Доклад «О состоянии и результатах деятельности моу «Амитхашинская средняя общеобразовательная школа»

Представленный доклад является публичным отчетом о проделанной работе за 2011-2012 учебный год.

Задача настоящего доклада представить общественности информацию о деятельности Амитхашинской средней школы, её потенциале, условиях функционирования, проблемах развития.

В докладе представлены статистические данные, аналитические материалы и мониторинговые исследования школы.

1. 
   Контингент учащихся Амитхашинской средней школы на конец 2011– 2012 учебного года по школе составляет 207 учащихся
   

• 
  1 ступень – 103 учащихся
  
• 
  2 ступень –79 учащихся
  
• 
  3 ступень – 25 учащихся
  

Состоящих на диспансерном учете 42 учащихся, ежегодно дети проходят плановый медосмотр в школе.

Сирот – 9 (по школе)

Инвалидов – 6 (по школе)

Охват горячим питанием составляет – 100% (все дети охвачены питанием с 1 по 11 кл ), столовая работает с 9 до16 часов ежедневно.

Одноразовое бесплатное питание составляет – 160 учащихся, 74 % в это число входят дети из мало/обеспеченных семей, дети сироты, дети - инвалиды

2 – х разовое питание – 40 учащихся (выпускники 9,11-х кл)

Летним отдыхом было охвачено – 138 учащихся, что составляет 58%. Дети отдохнули в лагерях и профилакториях «Нарасун», «Родник», «Спасатель», «Чайка», «Шиванда», «Кука», «Дарасун», в лагерях дневного пребывания.

Дети, состоящие на внутришкольном контроле – 3 учащихся

Материальную помощь получили 68 учащихся по линии социальной защиты населения п. Агинское и СП «Амитхаша»: канцелярские товары и одежду.

2. 
   Педагогические кадры.
   

Всего педработников – 36. Высшее образование имеют 30 педагогов (83%), среднее профессиональное 5 педагогов (17%)

1 категорию имеют 13 педагогов (36%), 2 категорию – 7 педагогов (20%), не имеют категории – 14 (38%), на соответствие занимаемой должности сдали 2 учителя (6%)

По плану на 2012-2013 учебный год аттестацию пройдут 9 учителей

Аттестацию на соответствие занимаемой должности пройдут 3 учителя, на 1 квалификационную категорию – 3 учителя, на высшую квалификационную категорию – 3 учителя.

Средний стаж составляет 12 лет

Средний возраст – 37 лет

За прошлый учебный год 20 педагогов прошли курсы повышения квалификации.

Почетный работник общего образования РФ – 1 учитель;

Заслуженный работник общего образования Читинской области – 1 учитель;

1 учитель обладатель Регионального гранта «Лучший учитель года - 2006».

Дармаева Баирма Дармаевна учитель бурятского языка и литературы награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ.


3. Содержание образования:

I ступень:

- реализуется развивающая система Занкова, Эльконина- Давыдова

- изучаются английский язык - с 1 класса, и второй иностранный - китайский язык - с 3 класса.

На данной ступени осуществляется адаптация ребенка к школьной жизни, учебному труду, к жизни в коллективе. С 2009-2010 учебного года школа работает по ФГОС 2 поколения начального общего образования, в соответствии с которым и реализуется её основная образовательная программа. В прошлом учебном году в начальной школе функционировало 6 классов и одна группа продленного дня. Учебный процесс вели 8 учителей начальных классов, из которых Цыбенова А.Ц. награждена знаком «Почетный работник общего образования РФ».

Кроме этого, в образовательном процессе участвовали 4 учителя-предметника, педагог- психолог, социальный педагог.

В начальной школе работа проводилась по следующим основным моделям: «система Л.В. Занкова, «система Эльконина-Давыдова».

В течение всего учебного года ежемесячно проводились диагностические работы по русскому языку, математике, окружающему миру во 2-4 классах.

- организация предпрофильной подготовки;

- Согласно региональному БП ОУ включены предметы: бурятский язык и литература, региональная экология, МХК.

- Из школьного компонента ОУ выделены: китайский язык, информатика, предпрофильная подготовка.

Учебный план 2 ступени образования - основная школа (5-9 классы), соответствует Федеральному учебному плану и реализует программы на основе федерального компонента государственного стандарта. Продолжительность обучения на ступени основного общего образования – 5 лет. Основная цель школы – обеспечить высокий уровень направленности учащихся, в связи с чем, организуется углубленное изучение отдельных предметов и ведется предпрофильная подготовка.

В свете решения задач по обеспечению информационной грамотности учащихся в школе продолжилось изучение информатики с 3 класса, изучение второго иностранного языка – китайского – с 3 класса, английского языка – с 1 класса.

В девятых классах в соответствии с Положениями о предпрофильных классах начинается подготовка к осознанному выбору своей будущей профессии.

3 ступень обучения – старшая школа (10 – 11 кл.) ориентирована на 2-летний нормативный срок обучения. Спецификой учебного плана является увеличение времени на изучение предметов профильного уровня.

Принципы построения учебного плана для учащихся старшей ступени основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) общего образования.

Обучение здесь осуществляется по нескольким профильным направлениям – социально-гуманитарный, биолого-химический.

- III cтупень:

- Индивидуальные образовательные программы профильного обучения.

- профессиональная подготовка «Водитель автомобиля» категории «В»

В школе реализуются – 193 образовательных программ. На профильном уровне -18, элективных курсов – 12.

4. 
   Обученность за 2011 – 2012 учебный год:
   

• 
  1 ступень
  

• 
  2 ступень
  

• 
  3 ступень
  

• 
  Итого по школе: 5 отличников, 64 хорошистов, 1 второгодник (7 класс). Обученность 99%, качество 40%
  

4. 
   Сравнительный анализ результатов ЕГЭ
   

В 2011-2012 учебном году в 9 классе обучалось 15 учащихся.

Сдавали выборные экзамены по физике (2 учащихся), истории (1 учащийся). По сравнению с 2010-2011 уч.г. наблюдается повышение качества обученности по русскому языку на 2,7%.

4. 
   Устройство выпускников после окончания основной школы:
   

По окончанию средней (полной) школы 4 выпусника поступили в среднее-специальное учебное заведение (31%), 9 выпускников - высшее образовательное учреждение (69%)

4. 
   Материально – техническая база:
   

Школа является муниципальным ресурсным центром. Для реализации дистанционного обучения в 2012-2013 уч.г. поступит оборудование на 800 тыс.руб. Также ожидаем поступление специализированного кабинета физики и спортивный инвентарь на общую сумму 2 млн.руб.

Обеспеченность учебниками составляет 94%

Оснащенность оборудованием библиотеки – 96%.

8. Взаимодействие школы с различными учреждениями и организациями

В целях повышения качества образовательных услуг и в соответствии с пожеланиями родителей учащихся с 2010 года школа заключила договор c МОУ ДОД «Агинский детский дом творчества», преподаватели которого проводят кружки на базе школы: «Оригами», «Моделирование».

МОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа» способствует физическому развитию учащихся МБОУ «АмСОШ», работа осуществляется по направлениям: футбол, вольная борьба, стрельба из лука, волейбол и шахматы; МОУ Центр диагностики и консультирования «Ариадна» оказывает поддержку выпускникам школы на период подготовки к ЕГЭ и ГИА, проводит диагностику развития детей на первой и второй ступенях.

ГОУ ВПО ЗабГГПУ – взаимодействие по вопросам профильного обучения учащихся по предметам.

ГОУ ВПО «АФ БГУ» - преподаватели университета проводят внепрограммные занятия по профилям, профориентационную работу с выпускниками, курсы повышения квалификации с учителями, администрацией школы. Исторический факультет ГОУ ВПО БГУ предоставляет бюджетные места для выпускников нашей школы.

На протяжении многих лет продолжается сотрудничество с Агинской Буддийской Академией, ГОУ ДОД «Забайкальский детско-юношеский центр», ГУК «Забайкальский краевой краеведческий музей им. А.К. Кузнецова», МУК «Музей природы ГО «пос. Агинское»».

МДОУ «Номин», «Булак» и школа придерживаются единой линии по преемственности учебно-воспитательной работы с детьми – будущими учениками Амитхашинской школы.

9. 
   Достижения
   

• 
  Продолжить работу по программе развития школы на основе системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов в учебно-воспитательном и управленческом процессах;
  
• 
  Обеспечить внедрение в практику работы школы принципов и методик системного анализа деятельности учителей и учащихся как средства достижения более высокого качества образования;
  
• 
  повышения образовательного потенциала педагогов и школьников;
  
• 
  Реализация ФГОС второго поколения в основной школе;
  
• 
  Содействовать воспитанию и развитию человека как свободной, ответственной и творческой личности