Публичный доклад за 2011-2012 учебный год I. Общая характеристика учреждения



Скачать 157.04 Kb.
Дата26.07.2014
Размер157.04 Kb.
ТипПубличный доклад
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 1

города Южно-Сахалинска
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

за 2011-2012 учебный год

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ.
Адрес: 693020, г.Южно-Сахалинск, ул. Чехова, 4

Телефон / факс (4242) 42-54-93

E-mail: v-school1@yuzhno-sakh.ru

Сайт: http://vs1ys.ucoz.ru

Дата основания: 1956 год.

Школа осуществляет образовательную деятельность в соответствии с лицензией серия РО № 036786 регистрационный № 1-ВШ от 26.04.2012, срок действия лицензии бессрочно.

В соответствии с лицензией осуществляется подготовка по общеобразовательным программам основного общего и среднего (полного) общего образования.



Свидетельство о государственной аккредитации серия 65 № 004483 регистрационный № 1-ВШ от 29.05.2012 действительно до 29.11.2012.

Директор школы: Симонова Татьяна Николаевна, стаж работы 26 лет.

Государственный статус Учреждения:

Тип Учреждения – казенное общеобразовательное учреждение.

Вид Учреждения – вечерняя (сменная) общеобразовательная школа.

Контингент учащихся:

В школе 10 классов.

Количество обучающихся 221 человек.

II ступень (5-9 классы) - 32

III ступень (10-12 классы) – 189

Программа развития школы на 2007-2012 годы.

Основные направления программы:

1. Повышение качества образования.

2. Внедрение новых образовательных технологий, обновление воспитательной системы.

3. Совершенствование материально-технической базы.
II. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Вечерняя школа всегда была важной составной частью общей системы образования в нашей стране. У нее – своя непростая, но богатая история развития и немалые специфические особенности, главная из которых – неоднородный контингент учащихся кА по возрасту, так и по уровню подготовки и профессиональной занятости. Социальный заказ для школ подобного типа всегда был один – доучивать и воспитывать всех тех, кто по каким-то причинам не смог получить образование в дневных школах, ПТУ или техникумах.
1. Содержание общего образования.

МОУ ВСОШ № 1 г.Южно-Сахалинска является образовательным учреждением дающее право работающей и неработающей молодежи получить основное общее и среднее (полное) общее образование. Формы обучения, которые существуют в вечерней школе, позволяют продолжить образование людям, попавшие в различные жизненные обстоятельства («трудные подростки», наличие собственной семьи и маленьких детей, сменный или вахтовый график работы и др.).

Вечерняя школа обучает всех, независимо от возраста, работы, социального статуса, материального достатка и национальности. Несовершеннолетние принимаются в школу с 15 лет по направлению КДНиЗП.

Школа реализует общеобразовательные программы различных форм: очная, очно-заочная, заочная форма, экстернат, обучение по индивидуальным планам.

II ступень – основное общее образование (нормативный срок обучения 5 лет) обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, создает условия для становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального.

На II ступени обучения 6-8 классы (до 9 учащихся) обучение организовано по индивидуальным учебным планам, 9 класс (до 25 учащихся) – по заочной форме.

III ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 3 года) обеспечивает освоение обучающимися программ среднего (полного) общего образования, развитие познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего и высшего профессионального образования.

На III ступени школа предлагала формирование классов разного срока обучения: трехгодичная и двухгодичная (очная) формы обучения среднего (полного) общего образования.

Имея дело с разновозрастным контингентом, с определенным социальным опытом, не всегда положительным, низкой мотивацией к обучению учащихся (многие имеют большие пробелы в знаниях и длительный перерыв в обучении) педагогический коллектив применяет дифференцированный подход к обучающимся с различным уровнем учебной подготовленности.

Для ликвидации пробелов в знаниях обучающихся в учебный план включены зачеты и индивидуальные консультации по предметам, которые проводятся по субботам.

С целью анализа состояния образовательного процесса администрацией школы был разработан план внутришкольного контроля.

Внутришкольный контроль уровня учебных достижений обучаемых проводился в форме текущего, итогового, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации.
2. Условия осуществления образовательного процесса.

Школа работает в 2 смены в режиме 6-дневной рабочей недели.



Режим работы:

I смена – 9.30

II смена – 15.30

Продолжительность урока – 45 минут, перемены – 10-15 минут.

5, 6, 7 классы - 1 раз в неделю;

8 класс – 2 раза в неделю;

9 класс – 3 раза в неделю;

10-12 классы – 4 раза в неделю (по субботам проводятся индивидуальные консультации).


3. Структура управления школой

Уровень организации

Субъекты управления

Первый уровень (Стратегическое управление)

- директор – главное административное лицо, воплощающее единоначалие и несущее персональную ответственность за все, что делается в образовательном учреждении всеми субъектами управления;

- на этом же уровне модели находятся высшие органы коллегиального и общественного управления: Совет Школы.



Второй уровень (стратегическое и тактическое управление)

- заместитель директора по учебно-воспитательной работе, педагог-организатор, социальный педагог, психолог, начальник хозяйственного отдела, библиотекарь.

Третий уровень (тактическое и оперативное управление)

- методические объединения, предметно-методические группы. К управленцам этого уровня относятся руководители методических объединений.

Четвертый уровень

- учащиеся, родители (законные представители), учителя, технический персонал.


4. Материальная база:

Для организации образовательного процесса в школе имеется 7 учебных кабинетов, кабинеты лишь частично обеспечены учебно-наглядными пособиями и оборудованием, необходимым для обучения на современном методическом уровне.

В школе имеется:


        • 1 компьютерный класс;

        • 12 компьютеров;

        • 1 мультимедийная доска;

        • 1 проектор с экраном;

        • 2 телевизора;

        • 4 принтера;

        • 2 ксерокса;

        • 2 сканера;

        • 1 DVD;

        • 1 видеопроигрыватель.

Учебной литературой учащиеся обеспечены полностью (100%). Учебный фонд пополняется в основном за счет субвенции (областной бюджет).

Библиотечный фонд составляет:



  • учебники – 4297 экз.;

  • художественная литература – 936 экз;

  • электронные учебники – 54 экз.


5. Создание единой информационной образовательной среды.

Время действия: с 2010 по 2012 год. Вовлеченность педагогов в инновационную деятельность. Координатор в школе: Жданова Н.С., заместитель директора по УВР.

Основные результаты работы:

Сформирована нормативно-правовая база по внедрению автоматизированной информационной системы «Сетевой город. Образование».

Частично создана структурированная кабельная система, по мере укрепления материально-технической базы будет внедрена полностью.

Осуществлен переход на электронный документооборот педагогами общего образования, освоена и активно используется автоматизированная информационная система «Сетевой город. Образование».

10 учителей используют в урочной и внеурочной деятельности ресурсы с выходом в локальную сеть и интернет.

p4120455.jpg p4120448.jpg

6. Характеристика педагогического коллектива.

В 2011-2012 учебном году в школе работало 11 педагогов, штат был укомплектован полностью. Половина из педагогического коллектива являются внешними совместителями, т.к. количество часов по предметам на II и III ступенях менее 1 учительской ставки.



  • Высшее образование имеют 91% учителей (10 человек).

  • Высшую и первую квалификационную категорию имеют 55% учителей (6 человек).

  • Количество учащихся на 1 педагога 15.

  • Средняя недельная нагрузка учителя 14,8%.

  • Удельный вес педагогов пенсионного возраста от общей численности преподавателей 45%.

Молодые специалисты в школу идут неохотно (исключение совместители). Это объясняется спецификой работы в вечерней школе: небольшое количество часов по предметам, отсутствие льгот для получения педагогической пенсии.
7. Результаты деятельности учреждения, качество образования.


  • Качество обучения (по ступеням) в сравнении с прошлым учебным годом




2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

Качество обучения (в %)

II ступень

3

13

III ступень

9,9

8

По школе

7,2

10,5

Уровень обученности (в %)

II ступень

92,6

93,3

III ступень

96

93,8

По школе

94,3

94




  • Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы в 2012 году



Экзамены

Уровень обученности в %

Качество знаний в %

1

Русский язык

100

28,6

2

Математика

100

14,3

3

История России

100

28,6

4

География

100

43

Количество учащихся выбывших из ОУ до получения основного общего образования:

2011 год – 17 (53%);

2012 год – 9 (45%).

Один учащийся оставлен на повторный год обучения в 9 классе.

Аттестаты об основном общем образовании получили 14 человек.




  • Результаты ЕГЭ-2012



Экзамены

Средний балл

1

Русский язык

47

2

Математика

24

3

Обществознание

49

4

Химия

31

5

Биология

52

Количество выпускников, не получивших аттестаты о среднем (полном) общем образовании в 2012 году – 15 (33%), по уважительным причинам – 2 (4%).

Не допущены к ГИА – 5 человек.

Не сдали 2 обязательных предмета – 2 человека.

Не сдали 1 обязательный предмет (математика) - 10 человек.
8. Исследовательская деятельность учащихся.

Впервые в 2011-2012 учебном году проведена школьная научно-исследовательская конференция «Шаг в будущее».

Итоги конференции:

I место – секция физики учащийся 9 класса Васнятин Михаил;

I место – секция математики учащаяся 12а класса Карпович Юлия.

p4120451.jpg p4300479.jpg
Призеры школьной конференции

p4260468.jpg

Диденко Владимир 12а класс секция – английский язык

Скоробач Ксения 10б класс секция – литература
Участником муниципальной научно-исследовательской конференции «Шаг в будущее» была учащаяся 12а класса Карпович Юлия дипломант в секции «Математика».

Тема учебно-исследовательской работы «Золотое сечение. Область применения».




img_7581.jpg


9. Предоставление других форм обучения (экстернат).
Впервые в 2011-2012 учебном году в школе введено получение основного общего и среднего (полного) общего образования в форме экстернат. Получение общего образования в форме экстерната не ограничивается возрастом.

В соответствии с Положением об экстернате и Законом РФ «Об образовании» он предполагает самостоятельное изучение экстерном общеобразовательных программ по предметам учебного плана и школы с последующей промежуточной и государственной (итоговой) аттестацией. Экстерны получали необходимые консультации в пределах 2-х учебных часов перед каждым экзаменом, получали учебную литературу из библиотечного фонда школы.


Статистические данные:


Класс

Подано заявлений

Прошли промежуточную аттестацию

Допущены для прохождения ГИА в форме ЕГЭ

Получили аттестат о среднем (полном) общем образовании

10

10

5

-

-

11

25

6

6

5


III. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА.
Целью воспитательной работы в 2011-2012 учебном году являлось создание благоприятных условий для умственного, духовного, нравственного развития обучающихся, помощи им в адаптации к современным условиям жизни. Воспитательный процесс в школе осуществляется с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося.

Исходя из цели, в течение всего учебного года воспитательный процесс реализовался через задачи:

1. Создание благоприятного нравственно-психологического климата в коллективе.

2. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

3. Развитие личностного потенциала учащихся в условиях взаимодействия школы, семьи и социума.

4. Формирование профессионального самоопределения учащихся.

5. Поддержание и укрепление школьных традиций способствующих созданию общественного коллектива.

Системообразующими были несколько видов деятельности:



  • познавательно-интелектуальная

  • гражданско-патриотическая, правовая

  • нравственно-духовная

  • пропаганда здорового образа жизни

Воспитательная работа осуществлялась через классно-урочную систему воспитания, обучения, через работу с ученическим разновозрастным коллективом, через работу методических объединений классных руководителей, через совершенствование управления воспитательным процессом.

Воспитательный процесс был организован 6 классными руководителями и социальным педагогом. Формы воспитательной деятельности в школе были разнообразны и соответствовали возрастным особенностям учащихся:



  • Воспитание в процессе обучения.

  • Внеурочная деятельность.

  • Внутриклассная деятельность.

  • Массовая общешкольные КТД.

  • Работа с семьёй, общественностью.

В школе действует орган ученического самоуправления (СОМ), который занимается организацией внеклассных общественных мероприятий, принимает участие в решении вопросов о поощрении и наказании учащихся.

Воспитательная работа опиралась на традиционные школьные дела, способствующие созданию общешкольного коллектива.


Акция «Мы за здоровое питание!» Акция «Поменяй сигарету на конфету!»

p3010171p2130092

День борьбы со СПИДом День защитника Отечества



p2210133p1000362

Встреча с ветеранами ВОВ Акция «Георгиевская ленточка»


Встреча с ветеранами ВОВ Акция «Георгиевская ленточка»p5080482dsc001852
p5240512

Последний звонок Вручение аттестатов



p6220196


p5250563

К традиционным относятся мероприятия:



  • Праздник первого и последнего звонка.

  • Месячник правовых знаний «Я и Закон».

  • Празднование «Дня учителя».

  • Новогоднее оформление школы и классов.

  • 14 февраля – День Влюбленных.

  • Дни здоровья.

  • Вручение аттестатов.

Мероприятия нравятся как ученикам, так и педагогам и проводятся в форме КТД. В ходе проведения КТД учащиеся смогли проявить свою индивидуальность, творчество, показать свой интеллектуальный уровень

В рамках реализации муниципальной целевой программы «Патриотическое воспитание граждан в городском округе «Город Южно-Сахалинск» на период 2011-2013годы и месячника военно-патриотического воспитания, посвященного 200-летию победы в Отечественной войне 1812 года были проведены:



  • Историческая конференция «Герои Отечественной войны 1812года»

  • Викторина по теме: «Отечественная война 1812 года»

  • Историко-музыкальная композиция «Песни на войне»

  • Выпуск стенда «Бородинское сражение»

  • Конкурс эссе на тему: «Защитникам Родины, посвящаю!»

  • Акции «Георгиевская ленточка!»,

  • Благотворительная акция. Поздравление ветеранов войны и участников трудового фронта посвященная 67-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне ( 2чел).

  • Общешкольный классный час с участием председателя Сахалинского областного Совета Ветеранов войны в Афганистане и других боевых действий

  • В конкурсе «Фотографии нашего парада Победы» объявленный МИО (молодежной интернет олимпиадой) - заняли 3 место.

Следующим направлением в этом году являлось реализация задачи воспитания и развития потребности у учащихся в здоровом образе жизни.

Основными методами работы являлись классные часы, акции: « Мы за здоровое питание!», «Поменяй сигарету на конфету!», встречи с работниками наркодиспансера и СПИД центра. Эти встречи проходили с просмотром видеороликов. Было проведено добровольное анкетирование учащихся. 25 июня в школе проведена акция «День без алкоголя», приуроченная к Дню последнего звонка. В этот день было организовано чаепитие.

В воспитательной деятельности повышенное внимание уделялось работе по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних. В 2011-2012 учебном году обучалось 20 несовершеннолетних подростков. Это в основном учащиеся пришедшие из других образовательных учреждений, плохо посещающие занятия, состоящих на учете в КДН и ОУУП и ПДН Межмуниципального УМВД России «Южно-Сахалинское». Социальный педагог совместно с классными руководителями обеспечивали педагогическое сопровождение обучающихся, связь с отделом опеки и попечительства, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, органами внутренних дел. Большая работа проводится с родителями несовершеннолетних, с некоторыми семьями приходится работать индивидуально и постоянно, поэтому классные руководители начинают свою работу с изучения семьи несовершеннолетнего, её интересов, проблем и возможностей, проводят анкетирование, посещают на дому.

На заседания Совета профилактики совместно с инспектором ОДН приглашались родители и обучающиеся систематически пропускающие занятия. Совместными усилиями школы и семьи были сняты с внутришкольного учета - 4 подростка, а с учета в ОДН – 2 учащихся.

В 2012-2013г. планируется активизировать работу по вовлечению несовершеннолетних учащихся в КТД.

Задачи воспитательной работы на 2012-2013 учебный год:

1. Продолжить создавать условия для самореализации личности каждого обучающегося.

2. Развивать и сохранять школьные традиции, создавать благоприятные условия для всестороннего развития личности обучающегося.

3. Продолжить работу по воспитанию патриотизма, гражданственности, культуры обучающихся.

4. Организовать эффективную работу органов ученического самоуправления в рамках программы «Развитие органов ученического самоуправления как способ формирования демократической культуры обучающихся».

5. Привлекать семью к организации учебно-воспитательного процесса в школе.

6. Продолжать работу с учащимися, состоящими на учете в КДН, ОДН и ВШК.

7. Актуализировать процесс профессионального самоопределения обучающихся.

8. Расширить знания обучающихся о мире профессионального труда.

9. Совершенствовать методическое мастерство классного руководителя, способного заниматься осуществлением воспитательной деятельности в школе.


IV. ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ БЕЗОПАСНОСТИ.
1. Автоматическая пожарная сигнализация.

2. Голосовая система оповещения при пожаре.

3. Огнезащита способом пропитки составом «Вупротек 2» деревянных конструкций чердака.

4. Система противопожарного водоснабжения.

5. Обозначены пути эвакуации (имеется план эвакуации, табло «ВЫХОД»)

6. В наличии огнетушители 8 шт.

7. Тревожная кнопка.

8. Вытяжной шкаф в кабинете химии.

9. Наличие пропускного режима в школе

10. Видеонаблюдение (наружное, внутреннее).

11. План мероприятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности учащихся и работников школы.
V. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
Бюджет школы формируется за счет средств местного и областного бюджетов – 8 960 тыс. рублей.

Основными направлениями использования бюджетных средств является:



  • Выплата заработной платы

  • Приобретение:

- учебно-наглядного пособия

- программного обеспечения

- оборудования

- учебников, справочников, словарей, аттестатов, канцелярских товаров



  • Оснащение учебно-методическим комплексом

  • Повышение квалификации кадров.

Наличие договоров (соглашений) о социальном партнерстве:

1. ООО Охранное агентство «Цезарь».

2. ОАО «Ростелеком».

3. ООО «Аллегра».

4. ФБУЗ «Южно-Сахалинская городская дезинфекционная станция им. Ю.А. Заккис, г. Южно-Сахалинск».

5. ООО «Прометей-91».

6. ООО «Департамент пожарной безопасности».

7. ООО «Сахалинский водоканал».

8. ООО «Сертификация, охрана труда, аттестация» (ООО «СОТА»).

9. ООО «Крильон-Сервис».

10. МКУ «Эксплуатационно-хозяйственная служба учреждений образования г.Южно-Сахалинска».

11. ОАО «Сахалинская коммунальная компания».

12. ООО «Координата».

13. ОАО Издательство «Просвещение».

14. ООО Издательство «Дрофа».

15.ГКУЗ «Сахалинская областная психиатрическая больница».

16. ГБУЗ «Сахалинский областной наркологический диспансер».

17. ЛПУ ООО Медицинский центр «Сервис-Сахалин».

VI. ЗАКЛЮЧЕНИЕ, ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ.
В 2011-2012 учебном году школа продолжила работу над методической проблемой «Формирование устойчивого нравственного поведения и навыков учебной деятельности учащихся в системе личностно-ориентированного обучения» с целью создания условий для формирования общей культуры личности, устойчивого нравственного поведения, правового самосознания обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования. Социальная адаптация к жизни в обществе.
Реализация цели осуществляется путем решения следующих задач:

а) предоставление обучающимся любого возраста (работающим и неработающим) реальной возможности получить основное общее, среднее (полное) общее образование;

б) повышение качества образования и воспитания учащихся через эффективные педагогические технологии. Целенаправленно готовить учащихся к государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ.

в) создание основы для последующего образования и самообразования, осознанного выбора и освоения профессии;

г) создание условий для развития самостоятельной, гармонично развитой творческой личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям социума;

д) способствовать формированию сознательного отношения обучающихся к своему здоровью, воспитанию навыков здорового образа жизни;

е) воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе;

ж) продолжить внедрение программы информатизации школы (АИУС СГО).



Педагогическому коллективу считать вечернюю школу школой выполняющей коррекционную и реабилитационную функции по обучению, воспитанию, формированию нравственной культуры.

Директора МКОУ ВСОШ № 1 Т.Н. Симонова

Похожие:

Публичный доклад за 2011-2012 учебный год I. Общая характеристика учреждения iconПубличный доклад за 2011/2012 учебный год общая характеристика учреждения 1

Публичный доклад за 2011-2012 учебный год I. Общая характеристика учреждения iconПубличный доклад о работе учреждения за 2011 2012 учебный год Публичный доклад
Срок пребывания в детском саду: в общеобразовательных группах согласно типовому положению о дошкольном образовательном учреждении...
Публичный доклад за 2011-2012 учебный год I. Общая характеристика учреждения iconПубличный доклад за 2009-2010 учебный год Тыайа -2010 Содержание Общая характеристика учреждения
Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления
Публичный доклад за 2011-2012 учебный год I. Общая характеристика учреждения iconПубличный доклад 2012 Нижний Тагил 2012 I. Общая характеристика образовательного учреждения Тип, вид, статус учреждения

Публичный доклад за 2011-2012 учебный год I. Общая характеристика учреждения iconПубличный доклад за 2010-2011 учебный год общая характеристика образовательного учреждения
Приморский район является одним из крупнейших районов города. Его площадь почти 11 тыс га (по сведениям государственного кадастра...
Публичный доклад за 2011-2012 учебный год I. Общая характеристика учреждения iconПубличный доклад о работе моу гимназия №3 им. А. Н. Островского по итогам 2011-2012 учебного года
Структура доклада. Общая характеристика учреждения и условия его функционирования
Публичный доклад за 2011-2012 учебный год I. Общая характеристика учреждения iconПубличный доклад 2011-2012 учебный год

Публичный доклад за 2011-2012 учебный год I. Общая характеристика учреждения iconПубличный доклад 2011/2012 учебный год

Публичный доклад за 2011-2012 учебный год I. Общая характеристика учреждения iconПубличный доклад моу-сангарская гимназия за 2010 2011 учебный год сангар 2011 год
Приоритетные направления образовательной деятельности школы в 2011 – 2012 учебном году
Публичный доклад за 2011-2012 учебный год I. Общая характеристика учреждения iconПубличный доклад за 2011-2012 учебный год информация о школе

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org