения минимум двух людей, которых она касается,...
Изучение сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева» с точки зрения христианских ценностей iconРассказано Андерсеном в сказке «Снежная королева»
Сколько дней каждый год проводили лебеди-братья на родине
Изучение сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева» с точки зрения христианских ценностей iconСказка «Снежная королева»
Герда уходит, шумно появляется цыганский табор. Лиса переодевается цыганкой, Кот выходит с гитарой
Изучение сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева» с точки зрения христианских ценностей iconГук «Областной Дом народного творчества»
Кинопоказ х/ф для детей «Снежная королева» в рамках кинофестиваля «Мир сказочных чудес»
Изучение сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева» с точки зрения христианских ценностей iconСказка о мертвой царевне и семи богатырях Сказка о рыбаке и рыбке Скоро будет дождь Снежная королева

Изучение сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева» с точки зрения христианских ценностей iconЧто такое метка с точки зрения вопросника
Под "меткой" обычно понимают априори неизвестную игрокам информацию, введенную в вопрос для отклонения ответов, которые, с точки...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org