Анализ деятельности мбоу сош №21 за 2011-2012 учебный год



страница1/4
Дата26.07.2014
Размер0.74 Mb.
ТипАнализ
  1   2   3   4
Анализ деятельности МБОУ СОШ № 21

за 2011-2012 учебный год.
В 2011-2012 учебном году школа начала работать над единой методической темой: «Инновационная деятельность и развитие профессионально - личностных качеств педагогов как необходимое условие повышения качества образования».

Направление работы в 2011-2012 учебном году "ПРОФЕССИОНАЛИЗМ".

Цель: повышение эффективности и качества педагогического процесса через совершенствование профессиональных знаний и умений, уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания; оказание действенной помощи учителям в улучшении организации образовательного процесса, в обобщении и внедрении передового педагогического опыта, повышении теоретического уровня и педагогической квалификации педагогов, в развитии их творческого потенциала.

Эта тема была выбрана не случайно, так как современное общество требует развития новых способов образования, педагогических технологий, нацеленных на индивидуальное развитие личности, творческую инициацию, выработку навыка самостоятельной навигации в информационных полях, формирование у обучающихся универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем.

Основные задачи, которые решались в 2011-2012 году:

1. Разработка и внедрение нового содержания образования.

2. Изучать уровень теоретических и профессиональных знаний и умений учителей школы по применению инновационных педагогических технологий.

3. Развивать потребность учителей в профессиональном росте, способствовать их удовлетворению, оказывать методическую помощь педагогам, основываясь на результатах диагностики затруднений.

4. Расширить применение здоровьесберегающих, проектно-исследовательских, информационно-компьютерных технологий обучения, совершенствовать систему воспитания здорового образа жизни.

5. Совершенствовать формы и методы работы с одарёнными детьми.

6. Продолжить предпрофильную подготовку обучающихся в 9-х, 10-х классах.

7. Активизировать работу по выявлению, изучению и распространению опыта педагогической деятельности учителей школы.

Эти задачи нашли своё решение через реализацию диагностики профессионализма педагогов, использование её результатов в методической работе, через работу педагогических советов, методического совета, семинаров, профессионального конкурса «Учитель года», аттестацию педагогических кадров.

.

I. Информационная часть.
1. Краткая характеристика педагогического коллектива.
В состав педагогического коллектива МБОУ СОШ №21 г.

Махачкалы входит 78 педагогов, из них руководящих работников - 5, учителей:
Начальных классов – 13 учителей Географии – 2учителя
Русского языка и литературы – 7 учителей КТНД - 1 учитель
Родных языков – 4 учителя НВП – 1 учитель
Математики – 6 учителей Физкультуры – 2 учителя
Информатики – 1 учитель Технологии – 2 учителя
Физики – 1 учитель Иностранных языков – 7 учителей

Истории и обществознания – 4 учителя Психологов –2 учителя


Биологии, экологии – 2 учителя Вожатых – 2 учителя
Химии – 1 учитель Соц.педагогов – 1 учителя
Воспитателей ГПД – 4 учителя. 10 педагогов находятся в декретном отпуске.

В школе работают 7 специалистов высшей квалификационной категории, 22 специалиста первой квалификационной категории. Количество учителей с высшей категорией начинает снижаться. Учителя старшего поколения ушли на пенсию, а педагоги среднего возраста, имеющие первую квалификационную категорию не стремятся повышать её.


Качественный состав педагогов представлен:

по образовательному уровню:

имеют высшее образование – 66 учителей

имеют среднее специальное – 14 учителей

Качественный состав учителей по уровню образования значительно не изменился.
по стажу:

менее 2 лет - 6 учителей

от 2 до 5 лет - 10 учителей

от 5 до 10 лет - 10 учителей

от 10 до 20 лет – 28 учителей

более 20 лет – 24 учителя

имеют отраслевые награды :

10 – Отличников образования


2 – Почетных работника образования Российской Федерации

Коллектив стабильный, текучести кадров нет. Отношения между преподавателями, администрацией основаны на взаимопонимании, доверии, разумной требовательности.



2.Краткая характеристика ученического коллектива СОШ №21.
Всего учащихся:
На начало учебного года -787

На конец учебного года -763

Прибыло в течении года - 13

Выбыло в течении года - 37


Количество по параллелям:

1. Начальная школа. Всего 331 ученик


В первых классах -77
Во вторых классах- 101
В третьих классах -73
В четвертых классах -80

2. Основная школа. Всего 344 ученика

В пятых классах - 73

В шестых классах - 72

В седьмых классах - 60

В восьмых классах - 60

В девятых классах - 79

3. Старшая школа. Всего 88 учеников


В десятых классах - 49
В одиннадцатых классах -39
Успеваемость и качество за учебный год




Успеваемость %

Качество %

Начальная школа

100

54

Основная школа

100

32

Старшая школа

100

20

Итого по школе

100

35

Динамика за последние два года:







2010-2011 уч.год

2011-2012 уч.год

Успеваемость %

Качество %

Успеваемость %

Качество %

Начальная школа

100

63

100

54

Основная школа

100

34

100

32

Старшая школа

100

36

100

20

Итого по школе

100

39

100

35

Сравнивая результаты за последние два года, можно сделать следующие выводы:


1. Количество обучающихся в школе уменьшилось на 37 учащихся. Одной из основных причин выбытия обучающихся из школы остается смена места жительства.

2. Хорошистов и отличников уменьшилось на 46 человек.


3. Качество понизилось на 4 %.
4. % успеваемости остается стабильным.

Анализ результатов показывает, что качество знаний неодинаково по ступеням обучения. Показатель "качества знаний" выше в начальной школе, в средней и старшей школе он уменьшается, в сравнении с прошлым учебным годом стал ниже.

Причинами стало недостаточный уровень мотивации учащихся на обучение (т.е педагогами не достаточно организуется на уроках "ситуация успеха"), не всегда учитываются возрастные особенности обучающихся. Недостаточный контроль со стороны родителей за обучением учащихся.

Для достижения стабильности следует совершенствовать систему работы с учащимися и родителями, направленную на формирование ответственного отношения к обучению и устойчивости мотивации через урочную и внеурочную деятельность.



Педагогическому коллективу необходимо ориентировать свою работу на повышение не только общей успеваемости по предметам, но и качества образования, учитывая возрастные особенности обучающихся.

3.Состояние учебно-технической базы.
В школе учебных кабинета, из них 15 паспортизованы.


Наименование

Кол-во

Паспортизовано

Учебные кабинеты, из них:




15

Начальных классов

7

3

Русского языка

4

2

Математики

3

2

Физики

1

1

Биологии

1

1

Химии

1

1

Географии

1

1

Иностранных языков

3

2

Истории

1




Музыки

1




ИЗО

1




Компьютерные классы

2

2

Мастерские

1




Спортивные залы

1




Актовый зал

1




Медицинский кабинет

1




Столовая

1




Библиотека

1



В школе имеется   музыкальный центр, 2 цветных телевизора, 1 DVD проигрыватель,   3 мультимедийных проектора, 29 компьютеров, 1 демонстрационный экран, 2 лазерных принтера.

Есть спортзал, спортплощадка, библиотека. Мед. кабинет находится на стадии капитального ремонта и временно расположен в учительской. Актовый зал совмещен с кабинетом музыки.
В каждом кабинете имеется соответствующий предмету дидактический материал, литература, таблицы, стенды.
Для повышения уровня образовательного процесса в некоторых предметных кабинетах установлены ПК. Это кабинеты физики и кабинет биологии. К сожалению, в остальных кабинетах нет ни компьютера, ни другой учебно-технической базы. Школьные кабинеты нуждаются в оснащении современным оборудованием: оргтехнике, приборами, техническими средствами обучения, наглядными пособиями.

В рамках национального проекта "Образование" МОН РД выделен в этом учебном году кабинет начальных классов.


II. Анализ деятельности за год.
1. Результативность деятельности педагогического коллектива.
Ключевым звеном в административной работе школы являются кадры, которым администрация школы уделяет большое и серьезное внимание. На наш взгляд, стратегическое направление работы с педагогическими кадрами - это непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области учебных предметов, методики и технологии их преподавания, что в конечном итоге должно привести к росту уровня образованности, воспитанности и развитости учеников.

В результативности деятельности учителя немаловажную роль играет уровень квалификации. Поэтому администрация школы соответственно графику направляет учителей на повышение квалификации с целью активации профессионального саморазвития личности.


В истекшем учебном году прошли курсы квалификации 20 учителей:

начальные классы - 12 учителей

родного языка - 1 учитель

биологии - 1 учитель

химии - 1 учитель

русского языка и литературы - 3 учителя

информатики - 1 учитель

истории - 1 учитель

Прошли обучение и получили квалификацию (сертификат) "Эксперт ЕГЭ" 2 учителя. Это Карамурзаева А. Г. (математика), Уматалиева Р. У. (немецкий язык).

Учителя школы принимают участие в профессиональных и других конкурсах, конференциях.

Махаева А. М. заняла первое место в городском конкурсе и второе место в республиканском конкурсе " Лучший уполномоченный по охране труда".

Темишева Л. А. - учитель истории, Шамсаидова Д. А. - учитель биологии, Шапиева Р. К. - учитель начальных классов приняли участие в конкурсе " Самый классный классный". В районном отборочном туре Темишева Л. А. и Шамсаидова Д. А. заняли 1 место, Шапиева Р. К. - второе место.

Профессионализм, творческий подход, авторские находки позволили Батыровой Г. П. участвовать в конкурсе учителей музыки " Люблю тебя, мой край родной", организованном на городском уровне и занять второе место. На республиканском конкурсе " Люблю тебя, мой край родной" Галина Павловна заняла второе место.

В марте 2012 г. заместитель директора по ВР Махаева А. М. приняла участие в работе городских педагогических чтений с докладом " Экологическое воспитание учащихся" и была награждена дипломом первой степени.




2. Результативность деятельности ученического коллектива.

В ноябре- декабре прошел городской тур олимпиад по всем предметам. На участие в олимпиаде были заявлены учащиеся 7- 11 классов. К сожалению, наши учащиеся заняли всего 2 призовых места: Шамсаидова Э. ( 8в кл.) - I место немецкий язык , Аджигишиева М. (6а кл. ) -  место музыка. Ученица 9г кл. Бамматмурзаева К. была награждена почетной грамотой по итогам олимпиады по обществознанию. Абакарова А. (6а кл. ) награждена грамотой за участие в олимпиаде по музыке.

Учащиеся школы приняли участие в общероссийском литературном конкурсе. Сочинение " Сказочная страна" ученицы 8в кл. Шамсаидовой Э. было отмечено дипломом  степени. Эта же работа заняла первое место в номинации "Сохранение народных традиций" в международном конкурсе " Чудеса и приключения".

Количество победителей и призёров олимпиад по-прежнему слишком малое и результативность участия невысокая. Причиной такого положения является недостаточно эффективная работа педагогического коллектива по выявлению одаренных, имеющих высокую мотивацию к обучению детей, неудовлетворительная подготовка учащихся к участию в олимпиадах. Необходимо отметить, что немногие учителя систематически готовят ребят целенаправленно, зачастую проводят только разовые консультации и предлагают работать самостоятельно. Также статистика показывает, что участниками олимпиад практически по всем предметам являются одни и те же учащиеся, и чаще всего не одаренные дети, а успешно осваивающие образовательные стандарты. Этот вопрос требует незамедлительной доработки: внеклассная образовательная деятельность должна стать для учащихся поприщем творческого самоопределения, самореализации, приобретения разнообразного познавательного опыта.

Учащиеся нашей школы принимали активное участие в мероприятиях районного и городского уровней воспитательного направления:

Конкурс «Очаг мой родной Дагестан».


1 место – в номинации "Театр"

2 место - в номинации «Современный вокал»

Конкурс детских рисунков " Лучший город на земле"

2 место - Гюлахмедов М. (8в кл.)

Конкурс детских рисунков " Моя Махачкала"

3 место - Гюлахмедов М. (8в кл.)

Конкурс открыток, посвященный противопожарной безопасности.

3 место - Гюлахмедов М. (8в кл.)


III.Анализ учебно-воспитательного процесса.
1. Анализ работы начальной школы
Начальная школа обязана научить осознанному чтению, письму, счету, правильной полноценной речи; привить учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус; средствами каждого учебного предмета; воспитывать лучшие нравственные качества, способствовать разностороннему и грамотному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей

В 2011-2012 году начальная школа работала по теме «Пути повышения эффективности образовательного процесса через применение инновационных технологий».

В текущем году были поставлены следующие задачи:


  1. Переход на новые государственные образовательные стандарты II поколения.

  2. Внедрение внеучебной деятельности как формы обучения, воспитания и развития учащихся по их интересам с целью раскрытия морально-нравственных ценностей, личностные и индивидуальные особенности каждого ребенка.

  3. Освоение и внедрение новых современных технологий.

  4. Повышение и стабилизация уровня качества обученности учащихся.

  5. Формирование здоровьесберегающей среды, обеспечивающей оптимальное сочетание доступности, качества и эффективности образования.

  6. Совершенствовать систему мониторинга, как инструмента отслеживания поставленных задач.

  7. Выявлять и развивать интеллектуальные творческие способности учащихся. Совершенствовать традиции, способствующие формированию коллектива начальной школы и делающие его жизнь яркой и насыщенной.

В начальных классах на 5.09.2011 года обучалось335 учеников, на конец учебного года 331 учащихся. Прибыло 9, выбыло 13 учащихся.

Обучение велось в 1 классах (3) УМК «Школа России» по учебникам II поколения – ФГОСНОО в режиме пятидневной учебной недели в I смене.

Внеучебная деятельность проводилась по следующим направлениям:


  1. Спортивная деятельность « Здоровый ребенок – успешный ребенок» - Стеблевская И.Я

  2. Патриотическая деятельность «Я и моя семья» - учитель обществознания Темешева Л.А.

  3. Экологическая деятельность «Юный эколог» - учитель географии Алимамедова А.А.

  4. Театральная деятельность «Волшебная занавесь» - учитель КТНД Османова Н.А.

  5. Проектная деятельность (художественный труд) «Делу время – потехе час» учитель ИЗО Гюлахмедова В.М.

  6. Кружок «Умелые руки» - учитель технологии Атавова Д.С.

  7. Кружок «Занимательная грамматика – учителя первых классов

  8. Кружок « Занимательная математика» - учителя первых классов

Во 2а классе обучение велось по УМК «Гармония» - учитель Батырмурзаева Н.Ю. Во 2-4 классах обучение велось по программе 1-4 в режиме двух смен при шестинедельной учебной неделе. Было открыто 14 классов-комплектов, 4 группы продленного дня.

Федеральный государственный стандарт

II II поколения ( ФГОСНОО)




1 1а, 1б, 1в

2 1,4%

Система «Гармония»



7,1%

С расширенным образовательным пространством по русскому языку по системе развивающих программ

2б,4а

14,2%

Углубленное изучение математики ( учебник Н.Б. Истоминой)



7,1%

Общеразвивающие классы

2в, 2г, 3а, 3б, 3в, 4б, 4г

50,2%

Задачи поставленные в 2011-2012 году, решал педколлектив в составе 14 учителей начальных классов, 1 психолога, 3-х учителей иностранных классов, по 1 учителю музыки, ИЗО, 2-х учителей дагестанской литературы, 2-х учителей родного языка (кумыкский) и 4 воспитателей ГПД.

Из них имеют:



Высшее образование

20 учителей

71%

Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения в начальном звене, внедрения новых школьных технологий, реализация модели требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации. Особенно остро ощущается эта необходимость в условиях модернизации современного образования.

Коллектив начальных классов постоянно повышает уровень профессионального мастерства, ежегодно проходя аттестацию на квалификационную категорию. На конец 2011-2012 учебного года имеют:



Высшую квалификационную категорию

1чел.

3%

Первую категорию

7чел.

21%

Соответствуют занимаемой должности

21 чел.

64%

Молодые педагоги до 3-х лет стажа до 11 разряда

4 чел.

12%

Имеют звания:

«Почетный работник общего образования РФ»

1 чел.

«Отличник образования республики Дагестан»

4 чел.

В 2011-2012 учебном году 10 учителей начальных классов, 1 воспитатель группы продленного дня, 1 учитель родного языка, 1 учитель иностранного языка прошли курсы повышения квалификации при ДИПКПК. Прошла курсы «Современный менеджмент» зам. директора по УВР начальных классов.

Решая задачу повышения качества образования через внедрение современных технологий, в 2011-2012 учебном году коллективом начальной школы применялись следующие педагогические технологии:



  1. Личностно-ориентированный подход (всеми учителями).

  2. Деятельным методом (ГашимоваЗ.Х.(1а), Гаджиева З.А.(1б), Хайрудинова З.И. (1в), Батырмурзаева Н.Ю. (2а), Аджимурзаева (2б), Бейтулаева Б.А.(4а), Уракшиева С.И.(4в).

  3. Дифференцированное обучение (всеми учителями).

  4. Игровые технологии (всеми учителями).

  5. Пути повышения эффективности образовательного процесса через применение инновационных технологий (всеми учителями) .

Работа в этом направлении имела выход в виде выступлений на педсоветах. Активное изучение теоретических педагогических технологий проходило в рамках заседаний МО начальных классов:

  • адаптация детей 1 класса, освоение ФГОС,

  • определение изменений в существующей образовательной системе начальной ступени, необходимых для приведения её в соответствие с требованиями ФГОС,

  • внедрение новых педагогических и информационных технологий в образовательный процесс для повышения качества знаний учащихся,

  • изучение методов педагогической диагностики в соответствии с новым ФГОС, требования к современному уроку, нетрадиционные формы урока,

  • развитие личности ребенка через сохранение физического здоровья и формирование духовно-нравственного, патриотического воспитания.

Учителя начальных классов участвуют в эксперименте – создание богатой разнообразной предметной среды, располагающей учащихся к познанию мира, к творческому самовыражению и самостоятельной исследовательской деятельности, к решению учебных задач, к формированию необходимых коммуникативных навыков.

Проверка и оценка достижений младших школьников весьма существенной составляющей процесса обучения в одной из важных задач педагогической деятельности учителя. Содержание, средство, формы организации в учебно-воспитательном процессе должны соответствовать современным требованиям общества, педагогическим и методическим наукам, основным приоритетам и целям образования в первом звене школы.

Тематический внутришкольный контроль по плану работы в 2011-2012 учебный год в 1-х классах определяется необходимостью изучения процесса адаптации детей к школе, в 4-х классах – итогами обучения на начальной ступени образования и готовности к обучению в среднем звене.

Результаты контроля адаптации учащихся 1-х классов к школе по новым учебникам II поколения (особенно в 1а классе – Гашимова З.Х. и в 1б классе – Гаджиева З.А.) показали позитивную динамику сокращения адаптационного периода первоклассников, быстрое включение их в интенсивный процесс обучения в практику работы новых инновационных технологий обучения.

Главный показатель творческой работы педагогов – достаточные знания обучающего. В течение учебного года с целью контроля за уровнем обученности были проведены следующие контрольные срезы.

Срезовые конрольные работы по итогам I полугодия.



Итоги контрольных работ по русскому языку за I полугодие 2011-2012 год.

ФИО учителя

Класс

Всего

Писали

«5»

«4»

«3»

«2»

%усп.

% кач.

Ср.б.

БатырмурзаеваН.Ю



25

23

3

11

7

2

91,3

60,8

3,6

Аджимурзаева Н.Д.



24

23

2

12

6

3

86,9

60,8

3,3

Азизова К.С.



26

24

5

10

6

3

87,5

62,5

3,7

Магомедова А.М.



24

21

0

1

11

9

57,1

4,7

2,0

Итого:

2-е

99

9

10

34

30

7

81,3

48,3

3,4

Муртузова М.А.



25

25

3

14

7

1

96

66

3,7

Гасанова З.А.



25

25

6

10

9

0

100

72

4,0

Шапиева Р.К.



25

24

1

12

5

6

75

52

3,2

Итого:

3-е

75

74

10

36

21

7

90,5

62,1

3,6

Бейтулаева Б.А.



22

19

3

7

6

3

84,2

52,6

3,5

Хайрудинова З.И.



22

20

1

9

6

4

80

50

3,3

Уракшиева С.И.



21

20

4

7

7

2

90

55

3,6

Аджиева А.А.



16

13

0

2

7

4

69,2

15,3

2,8

Итого:

4-е

81

72

8

25

26

13

81,9

45,8

3,3

Итого:

2-4-е

255

237

28

95

77

37

84,3

51,8

3,4

Итоги контрольных работ по математике за I полугодие 2011-2012 учебный год.



ФИО учителей

Класс

Всего

Писали

«5»

«4»

«3»

«2»

%усп.

%кач.

Ср.б.

Батырмурзаева Н.Ю.



25

23

4

10

7

2

91,3

60,8

3,6

Аджимурзаева Н.Д.



24

21

2

9

8

2

90,4

52,3

3,5

Азизова К.С.



26

25

2

12

9

2

92

52

3,5

Магомедова А.М.



24

20

1

6

10

3

85

35

3,2

Итого:

2-е

99

89

9

37

34

9

89,8

51,6

3,5

Муртузова М.А.



25

24

4

9

8

3

87,5

54

3,5

Гасанова З.А.



25

25

11

6

7

1

96

68

4,0

Шапиева Р.К.



25

24

1

8

9

6

75

37,5

3,1

Итого:

3-е

75

73

16

23

24

10

86,3

53,4

3,8

Бейтулаева Б.А.



22

22

6

4

10

2

90,9

45,4

3,6

Хайрудинова З.И.



22

19

4

6

6

3

84,2

52,6

3,5

Уракшиева С.И.



21

21

4

8

6

3

85,7

57,1

3,6

Аджиева А.А.



16

14

3

3

6

2

85,7

42,8

3,5

Итого:

4-е

81

76

17

21

28

10

86,8

50

3,4

Итого:

2-4-е

255

238

42

81

86

29

87,8

51,6

3,5

Отмечен рост темпа чтения по сравнению с предыдущим учебным годом. Учителя 1-х, 2-х классов работали над формированием плавного слогового чтения в необходимом на данном этапе обучения темпе. Много ошибок допускают дети в словах, на замену и искажение букв.

В 2012-2013 учебном году необходимо продолжить работу по развитию речи учащихся, темпе чтения, вести работу, направленную на развитие правильности чтения. По итогам проверки техники чтения выявлена группа классов с низким качеством знаний и навыков.

Одной из причин является наличие в классах большой группы учащихся с нарушением речевого развития, соматически ослабленных, с нарушением памяти, внимания, которым требуется дополнительная помощь логопеда и психолога по коррекции. Коррекционная работа психолога (Абаева А.А.) с данными классами в 2011-2012 учебном году не осуществлялась.

Диагностика качества обучения выпускных классов:

Классы


2010-2011учебный год

2011-2012учебный год

















Всего

22

22

22

16

22

22

22

16

На «5»

10

5

10

7

14

13

10

8

На»4»

4

4

4

3

4

3

8

4

Абс. усп.

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Кач. усп.

62,7%

40%

62,7%

62,5%

81,8%

72,7%

81,8%

75%

Повысили качество обучения на 19,1% 4а класс (Бейтулаева Б.А.), на 3,7% 4б класс (Хайрудинова З.И.), на 7,% 4в класс (Уракшиева С.И.), на 12,5% 4г класс (Аджиева А.А.).

Вывод: в целом уч-ся 2-4 классов показывают хорошее качество знаний.

Учебный план в 1-4-х классах пройден по всем предметам, сданные классные журналы и личные дела учащихся находятся в полном порядке. Качество ведения классных журналов за последний год значительно повысилось.


Итоги контрольных работ по русскому языку и математике за 2011-2012 учебный год.



ФИО учителей



Класс



Русский язык

Математика

%усп.

%кач.

ср.б.

%усп.

%кач.

ср.б.

БатырмурзаеваН.Ю.



93,1

60,8

3,6

91,3

60,8

3,6

Аджимурзаева Н.Д.



92

84

3,8

95

79

3,8

Азизова К.С.



91,6

83

4,0

95

70

3,8

Магомедова А.М.



95

22

3,1










Итого:

2-е

92,9

62,4

3,8










Муртузова М.А.



92

73

3,8

100

76

3,9

Гасанова З.А.



100

86,2

4,1

95,6

52,1

3,5

Шапиева Р.К.



80

47

3,3

95

66

3,7

Итого:

3-е

90,6

68,7

3,7

96,8

64,7

3,7

Бейтулаева Б.А.



95

60

39

95

75

3,9

Хайрудинова З.И.



86,3

63,4

3,6

86,3

59

3,5

Уракшиева С.И.



90


68,1

3,5

90

68,1


3,6

Аджиева А.А.



80

53,3

3,4

87,5

43,7

3,4

Итого:

4-е

87,6

61,2

3,5

89,7

61,4

3,6

Итого:

2-4-е

90,3

48

3,6









  1   2   3   4

Похожие:

Анализ деятельности мбоу сош №21 за 2011-2012 учебный год iconПлан деятельности психолого-педагогической службы в мбоу сош №39 на 2012-2013 учебный год Цель образовательной деятельности мбоу сош №39 на 2012 2013 учебный год
Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству, самоопределению, самовоспитанию, стремлению...
Анализ деятельности мбоу сош №21 за 2011-2012 учебный год iconПубличный доклад «об итогах деятельности школы за 2010 2011 учебный год и основных направлениях работы на 2012-2013 учебный год»
В структуру Публичного доклада мбоу сош №2 г. Кызыла включены следующие основные разделы
Анализ деятельности мбоу сош №21 за 2011-2012 учебный год iconОтчет о проделанной работе
Мбоу дпо (ПК)С «Учебно-методический центр Балаковского муниципального района Саратовской области» и опорных школ маоу сош №20, мбоу...
Анализ деятельности мбоу сош №21 за 2011-2012 учебный год iconДюп «Дозор» мбоу «сош №1» г. Жиздры на 2011-2012 учебный год
Директор мбоу «сош №1» г. Жиздры Начальник Управления по го и чс жиздринского района
Анализ деятельности мбоу сош №21 за 2011-2012 учебный год iconАнализ увр в школе на 2011-2012 учебный год
В мбоу «сош №7» города Грозного обучаются 1296 учащихся. Педагогический коллектив школы-86 человек
Анализ деятельности мбоу сош №21 за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы мбоу сош №48 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год
Применение учителем на уроках информационно-образовательных, здоровьесберегающих, исследовательских и проектных технологий, проблемного...
Анализ деятельности мбоу сош №21 за 2011-2012 учебный год iconАнализ образовательной деятельности мбоши «Технический лицей-интернат №128» 2011-2012 учебный год
Научно-практическая проблема на 2011-2012 учебный год: «Пути повышения качества образовательного процесса»
Анализ деятельности мбоу сош №21 за 2011-2012 учебный год iconКлуба юнеско мбоу «сош №1 с. Шаран муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан» на 2011 2012 учебный год
Мбоу «сош №1 с. Шаран муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан» на 2011 – 2012 учебный год
Анализ деятельности мбоу сош №21 за 2011-2012 учебный год iconПубличный доклад директора мбоу сош №2 им. В. Н. Михайлова Ивановой Марины Юрьевны за 2011-2012 учебный год 2012г
Лицензия на право ведения образовательной деятельности регистрационный номер 65261 от 01. 10. 2010 г., серия ро №3013998
Анализ деятельности мбоу сош №21 за 2011-2012 учебный год iconОтчет мбоу сош №1 г. Бирска за 2011-2012 учебный год Информационно-аналитическая справка учреждения

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org