Галина М. А. «Использование икт при реализации приемов работы над лексикой и грамматикой в начальной школе»



Скачать 56.62 Kb.
Дата26.07.2014
Размер56.62 Kb.
ТипДокументы
Галина М. А.

«Использование ИКТ при реализации приемов работы над лексикой и грамматикой в начальной школе».

Как уже было сказано выше, одной из целей обучения иностранному языку в средней школе является развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:



  • речевая компетенция,

  • языковая компетенция,

  • социокультурная / межкультурная компетенция,

  • компенсаторская компетенция,

  • учебно- познавательная компетенция.

В своем выступлении я бы хотела подробнее остановиться на том, как можно эффективно использовать ИКТ при формировании у учащихся начальной школы языковой компетенции, а именно овладении ими такими языковыми средствами, как лексика и грамматика.

Всем известно, что роль овладения лексическими и грамматическими навыками настолько же важна при обучении иностранному языку, как для портного знание и материала, из которого он собирается шить костюм, и технологии, по которой выкроенные детали он будет соединять в единое целое. Ни один портной не будет шить шубу из шелка шерстяными нитками, соединяя воротник с подолом, а рукава пришивая к карманам. И наша задача в начальной школе состоит как в том, чтобы сделать изучаемую лексику максимально понятной учащимся, сделать так, чтобы ее звуковая, графическая и семантическая формы были максимально точно определены для учащихся и легко стали частью их сознания, так и в том, чтобы научить их соединять эту лексику в наполненные смыслом, грамматически верные, уместные высказывания.

При этом в начальной школе особенно важно организовать всю работу так, чтобы ученик не просто учил, зазубривал лексику и грамматические правила или формулы, а делал это с удовольствием, непроизвольным интересом, чтобы он этого процесса как такового и не замечал вовсе – для него все должно быть игрой, сказкой, путешествием. Только тогда можно привить к детям любовь к далеко не легкой работе над изучением иностранного, чужого языка, и научить их учиться, что является одной из основных задач обучения иностранному языку в школе. Кроме того, не стоит забывать о том, что у ребят младшего школьного возраста основным видом деятельности является игра, а превалирующим типом мышления – образное.

Таким образом, мы невольно приходим к выводу, что использование ИКТ на уроках ИЯ в начальной школе, в силу своих уже упомянутых особенностей, может нам помочь сделать процесс обучения легким, интересным, ярким, грамотно организованным и не затратным по времени подготовки к нему.
Ни для кого не секрет, что к основным этапам работы как над лексической, так и грамматической сторонами речи относятся:


  • ознакомление и первичное закрепление материала,

  • его тренировка,

  • и применение в различных видах речевой деятельности.


Такой порядок работы над навыками можно назвать “The Presentation, Practice and Production paradigm” or “PPP paradigm”. Данный термин приводится в методическом пособии “Tech-Pack Collection of Up-to-Date Classroom Techniques” авторами Ощепковой Тамарой Владимировной, Пролыгиной Мариной Михайловной и Старковой Дарьей Александровной. На каждом из данных этапов все мы часто используем такие приемы, как сопоставление, перевод, множественный выбор, называние картинок, заполнение пропусков в предложениях, перестановка букв в словах, слов в предложениях и так далее. Авторы данного пособия предлагают нам классификацию наиболее употребляемых приемов, или как они их называют – техник, согласно этапам развития языковых навыков. Данная классификация позволяет облегчить и ускорить процесс планирования и подготовки к уроку, принимая во внимание его тип, цель и содержание.

Я бы хотела рассказать и показать то, как некоторые из этих техник работы над лексическими и грамматическими навыками можно применить на уроках английского языка в начальной школе при использовании самостоятельно созданной компьютерной презентации Power Point.

Почему именно компьютерная презентация? Ведь существует достаточно много уже специально созданных других мультимедийных пособий для начальной школы. Все верно, да они есть. Любой из нас может пойти и купить их, но, увы, они и в ограниченном количестве имеются на нашем рынке, к УМК Верещагиной я вообще ничего не видела, а кроме того я сама выбираю согласно способностям моих ребят тот материл и те приемы, которые я хочу использовать на том или ином этапе урока.

Компьютерная презентация успешно позволяет использовать беспереводные способы семантизации лексики (игровые площадки 2 класс), а также переводные способы с использованием наглядности, синонимов и антонимов, известных способов словообразования, с использованием языковой догадки через контекст. (Стих-е Seasons).

Что касается нового грамматического материала, то и здесь презентация успешно помогает создать и предъявить учебно-речевую ситуацию, типичную для функционирования новых грамматических структур. (4 класс Future Ind.) Кроме того, мультимедийные способности компьютерной презентации помогают нам сформулировать некоторые грамматические правила. (Грамматические правила).

Теперь перейдем непосредственно к техникам. Все они перечислены у вас в раздаточном материале, а я представлю возможные способы применения некоторых из них вкупе с презентациями.


Презентация лексического и грамматического материала.

Прием Association. (3 класс «Семья» mind-mapping).

Прием Categorizing. Grouping words (3 класс окончание –ed, 4 класс months and seasons)

Прием Chanting. Repeat and substitute (3 класс Tasty) Repeat and memorize (2 класс “Who’s this?” диск трек №5)

Прием Finding differences. (3 класс степени сравнения.)

Прием Labelling. (3 класс Present Cont.)

Прием Matching. (2 класс Colours).
Тренировка лексического и грамматического материала.

Прием Completing. (3 класс Hungry/Thirsty, 3 класс I Like to Eat).

Прием Copying/Jumbled copying. (Scrabble)

Прием Dramatizing. (2 класс песенки Balloons, Number conga).

Прием Expanding. (3 класс Snowball).

Прием Gap-filling. (3 класс Words – Gap-filling, 2 класс Кроссворд, 3 класс to be, 4 класс some/any, 3 класс Вопрос Прош. Время).

Прием Multiple Choice. (3 класс Mul. Ch. Food)

Прием Question/Answer. (3 класс Q-Answ).

Прием Reordering. (4 класс, Погода).

Прием Repetition. (2 класс Предлоги).


Применение лексического и грамматического материала.

Прием Composition. (2 класс Сочинение).

Прием Interview. (3 класс СТОЛ на ДР).

Прием Dramatizing. (2 класс песенка Ten funny faces).

Прием Story writing. (2 класс Story writing – TOYS).

Прием Poem writing. (3 класс Poem Writing).

Прием Mapped Dialogue. (4 класс Dialogue).

Кроме того, компьютерная презентация всегда будет уместна там, где необходимо присутствие изобразительной наглядности без каких-либо опор.


И закончить свое выступление я бы хотела высказыванием Джонатана Свифта. «Как человека можно распознать по обществу, в котором он вращается, так о нем можно судить и по языку, которым он выражается». Мы хотим, чтобы о наших учениках можно было высоко судить, и стараемся делать для этого все возможное в наших силах.

Похожие:

Галина М. А. «Использование икт при реализации приемов работы над лексикой и грамматикой в начальной школе» icon«Работа над словом на уроках русского языка в начальной школе»
Ii. Работа над словом в период обучения грамоте в связи с особенностями детской речи и лексикой словаря
Галина М. А. «Использование икт при реализации приемов работы над лексикой и грамматикой в начальной школе» icon«Средняя образовательная школа №3 г. Ершова»
Использование мнемонических приёмов в словарно – орфографической работе в начальной школе
Галина М. А. «Использование икт при реализации приемов работы над лексикой и грамматикой в начальной школе» iconИспользование икт на уроках в начальной школе
Начальная школа – это первые шаги ребенка по дорогам наук и открытий. Здесь закладывается фундамент знаний, на котором
Галина М. А. «Использование икт при реализации приемов работы над лексикой и грамматикой в начальной школе» iconИспользование отдельных логопедических приемов коррекции на уроках письма. (Рекомендации учителю начальной школы)
Возникает необходимость использования в педагогическом процессе специальных логопедических приемов работы для снижения вероятности...
Галина М. А. «Использование икт при реализации приемов работы над лексикой и грамматикой в начальной школе» iconИспользование групповых форм работы на уроках в начальной школе
Групповые формы работы применяют также для того, чтобы в учебном процессе были задействованы все учащиеся с учетом их индивидуальных...
Галина М. А. «Использование икт при реализации приемов работы над лексикой и грамматикой в начальной школе» iconВыпускная квалификационная работа тема: Использование здоровьесберегающих технологий на уроках обобщающего повторения при обучении немецкому языку учащихся начальных классов
Использование здоровьесберегающих технологий при обучении иностранному языку в начальной школе
Галина М. А. «Использование икт при реализации приемов работы над лексикой и грамматикой в начальной школе» iconМартинович Г. А. Наблюдения над лексикой поэтического сайта // Родная словесность в школе и вузе: Межвуз сб науч тр. Тверь, 2009. В. – С. 80 – 88

Галина М. А. «Использование икт при реализации приемов работы над лексикой и грамматикой в начальной школе» iconСеминар «Использование международного опыта в обучении и тестировании по английскому языку учащихся начальной школы»
Участники: учителя английского языка, реализующие программу обучения иностранному языку в начальной школе оу округа
Галина М. А. «Использование икт при реализации приемов работы над лексикой и грамматикой в начальной школе» iconИзучение геометрии в начальной школе
За последнее время интерес к изучению геометрии в начальной школе заметно вырос. Это можно объяснить тем, что при изучении различных...
Галина М. А. «Использование икт при реализации приемов работы над лексикой и грамматикой в начальной школе» iconК вопросу об экспертизе феноменальных явлений на использование иллюзионных средств и приемов
Целью проводимой работы является всесторонний системный анализ иллюзионизма, классификация, на основе аналитических исследований,...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org