Урок по теме «Координатная прямая» иразделе «Линейная функция»



Скачать 23.07 Kb.
Дата26.07.2014
Размер23.07 Kb.
ТипУрок
Самоанализ урока

1. В классе обучаются 7 учащихся. Две ученицы могут учиться на 4-5, 1 человек на четвёрки, остальные без направляющей помощи учиться не могут. При планировании урока это было учтено и определило выбор методов и приёмов изложения нового материала и способов закрепления полученных знаний.



2. Это первый урок по теме «Координатная прямая» и разделе «Линейная функция». В этом учебном году данный материал не изучался, поэтому в начале урока была проведена актуализация знаний в виде напоминания учителем нужных сведений. Данный урок важен для последующего изучения темы «Линейная функция» в курсе алгебры. Специфика - много понятий, моделей, знаний, которые лучше систематизировать и оформить в виде таблицы. А так как особенности памяти детей этого класса не позволяют запоминать информацию большого объёма, то в конце урока каждый из ребят получил печатную таблицу с обобщёнными данными. Учебник (теория) имеется не у всех. Тип урока- урок изучение нового материала.

3. На уроке решались следующие задачи:

  1. Дидактическая цель урока: Способствовать осознанию и осмыслению новой учебной информации о геометрической и аналитической моделях числового промежутка, его названии и обозначении.

  2. Образовательная цель: Сформировать понятие числовой промежуток и добиться понимания сути его названия, обозначения и алгебраической записи.

  3. Развивающая цель: Способствовать развитию умения моделировать ситуацию и систематизировать знания в виде таблицы.

  4. Воспитательная цель: Формирование чувства собственного достоинства, уважения к интеллектуальному труду.

Комплексность их решения продумана. Главными были обучающие задачи, при их решении попутно решались и развивающие, и воспитывающие задачи. Развивающая задача решалась через приёмы доступного изучения материала, а воспитывающая уже на этапе выбора класса для открытого урока.

4. Данная структура урока продиктована невозможностью учащимися долго и сосредоточенно воспринимать однообразно излагаемый материал. Поэтому более плотнен и динамичен урок в первой половине. Опрос проводился с целью актуализации имеющихся знаний и закрепления новых. Связки между этапами логичны. Домашнее задание содержит три номера, выполнить учащиеся могут то количество, которое пожелают: на 3-один номер, на 4-два, на 5-три.

5. Главный акцент делался на понятиях: числовой промежуток, луч, открытый луч, интервал, полуинтервал, отрезок-это главные понятия темы. Выбраны главные понятия темы, отрабатывается навыки обозначать, называть, записывать алгебраическую модель числового промежутка.

6. Методы обучения выбраны частично-поисковые, наглядные, деятельностные.

7. Необходимости применения методов дифференцированного обучения не было. Достаточно оказания индивидуальной помощи.

8.
Контроль усвоения знаний
осуществлялся наблюдением за самостоятельностью и активностью учащихся, так как изучался новый материал.

9. Использовались средства обучения: Учебник и задачник А.Г.Мордкович и др.-2002 год, карточки для индивидуальной работы (тренинг), карточки с готовыми ответами для проверки тренинга, сводная таблица числовых промежутков (на каждого ученика), активно использовалась доска, чертёжные инструменты.

10. Задачи реализованы полностью.

Похожие:

Урок по теме «Координатная прямая» иразделе «Линейная функция» iconКонспект урока по алгебре в 7 классе Тема урока: «Линейная функция. Прямая пропорциональность» Дата проведения
...
Урок по теме «Координатная прямая» иразделе «Линейная функция» iconМетодическая разработка открытого урока "Линейная функция" Алгебра 7 класс. Декабрь 2009 г. Образовательные
Повторить понятия: функция, линейная функция, прямая пропорциональность, аргумент, угловой коэффициент
Урок по теме «Координатная прямая» иразделе «Линейная функция» iconУрок по теме «Линейная функция»
Му «управление образования местной администрации городского округа прохладный кбр»
Урок по теме «Координатная прямая» иразделе «Линейная функция» iconУрок по теме «Координатная плоскость»
«Координатная плоскость», отработка умений определять координаты точек на координатной плоскости, находить положение точки по известным...
Урок по теме «Координатная прямая» иразделе «Линейная функция» iconУрок №1 Линейная функция и ее график Цель
Общеучебная: познакомиться с понятиями «линейная функция», «график линейной функции»; выяснить основные свойства линейной функции...
Урок по теме «Координатная прямая» иразделе «Линейная функция» iconУрок по теме «линейная функция»
Систематизация и обобщение знаний, умений и навыков учащихся, связанных с понятиями линейной функции и ее графика, взаимным расположением...
Урок по теме «Координатная прямая» иразделе «Линейная функция» icon6А, 6Б, 6Г. Учитель: Казакова А. Л. Положительные и отрицательные числа. Координатная прямая. Элементы содержания темы
Элементы содержания темы: Положительные числа, отрицательные числа, координатная прямая, координата точки. Пропедевтика противоположных...
Урок по теме «Координатная прямая» иразделе «Линейная функция» iconЭлементарные функции и их графики Прямая пропорциональность. Линейная функция
...
Урок по теме «Координатная прямая» иразделе «Линейная функция» iconУрок по теме «Линейная функция»
Систематизировать, расширить и углубить знания, умения и навыки учащихся, связанные с понятиями линейной функции и ее графика; взаимного...
Урок по теме «Координатная прямая» иразделе «Линейная функция» iconУрок алгебры в 7 классе по теме: " Линейная функция. Свойства. График "
Цель: обобщить и систематизировать свойства линейной функции; развивать исследовательские и творческие способности учащихся; способствовать...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org