Номер урока
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обуч-ся
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
|
|
|
|
Лексический материал
|
Грамматический материал
|
|
|
|
план
|
факт
|
1
|
Тема 1. Урок 1. Визит в США. Вводный урок
|
1
|
КУ
|
|
Повторение. Разделительные вопросы.
Работа по карточкам
|
Знать страноведческий материал
|
|
С.5 Упр.3
|
|
|
2
|
Аудирование с извлечением информации
|
1
|
КУ
|
Bring, build, moon, only, proud, skyscraper, state, remember, same, wild
|
Чтение и перевод упрощенного текста
|
Распознать информацию ,используя новую лексику
|
Аудиозапись
|
С.9 Упр.11
|
|
|
3
|
Чтение с полным охватом содержания
|
1
|
КУ
|
|
|
Понимать содержание текста, уметь пересказывать
|
Чтение
|
С.11 Упр.14
|
|
|
4
|
Урок 2. Актуализация лексики по теме
|
1
|
КУ
|
Asia, Europe, Australia, continent, nationality, the United States of America, Canada, Mexico, Alaska
|
Перевод новой лексики
|
Правильно произносить географические названия
|
Фронтальный опрос
|
С.13 Упр.4 (п),слова наиз.
|
|
|
5
|
Расширение лексического запаса
|
1
|
КУ
|
Border, chain, coast, deep, flow, island, large, lie mighty, pert, plain, stretch, valley. Other, Another
|
Повторение. Разделительные вопросы Перевод новой лексики
|
Использовать в речи новую лексику, грамматическую структуру
|
Устный опрос
|
С.18 Упр.10, с.19 упр. 12
|
|
|
6
|
Урок 3. Аудирование с извлечением деталей. Актуализация лексики по теме. Чтение с полным охватом содержания.
|
1
|
КУ
|
|
Чтение и перевод упрощенного текста
|
Уметь высказывать свое мнение
|
диктант
|
С.22, 23 Упр.5,6
|
|
|
7
|
Расширение грамматических навыков “The Present Perfect Tense”
|
|
|
|
Третья форма неправильных глаголов.
Работа по карточкам
|
|
|
С.26 Упр.9
|
|
|
8
|
Выполнение тренировочных упражнений по теме “The Present Perfect Tense”
|
1
|
КУ
|
|
Третья форма неправильных глаголов.
Выполнение тренировочных упражнений
|
Правильно использовать грамматические структуры
|
Упражнения
|
С.28 Упр.12
|
|
|
9
|
Урок 4. Страноведение. Расширение знаний о США. Разучивание песни “Billy Boy”
|
1
|
КУ
|
Seek, bake, cherry pie, wink, feather, pine, pumpkin vine
|
The Present Perfect Tense Работа по карточкам
|
Знать страноведческий материал
|
Устный опрос
|
С.30 Упр.3
|
|
|
10
|
Расширение грамматических навыков “The Present Perfect Tense”. Отрицательная форма.
|
1
|
КУ
|
|
“The Present Perfect Tense”. Отрицательная форма. Работа по карточкам
|
Уметь строить отрицательные предложения
|
Упражнения
|
С.36 Упр.9
|
|
|
11
|
Расширение грамматических навыков “The Present Perfect Tense”
|
1
|
КУ
|
|
Три формы неправильных глаголов: do, begin, ring, run, swim, come, become Работа по карточкам
|
Употреблять в речи новую грамматическую структуру
|
Фронтальный опрос
|
С.37-38 Упр.13, 14
|
|
|
12
|
Урок 5. Аудирование с различной стратегией. Расширение грамматических навыков “The Present Perfect Tense”.
|
1
|
КУ
|
Already, ever, just, never, yet
|
Три формы неправильных глаголов: read, write, speak, take, eat, fall.
Перевод глаголов
|
Составлять последовательные предложения
|
Упражнения
|
С.41 Упр.4
|
|
|
13
|
Расширение грамматических навыков “The Present Perfect Tense”. Вопросительные предложения
|
1
|
КУ
|
|
“The Present Perfect Tense”. Вопросительные предложения Работа по карточкам
|
Задавать вопросы
|
Устный опрос
|
С.44 Упр.7B.
|
|
|
14
|
Чтение с полным охватом содержания
|
1
|
КУ
|
|
Чтение и перевод упрощенного текста
|
Полно и точно понимать содержание текста
|
Чтение
|
С.48 Упр.14
|
|
|
15
|
Развитие навыков монологической и диалогической речи. Разговорный английский.
|
1
|
КУ
|
Likes-dislikes. I really enjoy/like/love… I’m afraid I don’t like… etc
|
Перевод диалога
|
Выражать свое мнение по теме
|
Беседа
|
Подготовка к тесту.
|
|
|
16
|
Тест 1. Аудирование + чтение
|
1
|
Урок контроля
|
|
Ответить на простые вопросы
|
|
Тест
|
|
|
|
17
|
Тест 1. Грамматика + письмо
|
1
|
Урок контроля
|
|
Работа по карточкам
|
|
Тест
|
|
|
|
18
|
Тема 2. Урок 1. Английский язык – язык международного общения. Вводный урок
|
1
|
КУ
|
|
Три формы неправильных глаголов: catch, teach, bring, buy, fight, think, build, send, spend, meet, leave, find, get, have.
Перевод глаголов
|
|
Словарный диктант
|
С.50 Упр.3
|
|
|
19
|
Расширение грамматических навыков “The Present Perfect Tense”
|
1
|
КУ
|
This morning, this evening, today, this week, this month, this year
|
The Present Perfect Tense.
Работа по карточкам
|
Грамматически правильно строить предложения
|
Тест
|
С.54 Упр.9
|
|
|
20
|
Страноведение. Названия стран, языков и наций
|
1
|
КУ
|
|
Артикль с названиями наций, языков. “The Present Perfect Tense”. Вопросительные предложения Работа по карточкам
|
|
Устный опрос
|
С.57 Упр.12
|
|
|
21
|
Урок 2. Выполнение тренировочных упражнений по теме “The Present Perfect Tense”
|
1
|
КУ
|
|
“The Present Perfect Tense”. Вопросительные предложения
|
|
|
С.59 Упр.4
|
|
|
22
|
Расширение лексического запаса
|
1
|
КУ
|
Belong, land, speech, sound, slowly, also, way, develop, grow, by and by, too
|
Перевод лексического материала
|
Употреблять в речи новую лексику
|
Устный опрос
|
С.63 Упр.8
|
|
|
23
|
Чтение с пониманием деталей. Расширение грамматических навыков “The Present Perfect Tense”
|
1
|
КУ
|
|
Три формы неправильных глаголов: break, choose, give, ride, go.
Чтение и перевод упрощенного текста
|
|
Фронтальный опрос
|
С.65 Упр.11, 12
|
|
|
24
|
Урок 3. Расширение лексического запаса. Словообразование с помощью суффиксов –less, -ly
|
1
|
КУ
|
|
Перевод лексического материала
|
Использовать суффиксы при словообразовании
|
Письменная работа
|
С.69 Упр.4
|
|
|
25
|
Расширение грамматических навыков “The Present Perfect Tense” и “The Past Simple Tense”. Сравнительная характеристика
|
1
|
КУ
|
|
“The Present Perfect Tense” и “The Past Simple Tense”. Сравнительная характеристика .
Работа по карточкам
|
Понимать разницу между временами
|
Упражнения
|
С.70 Упр.6
|
|
|
26
|
Расширение лексического запаса. Чтение с пониманием деталей.
|
1
|
КУ
|
Kind, kind of, popular, culture, true, truly, probable, probably, vocabulary, science, scientist, scientific, technology, voice, air
|
Чтение и перевод упрощенного текста
|
Кратко излагать содержание прочитанного
|
Чтение
|
С.74 Упр.12
|
|
|
27
|
Урок 4. Развитие навыков диалогической речи.
|
1
|
КУ
|
|
Три формы неправильных глаголов: burn, dream, hear, learn, let, make, mean, put, say, tell, spell, stand, strike, understand, win.
Перевод диалога
|
Обмениваться мнениями с собеседником
|
Работа в парах
|
С.77 Упр.5
|
|
|
28
|
Расширение грамматических навыков “The Present Perfect Tense” и “The Past Simple Tense”. Сравнительная характеристика
|
1
|
КУ
|
Vocabulary, dictionary
|
Работа покарточкам
|
Знать разницу между временными группами
|
Упражнения
|
С.78 Упр.7
|
|
|
29
|
Чтение с полным охватом содержания
|
1
|
КУ
|
Сравнение некоторых английских слов с американскими эквивалентами, например, fall (am.)-autumn (eng.) – осень etc
|
Чтение и перевод упрощенного текста
|
Детально понимать содержание текста
|
Чтение
|
С.80, 81 Упр.10, 11
|
|
|
30
|
Урок 5. Аудирование с пониманием деталей. Расширение грамматических навыков “The Present Perfect Tense”
|
1
|
КУ
|
Before, lately, several times, many times, the first time
|
“The Present Perfect Tense” Работа покарточкам
|
Понимание информации на слух
|
Аудирование
|
С.84 Упр.4
|
|
|
31
|
Расширение лексического запаса
|
1
|
КУ
|
Fast, prefer, follow, following, regular, regularly, rich, such, perfect, need, wait, pronunciation, maybe
|
Such+ сущ. В ед. числе с неопределённым артиклем, Such+ сущ. Во мн. числе без артикля, Such+ неисчисл. сущ. без артикля,
Перевод лексики
|
Употреблять в речи новые слова и выражения
|
Устный опрос
|
С.86 Упр.7
|
|
|
32
|
Чтение с полным охватом содержания. Развитие навыков монологической и диалогической речиречи. Разговорный английский.
|
1
|
КУ
|
|
Прочитать текст и ответить на вопросы
|
Понимать текст и уметь передать его содержание
|
Беседа
|
С.89 Упр.12,13
|
|
|
33
|
Тест 2. Аудирование + чтение
|
1
|
Урок контроля
|
|
Ответить на вопросы к тексту
|
|
Тест
|
|
|
|
34
|
Тест 2. Грамматика + письмо
|
1
|
Урок контроля
|
|
Работа по карточкам
|
|
Тест
|
|
|
|
35
|
Тема 3. Урок 1.Живые существа вокруг нас. Развитие навыков аудирования и монологической речи
|
1
|
КУ
|
Gull, pigeon, swallow, nightingale, ostrich, owl, woodpecker, parrot, magpie, crow, swan, blackbird
|
The other+сущ. Во мн. Числе.
Работа по карточкам
|
Уметь передать информацию
|
Обсуждение
|
С.94 Упр.5
|
|
|
