Тематическое планирование предмета по выбору «Информатика и икт» «Применение компьютера для решения практических задач по математике»



Скачать 385.87 Kb.
Дата26.07.2014
Размер385.87 Kb.
ТипТематическое планирование

Программа и тематическое планирование предмета по выбору «Информатика и ИКТ»

«Применение компьютера для решения практических задач по математике» СОШ № 40,49





Программа и тематическое планирование

предмета по выбору

«Информатика»

на этапе предпрофильной подготовки

курс – 34 часа
«Применение компьютера для решения

практических задач

по математике»

Пояснительная записка
Основные понятия: алгоритм, исполнитель, система команд исполнителя алгоритмического языка, блок-схема, линейный, разветвляющийся, цик­лический и вспомогательный алгоритм, системы программирования.

Понятие алгоритма, примеры алгоритмов. Исполнители алгоритмов. Система команд исполнителя.

Свойства алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов. Возмож­ность автоматизации деятельности человека на основе алгоритмов.

Средства представления и записи алгоритмов (язык программирования, блок-схемы).



Основные алгоритмические конструкции (следование, ветвление , цикл) и их использование для построения алгоритмов.
Знакомство с одним из языков программирования. Основные структуры данных. Присваивание. Переменная: имя, тип, значение. Массив: имя, тип данных, размерность.

Учащиеся должны знать по информатике:

  • этапы решения проблемной задачи;

  • основные алгоритмические конструкции;

  • понятие величины как способа представления информации в алгоритмах;

  • алгоритмы обработки табличной информации;

  • простейшие логические и арифметические операции языка программирования;

  • операторы ввода и вывода; условный оператор, операторы цикла;

  • понятие о массиве и способах обращения к его элементам:

Учащиеся должны уметь по информатике:

  • приводить примеры алгоритмов;

  • перечислять свойства алгоритма;

  • использовать простейшие логические и арифметические операции языка программирования;

  • работать с различными системами счисления;

  • уметь записать на языке про­граммирования алгоритм решения простой задачи

  • тестировать алгоритм, находить и исправлять типовые ошибки

Учащиеся должны знать по математике:

  • понятие о четности и нечетности чисел;

  • понятие об уравнении с несколькими переменными;

  • свойства остатков от деления на некоторые числа;

  • определение НОК и НОД;

  • представление о числовой последовательности;

  • представление натурального числа в позиционной форме записи числа;

  • свойства арифметической и геометрической прогрессий.



Учащиеся должны уметь по математике.

  • выполнять целочисленное деление;

  • округлять числа;

  • составлять пропорцию по условию текстовой задачи;

  • выделять остаток от деления двух чисел;

  • выполнять действия с процентами;

  • вычислять среднее значение для набора данных;

  • работать с таблицами числовых данных.



«Применение компьютера для решения практических задач по математике»

34 часа

блока

Раздел (тема)

Кол-во часов

34







теория

практика

Блок 1

Начала программирования

10




1

Определение алгоритма. Основные свойства алгоритмов. Основные алгоритмические структуры: следование, ветвление, цикл.

1







2

Язык программирования Паскаль. Операторы ввода-вывода.

1







3

Составление линейной программы




1




4

Контрольный тест: «Составление линейной программы».

1







5

Алгоритмы и программы разветвляющейся структуры:

  • оператор условия;

  • оператор выбора.

1







6

Составление программ для разветвляющихся алгоритмов.




1




7

Операторы цикла:

  • с конечным числом повторений;

  • с предусловием;

  • с постусловием;

1







8

Контрольная работа: «Составление программ разветвляющихся и циклических алгоритмов».




1




9

Одномерные массивы. Обработка массивов.




1




10

Двумерные массивы. Работа с массивами.




1

Блок 2

Вводные задачи.

2




11

Составление математической модели для

разветвляющихся алгоритмов.

1







12

Контрольный тест «Составление программ для разветвляющихся алгоритмов».




1

Блок 3

Задачи с использованием стандартных алгоритмов (ветвление, циклы). Вычисление непрерывных дробей и радикалов.

5




13

Построение условий для определения искомых параметров.

1







14

Составление математической модели для

циклических алгоритмов

1







15

Понятие факториала числа, цепной дроби.

Вычисление непрерывных дробей и радикалов

1







16

Составление программ для практических задач по математике




1




17

Контрольная работа: «Составление программ разветвляющихся и циклических алгоритмов»




1

Блок 4

Работа с массивами

6




18

Способы обращения к элементам массива

Обработка массивов




1




19

Работа с таблицами числовых данных




1




20

Работа с несколькими массивами данных.




1




21

Контрольный тест: «Выполнение основных операций в массивах»

1







22

Решение сложных задач по обработке массивов




1




23

Решение сложных задач по обработке массивов




1

Блок 5

Десятичная запись числа. Числовые последовательности.

3



24

Работа с позиционными системами счисления Конструирование числовой последовательности




1




25

Составление программ для обработки числовой последовательности




1




26

Контрольная работа: «Составление программ для обработки числовой последовательности»




1

Блок 6

Делимость. Полный перебор вариантов.

3




27

Понятие делимости. Составление программ

1







28

Метод полного перебора вариантов. Составление программ

1







29

Контрольный тест: «Решение математических задач с использованием вложенных циклов»




1

Блок 7

Некоторые алгоритмы теории чисел

3




30

Технология нахождения общего делителя по алгоритму Евклида.

1







31

Правило извлечения квадратного корня из натурального числа.

1







32

Составление программ по алгоритмам теории чисел




1




33

Разработка проекта презентации: «Применение компьютера для решения практических задач по математике».




1




34

Презентация: «Применение компьютера для решения практических задач по математике»





1


Календарно-тематическое планирование предмета по выбору «Информатика»

«Применение компьютера для решения практических задач по математике»

34 часа

Дата

Раздел (тема)

Кол-во часов

34




теория

практика




Блок 1. Начала программирования

10




1

Определение алгоритма. Основные свойства алгоритмов. Основные алгоритмические структуры: следование, ветвление, цикл.

1







2

Язык программирования Паскаль. Операторы ввода-вывода.

1







3

Составление линейной программы




1




4

Контрольный тест: «Составление линейной программы».

1







5

Алгоритмы и программы разветвляющейся структуры:

  • оператор условия;

  • оператор выбора.

1







6

Составление программ для разветвляющихся алгоритмов.




1




7

Операторы цикла:

  • с конечным числом повторений;

  • с предусловием;

  • с постусловием;

1







8

Контрольная работа: «Составление программ разветвляющихся и циклических алгоритмов».




1




9

Одномерные массивы. Обработка массивов.




1




10

Двумерные массивы. Работа с массивами.




1




Блок 2. Вводные задачи.

2




11

Составление математической модели для

разветвляющихся алгоритмов.

1







12

Контрольный тест «Составление программ для разветвляющихся алгоритмов».




1




Блок 3. Задачи с использованием стандартных алгоритмов (ветвление, циклы). Вычисление непрерывных дробей и радикалов.

5




13

Построение условий для определения искомых параметров.

1







14

Составление математической модели для

циклических алгоритмов

1







15

Понятие факториала числа, цепной дроби.

Вычисление непрерывных дробей и радикалов

1







16

Составление программ для практических задач по математике




1




17

Контрольная работа: «Составление программ разветвляющихся и циклических алгоритмов»




1




Блок 4. Работа с массивами

6




18

Способы обращения к элементам массива

Обработка массивов




1




19

Работа с таблицами числовых данных




1




20

Работа с несколькими массивами данных.




1




21

Контрольный тест: «Выполнение основных операций в массивах»

1







22

Решение сложных задач по обработке массивов




1




23

Решение сложных задач по обработке массивов




1




Блок 5. Десятичная запись числа. Числовые последовательности.

3



24

Работа с позиционными системами счисления Конструирование числовой последовательности




1




25

Составление программ для обработки числовой последовательности




1




26

Контрольная работа: «Составление программ для обработки числовой последовательности»




1




Блок 6. Делимость. Полный перебор вариантов.

3




27

Понятие делимости. Составление программ

1







28

Метод полного перебора вариантов. Составление программ

1







29

Контрольный тест: «Решение математических задач с использованием вложенных циклов»




1




Блок 7. Некоторые алгоритмы теории чисел

3




30

Технология нахождения общего делителя по алгоритму Евклида.

1







31

Правило извлечения квадратного корня из натурального числа.

1







32

Составление программ по алгоритмам теории чисел




1




33

Разработка проекта презентации: «Применение компьютера для решения практических задач по математике».




1




34

Презентация: «Применение компьютера для решения практических задач по математике»





1



Блок № 6
Алгоритмизация и программирование
Контрольная работа по теме: "Составление разветвляющихся и циклических алгоритмов"
В-1.
1. По приведенной блок-схеме определить, какие значения получат переменные a и b.
















нет да













2. Составить блок-схему и написать программу для вычисления:




3. Составить блок-схему и написать программу для вычисления суммы: 1+3+…+11.
В-2.
1. По приведенной блок-схеме определить, какие значения получат переменные x и y.

нет да


2. Составить блок-схему и написать программу для вычисления:


3. Составить блок-схему и написать программу для вычисления суммы: 2+4+6+…+18.

Контрольная работа по теме: "Массивы и подпрограммы"

В-1
1. Дан одномерный числовой массив, состоящий из 10 элементов. Вывести на экран все отрицательные элементы.


2. С помощью подпрограммы найти значение функции: y=3z2+18x, где

a – вводится с клавиатуры.
В-2
1. Дан одномерный числовой массив, состоящий из 15 элементов. Вывести на экран все элементы, большие 3.
2. С помощью подпрограммы найти значение функции: с=|t+4|-|t2+3t|, где

z – вводится с клавиатуры.
Итоговый контрольный тест по курсу:

"Основы информатики и вычислительной техники".
1. В каком направлении от монитора вредные излучения максимальны:

а) от экрана вперед в) от экрана вниз

б) от экрана назад г) от экрана вверх
2. Чему равна сумма 5 и 7 в двоичной системе счисления:

а) 1010

б) 1100


в) 1111

г) 1001





3. Чему равно двоичное число 110100 в десятичной системе счисления:

а) 57

б) 52


в) 56

г) 58

4. Чему равно произведение 5 и 7 в двоичной системе счисления:


а) 111010

б) 100101

в) 100011

г) 100111


5. При каких значениях A и B истинно утверждение: A  (A   B)



а) A-ложь B-ложь

б) A-ложь B-истина

в) A-истина B-ложь

г) A-истина B-истина


6. Посредством какого устройства взаимодействуют отдельные элементы компьютера:



а) магистраль;

б) ЖМД;


в) процессор;

г) клавиатура.


7. . Память для хранения переменной информации называется:



а) ПЗУ;

б) переменной памятью;

в) ОЗУ;

г) внешней памятью.


8. 1. Файл – это:

а) единица измерения информации;

б) программа в оперативной памяти;

в) текст, распечатанный на принтере;

г) программа или данные на диске, имеющие имя.


9. . Какие из перечисленных расширений являются расширениями исполнительных файлов:

а) .BMP

б) .TXT


в) .EXE

г) .ARJ

10. . Для определения типа файла необходимо знать:


а) размер файла;

б) расширение;

в) дата создания;

г) имя каталога.


11. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает:

а) все стороны данного объекта;

б) некоторые стороны данного объекта;

в) существенные стороны данного объекта;

г) несущественные стороны данного объекта.


12. Генеалогическое дерево семьи является:

а) табличной информационной моделью;

б) иерархической информационной моделью;

в) сетевой информационной моделью;

г) предметной информационной моделью.
13. Инструментами в графическом редакторе явля­ются:

а) линия, круг, прямоугольник;

б) выделение, копирование, вставка;

в) карандаш, кисть, ластик;

г) наборы цветов.
14. Минимальным объектом, используемым в рас­тровом графическом редакторе, является:

а) точка экрана (пиксел);

б) объект (прямоугольник, круг и т. д.);

в) палитра цветов;

г) знакоместо (символ).
15. . Растровый графический редактор предназначен для:

а) создания чертежей;

б) построения графиков;

в) построения диаграмм;

г) создания и редактирования рисунков.
16. Минимальным объектом, используемым в текс­товом редакторе, является:

а) слово;

б) точка экрана (пиксел);

в) абзац;

г) знако-место (символ).
17. В текстовом редакторе выполнение операции копирование становится возможным после:

а) установки курсора в определенное положе­ние;

б) сохранения файла;

в) распечатки файла;

г) выделения фрагмента текста.
18. . В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:ВЗ. Сколько ячеек входит в эту группу?

а) 6: б) 5; в) 4; г) 3.


19. . Основным элементом таблицы в базе данных является:

а) поле;

б) форма;

в) таблица;

г) запись.



20. Гипертекст — это:

а) очень большой текст;

б) структурированный текст, в котором мо­гут осуществляться переходы по выделен­ным меткам;

в) текст, набранный на компьютере;

г) текст, в котором используется шрифт боль­шого размера.


21. Задан адрес электронной почты в сети Интернет: user_name@mtu-net.ru.

Каково имя владельца этого электронного адреса?



а) rи;

б) mtu-net.ru;

в) user_name;

г) mtu-net.


22. Браузеры (например, Microsoft Internet Explorer) являются:

а) серверами Интернет;

б) антивирусными программами;

в) трансляторами языка программирования;

г) средством просмотра Web-страниц.


23. Модем — это:

а) почтовая программа;

б) сетевой протокол;

в) сервер Интернет;

г) техническое устройство.


24. Какие значения примут переменные А и В:

а) А=5; В=12;

б) А=17; В=5;

в) А=12; В=5;

г) А=17; В=12.

25. Для данной функции выбрать блок-схему решения алгоритма:

a2, если a<0

y= 

3+a, если a0


а) б)













да нет

да нет
























в) г)











да нет да нет











26. Сколько раз выполнится цикл?




нет да




а) 1

б) 2


в) 3

г) 4




Расшифровка контрольных тестов.
Контрольный тест по теме: "Информация и информационные процессы".


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

в

а

г

б

в

а

г

в

б

а

б

б


Контрольный тест по теме: "Основные устройства компьютера".




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

б

в

а

в

б

а

г

г

в

а


Контрольный тест по теме: "Файл и файловая система".




1

2

3

4

5

6

7

8

г

б

б

в

а

б

в

а


Контрольный тест по теме: "Моделирование и формализация".




1

2

3

4

5

6

7

8

9

в

г

в

б

а

в

а

б

г


Контрольный тест по теме: "Графический и текстовый редактор".




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

в

г

а

в

а

г

г

в

в

г

г


Контрольный тест по теме:
"Электронные таблицы, базы данных, коммуникации".




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

а

в

г

в

б

в

в

б

в

б




11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

г

в

г

а

г

а

в

а

в

г



Итоговый контрольный тест по курсу:

"Основы информатики и вычислительной техники".


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

б

б

б

в

в

а

в

г

в

б

в

б

в




14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

а

г

г

г

а

в

б

г

в

г

в

г

в


Литература
1. "Информатика и образование" за 1998-2000г.

2. Семакин И.Г. и др. Информатика: Учебное пособие для 7-9кл. М.: Лаборатория базовых знаний, 1998г.

3. Шафрин Ю.А. Информационные технологии: Учебное пособие для 10-11кл., для естественно-научного профеля. М.: Лаборатория базовых знаний, 1999г.

4. Быля Т.Н. Быля О.И. "Изучаем информатику". Айрис Рольф М. 1998



5. Андреева Е.В. "Информатика основы алгоритмизации". Саратов: "Лицей", 1998г.


Похожие:

Тематическое планирование предмета по выбору «Информатика и икт» «Применение компьютера для решения практических задач по математике» iconКалендарно-тематическое планирование по математике в 6 классе для детей VIII вида. № Тема урока. Дата Методы и приёмы. Основные понятия и законы учебного предмета
Календарно-тематическое планирование по математике в 6 классе для детей VIII вида
Тематическое планирование предмета по выбору «Информатика и икт» «Применение компьютера для решения практических задач по математике» iconТематическое планирование базового курса «Информатика и икт»
Составитель: Кракова Наталия Александровна, учитель информатики и икт гоу сош №1946
Тематическое планирование предмета по выбору «Информатика и икт» «Применение компьютера для решения практических задач по математике» iconИнформатика и икт\
Вопрос №4 Разработка программно-методического комплекса сопровождения предмета "Информатика и икт" в образовательных учреждениях...
Тематическое планирование предмета по выбору «Информатика и икт» «Применение компьютера для решения практических задач по математике» iconПояснительная записка к учебникам Босовой Л. Л. «Информатика и икт»
Учебники «информатика и икт» для 5, 6, 7 классов автора Босовой Л. Л. разработаны с учётом целенаправленного формирования и развития...
Тематическое планирование предмета по выбору «Информатика и икт» «Применение компьютера для решения практических задач по математике» iconПрименение информационно-аналитической системы «гравис» для решения практических задач

Тематическое планирование предмета по выбору «Информатика и икт» «Применение компьютера для решения практических задач по математике» iconКалендарно-тематическое планирование уроков геометрии в 10 класс. Учитель: Жиляева В. А. Количество часов: 1 четверть
Тематическое планирование составлено на основе государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования...
Тематическое планирование предмета по выбору «Информатика и икт» «Применение компьютера для решения практических задач по математике» iconТематическое планирование курса информатики и икт в 11 классе
Календарно – тематическое планирование курса информатики и икт в 11 классе на профильном уровне
Тематическое планирование предмета по выбору «Информатика и икт» «Применение компьютера для решения практических задач по математике» iconКалендарно-тематическое планирование учебного материала по геометрии( 11 А, б классы) стандарт среднего (полного) общего образованияпо математике
Рабочие программы и планирование уроков учебных курсов по математике в 5, 8,11 классах
Тематическое планирование предмета по выбору «Информатика и икт» «Применение компьютера для решения практических задач по математике» iconМетодическое пособие для учителей. М. Бином. Лаборатория знаний, 2008 Угринович Н. Д. Тематическое планирование преподавания курса «Информатика и икт»
Угринович Н. Д. Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие М. Бином Лаб знаний, 2009
Тематическое планирование предмета по выбору «Информатика и икт» «Применение компьютера для решения практических задач по математике» iconТематическое планирование 11 класс. Геометрия умк а. В. Погорелова Москва «Просвещение» 2006 Уровень: общеобразовательный
Тематическое планирование составлено в соответствии с примерной программой по математике с учётом требований Федерального компонента...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org