Тематическое планирование по биологии 11 класс № Тема урока/ Тип урока/ Домашнее задание Сроки



Скачать 459.7 Kb.
страница3/3
Дата26.07.2014
Размер459.7 Kb.
ТипТематическое планирование
1   2   3















Составлять схемы передачи вещества и энергии (цепей питания).

Практическая работа №8

«Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)».



Вопросы учебника.

Текст учебника

Рис. учебника.




Использовать правило 10% для расчета потребности

организма в веществе.



Экологическая задача.

Задания ЕГЭ (вариантС)

Текст учебника

Рис. учебника.

Биоценоз.

27.

Причины устойчивости и смены экосистем.

1-я неделя апреля

Ключевые понятия

Динамическое равновесие

Факты

Экосистема - динамическая структура. Видовое разнообразие - причина устойчивости экосистемы. Причины смены экосистем.



Процесс

Смена популяций различных видов.



Закономерности

Смена экосистем в природе.



Давать определения ключевым понятиям.

Задания со свободным ответом.

Текст учебника




Комбинированный урок.





Объяснять:

>причину устойчивости экосистем;



  • причины смены экосистем;

  • необходимость сохранения многообразия видов.

Задания ЕГЭ (вариантС)

Текст учебника

Д/з: параграф,Творческое задание (по желанию): «Найти в окружающей местности примеры изменения в экосистемах, выявить причины изменений».

Описывать этапы смены экосистем.

Выявлять изменения в экосистемах.

Лабораторная работа №7 «Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях» и выводы к ней

(выполняется дома).

Текст учебника

Вопросы учебника.

Решать простейшие экологические задачи.

Практическая работа №9 «Решение экологических задач».

Текст учебника

Дидактические материалы.




*
28.



Влияние человека на экосистемы.

2неделя апреля

Ключевые понятия

Аборигенные виды Агроценозы

Объекты Агроэкосистемы (агроценозы).

Факты

Экологические нарушения, вызванные необдуманным вмешательством человека в окружающую природу. Правила поведения в природной среде. Искусственные сообщества - агроэкосистемы.



Давать определения ключевым понятиям.

Задания со свободным ответом.

Текст учебника.




Комбинированный урок.




Приводить примеры экологических нарушений.

Задания ЕГЭ (вариантВ)

Текст учебника §

Д/з: параграф

Называть:

  • способы оптимальной эксплуатации агроценозов;

  • способы сохранения естественных экосистем.

Задания со свободным ответом.

Текст учебника

Характеризовать влияние человека на экосистемы.

Лабораторная работа №8

«Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности» (выполняется дома).



Текст учебника

Вопросы

учебника.



Сравнивать экосистемы и агроэкосистемы своей местности и делать выводы на основе их сравнения.

Практическая работа №10

«Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности».



Текст учебника

*Прогнозировать результаты экологических нарушений по заданным параметрам.







ТЕМА БИОСФЕРА - ГЛОБАЛЬНАЯ ЭКОСИСТЕМА (2 часа)

29.

Биосфера -

глобальная

экосистема.

3-я неделя апреля

Ключевые понятия

Биосфера

Биогенное вещество Живое вещество

Факты Биосфера - глобальная экосистема. Границы

Давать определения ключевым понятиям.

Задания со свободным ответом.

Текст учебника




Комбинированный урок.




Называть:

>структурные компоненты и свойства биосферы;



Вопросы учебника.

Текст учебника

Рис.












биосферы. Компоненты и свойства биосферы. Распространение живого вещества в биосфере. Биомасса.

Теория Учение В. И. Вернадского о биосфере.

>границы биосферы и факторы, их обуславливающие.




учебника. Структура биосферы.




Д/з: параграф

Характеризовать: >живое вещество, биокосное и косное вещество биосферы;

> распределение биомассы на земном шаре.



Задания ЕГЭ (вариантА,В,С)

Текст учебника .

30.

Роль живых организмов в биосфере.

4-я неделя апреля

Ключевые понятия

Круговорот веществ и

элементов

Ноосфера

Факты Круговорот веществ - обязательное условие существования и продолжения жизни на Земле. Роль живого вещества в биосфере.

Давать определения ключевым понятиям.

Задания со свободным ответом.

Текст учебника

Эволюция биосферы. Ноосфера.

Комбинированный урок.




Описывать:

>биохимические циклы воды, углерода; > проявление физико- химического воздействия организмов на среду.



Вопросы учебника.

Текст учебника

Круговорот веществ в природе.

Д/з: параграф,Творческое задание (по желанию учащихся): составить схему круговорота азота и фосфора.

Характеризовать:

>сущность и значение круговорота веществ и превращения энергии; >роль живых организмов в жизни планеты и обеспечении устойчивости биосферы.



Задания со свободным ответом. Описание рисунков учебника.

Текст учебника

Круговорот веществ в природе.

* Прогнозировать последствия для нашей планеты нарушения круговорота веществ.

Задания ЕГЭ (вариантВ,С)




ТЕМА . БИОСФЕРА И ЧЕЛОВЕК (3 + 1 час на заключительный урок)

31.

Биосфера и человек.

1-я неделя мая

Факты

Антропогенные факторы воздействия на биосферу. Факторы, вызывающие экологический кризис.



Процессы Экологический кризис и его последствия.

Приводить примеры прямого и косвенного воздействия человека на живую природу.

Вопрос учебника. Задания со свободным ответом.

Текст учебника




Комбинированный урок.




Находить и систематизировать информацию

о последствиях деятель-



Тезисный конспект. Практическая работа №11

Текст учебника






Д/з: параграф, вопросы семинара, индивидуальные задания.







ности людей на биосферу в целом.

Анализировать и оценивать последствия прямого и косвенного воздействия человека на природу, собственной деятельности в окружающей среде. Предлагать пути преодоления экологического кризиса.

«Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде».







32.

Основные экологические проблемы современности, пути их решения.

2-я неделя мая

Ключевые понятия

Предельно допустимая концентрация (ПДК)

Факты Последствия деятельности человека в окружающей среде. Глобальные экологические проблемы: кислотные дожди, парниковый эффект, смог, озоновые дыры, перерасход воды, просадка фунта, эрозия почв.

Пути решения экологических проблем.



Процессы Рациональное использование природных ресурсов.

Характеризовать причины и последствия современных глобальных экологических проблем.

Задания ЕГЭ (вариантА)

Текст учебника

Региональные экологические проблемы, их причины, возможные последствия и пути решения.

Комплексное

применение

ЗУН.

Семинар.





Находить и систематизировать информацию в

различных источниках о глобальных экологических проблемах и путях их решения.



Анализировать и оценивать глобальные экологические проблемы и пути их решения.

Обосновывать необходимость разработки принципов рационального природопользования. Предлагать пути решения региональных и глобальных экологических проблем на основе интеграции наук: физики, химии, математики, кибернетики.

Тезисный конспект.

Практическая работа №11(продолжение)

«Анализ и оценка глобальных экологических проблем и путей их решения».



Текст учебника

Научно-

популярная литература, статьи, Интернет- ресурсы.

Д/з: параграф



33.


Контрольная работа №3 «Экосистема».

3-я неделя мая

Тестовая контрольная работа в нескольких вариантах из заданий разного вида, соответствующих требованиям к уровню подготовки обучающихся.

Задания с выбором ответов.

Задания со свободными краткими и развернутыми ответами.

Задания на установление взаимосвязей.

Заполнение сравнительных таблиц.

Задания с использованием рисунков и схем.

Простейшие экологические задачи.

Задания: закончить (дополнить) предложение.

Альтернативные тесты (верность-неверность суждений).


Урок контроля, оценки знаний.




34.

Роль биологии в будущем.

4-я неделя мая

Ключевые понятия

Устойчивое развитие

Факты Рост населения планеты и процессы, сопровождающие скорость роста населения.

Рост потребностей людей и глобальная экологическая нестабильность.

Экологические проблемы России.

Сфера жизни человека - как фактор здоровья.



Давать определения ключевым понятиям.

Задания со свободным ответом.







Комплексное

применение



ЗУН.

Круглый стол.






Оценивать последствия роста населения планеты; этические аспекты решения проблем, связанных с будущим человечества в связи с его отношением к природе; значение работ ученых, занимающихся прогнозированием взаимодействия общества с природными экосистемами.

Мини-проекты: информационные буклеты, памятки- рекомендации, мультимедийные презентации.

[Проблемы экологии. Эволюция биосферы. Ноосфера.

Характеризовать роль международного сотрудничества в решении экологических проблем человечества.

Вопросы учебника. Вопросы для обсуждения .

[Проблемы экологии. Эволюция биосферы. Ноосфера.
1   2   3

Похожие:

Тематическое планирование по биологии 11 класс № Тема урока/ Тип урока/ Домашнее задание Сроки iconТематическое планирование (68 часов, 2 часа в неделю) № сроки раздел, тема урока, тип урока, домашнее задание элементы содержания практические и лабораторные работы
Работы К. Линнея по систематике растений и животных. Труды Ж. Кювье и Ж. Де Сант-Илера
Тематическое планирование по биологии 11 класс № Тема урока/ Тип урока/ Домашнее задание Сроки iconКалендарно-тематическое планирование истории России 6 класс № Тема Часы Тип урока Форма контроля Домашнее задание 6 б Дата 1

Тематическое планирование по биологии 11 класс № Тема урока/ Тип урока/ Домашнее задание Сроки icon№ урока Сроки Тема урока Практические работы Домашнее задание 10 класс
В экономическую и социальную географию мира. Историко-географические регионы
Тематическое планирование по биологии 11 класс № Тема урока/ Тип урока/ Домашнее задание Сроки iconТематическое планирование по истории 5 класс. № Тема урока Количество часов Тип урока Вид учебной деятельности Планируемые результаты

Тематическое планирование по биологии 11 класс № Тема урока/ Тип урока/ Домашнее задание Сроки icon№ урока № урока по теме Тип урока Тема урока Практические работы оборудование Основные понятия подготовка к егэ домашнее задание

Тематическое планирование по биологии 11 класс № Тема урока/ Тип урока/ Домашнее задание Сроки iconТематическое планирование по обж 11 класс (девушки). № п/п Тема урока Содержание учебного материала Тип урока
Социально-демографические процессы в России. Рождаемость и смертность. Состояние здоровья детей дошкольного и школьного возраста
Тематическое планирование по биологии 11 класс № Тема урока/ Тип урока/ Домашнее задание Сроки iconКалендарно-тематическое планирование 11 класс № п/п Тема урока Кол во часов Тип урока Элементы содержания
Земле мысль человеческая» (Ф. Абрамов), «Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли» (Л. Н. Толстой)
Тематическое планирование по биологии 11 класс № Тема урока/ Тип урока/ Домашнее задание Сроки iconТематическое планирование уроков алгебры и началам анализа 10 класс 3 часа (108 уроков) Тема урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки учащихся Тип урока Контроль
Тематическое планирование уроков алгебры и началам анализа 10 класс 3 часа (108 уроков)
Тематическое планирование по биологии 11 класс № Тема урока/ Тип урока/ Домашнее задание Сроки iconТематическое планирование № Тема урока к-о Тип урока Хар-ка уч деят-ти Виды контроля измерителя Планируемые
Технология изготовления изделий из различных материалов
Тематическое планирование по биологии 11 класс № Тема урока/ Тип урока/ Домашнее задание Сроки iconТематическое планирование №П/п тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания
«Па-де-де» из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского; -«Песня о школе» Д. Б. Кабалевского, В. Викторова; -«Музыкант» Б
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org