«В мире животных»



Скачать 41.67 Kb.
Дата26.07.2014
Размер41.67 Kb.
ТипКонспект
Конспект занятия по развитию речи и изобразительной деятельности (старшая группа).
«В мире животных»

Автор: Готовцева Лариса Евгеньевна
воспитатель д/сад № 1989 комбинированного вида
гМосква

Програмные задачи:

Развивать общую моторику.

Обучение сравнительному описанию внешнего вида животных.

Развитие фонематического слуха.

Воспитывать внимательность , бережное отношение к животным.

Упражнять детей в изображении фантастических животных, используя знакомые приемы рисования

Познакомить детей с новой техникой рисования пушистой, жесткой кисточкой.

Развивать фантазию, творческое воображение.

Познакомить с новым словом "анималист".
Материалы:

Мультимедийная система : ноутбук, проектор,экран.

Видеофильм с животными (лучше использовать картинки животных с ярко выраженными признаками внешнего вида, например: у слона - большие уши и длинный хобот, у лося - ветвистые рога, у зайца - длинные уши, у мыши - тонкий длинный хвост и т.д. )
Альбомный лист на каждого ребенка

Краски разных цветов-гуашь

Две кисточки (одна обычная, другая жесткая, пушистая)
Сюрпризный момент
Кукла "Художник" или картинка с изображением художника.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций разных художников – анималистов

Видео с фотографиями животных.
Описание :

Первая часть:

Дети встают в круг, взявшись за руки.



Воспитатель:

Ребята, представьте, что мы с вами одно большое, доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит. А теперь подышим вместе (вдох - все делают шаг вперед, выдох - шаг назад). Наше животное дышит ровно, спокойно.


Воспитатель:

Ребята, к нам в гости кто-то пришел. Хотите узнать, кто это?

Тогда послушайте стихотворение:

Скажи, скажи, художник,


Какого цвета дождик,
Какого цвета ветер,
Какого цвета вечер.
Скажи, какого цвета
Зима, весна и лето?
Не зная этих истин,
Ты не сиди в квартире,
Возьми в дорогу кисти,
Открой глаза пошире.

Дети отвечают, что к ним пришел художник.


Воспитатель:

Верно, к нам пришел художник, да не простой, а тот который рисует только животных. А знаете ли вы, как называют художников, изображающих животных? Их называют анималистами. "Аnimal" в переводе с латинского языка обозначает "животное". Анималисты рисуют картины о жизни животных, птиц, насекомых.

Наш художник вовсе не весел, давайте спросим почему? (дети интересуются, что у художника произошло)

Художник:

Я всегда рисовал в компании своих друзей, художников - анималистов. А теперь они все разъехались в разные страны и мне очень скучно рисовать одному.



Воспитатель:

Предлагаю вам, ребята превратится в анималистов, но не простых, а фантастических и придумать своих фантастических животных, а потом всем вместе нарисовать этих животных.



Гимнастика:

Кого встретили в лесу?

Раз, два, три, четыре, пять.
Дети в лес пошли гулять.
"Шагать" по столу средним и указательным пальцами обеих рук.
Там живет лиса.
Рукой показать хвост за спиной.
Там живет олень.
Пальцы рук разведены в стороны.
Там живет барсук.
Кулачки прижать к подбородку.
Там живет медведь.
Руки опустить вниз, имитировать покачивания медведя.

Вторая часть:

Дети садятся.
Показ видеофильма с животными (слона, лось, заяц, мышь)


Воспитатель:

Выберите картинку с понравившимся животным. Опишите ваше животное (дети называют наиболее характерные признаки животного, например: заяц - длинноухий, пугливый, умеет высоко прыгать и т.д.).



Воспитатель:

Но мы с вами решили, что это животное не простое, а фантастическое. Скажите, чем это животное отличается от других (дети называют отличительные признаки выбранных животных).



Воспитатель:

Ребята, назовите признаки этих животных. Какая лиса? (рыжая, хитрая) А жираф какой? (высокий, пятнистый) Теперь давай признаки лисы примерим для слона. Когда слон может быть рыжим?



Дети: Рыжий слон - тот, который сходил в парикмахерскую и его покрасили в рыжий цвет.

Воспитатель: А когда слон может стать высоким? И почему он станет пятнистым?

Дети: Слон обул туфли на высоких каблуках и стал высоким. А пятнистым он стал оттого, что валялся в песке.

Воспитатель:

Очень интересное и необычное получается животное .

После того, как дети придумали своих животных, им предлагается их нарисовать.

Третья часть:

Воспитатель:

Ребята, анималисты используют в своей работе необычную технику рисования. У такого художника две кисточки, как и у нас. Одна мягкая и тонкая, а другая пушистая. И рисует она "лохматые линии" с "распушенными" краями. Она боится воды, а краску набирает только на кончик. Прежде, чем что-нибудь нарисовать, она вытирает хвостик о бумагу, становится полусухой и поэтому оставляет след на бумаге прерывистый, рыхлый, который очень напоминает теплую шубку животных (педагог сопровождает свои слова показом). А когда мы нарисуем шубку, возьмем тоненькую кисточку и нарисуем мордочку и ушки.

В заключении воспитатель предлагает детям организовать выставку работ и рассказать о своих фантастических животных.

Вопросы к детям:

-Какое фантастическое животное у тебя получилось?

-На кого он похож?



-Какой у него характер?

Похожие:

«В мире животных» iconНиколай Николаевич Дроздов доктор биологических наук, телеведущий 1937 россия (Москва) 20 июня николай Николаевич известен многим как ведущий передачи «В мире животных»
Николаевич известен многим как ведущий передачи «В мире животных». Николай Николаевич Дроздов, человек, который искренне любит животных,...
«В мире животных» iconЛитература для младших школьников
Акимушкин И. И. В мире животных: собаки, кошки, антилопы, обезьяны: рассказы о животных / И. И. Акимушкин. – М.: Стрекоза, 2008....
«В мире животных» iconВикторина «В мире животных»
Внимание обращается на необычность представления животных, их красоту и необходимость беречь планету. Перед занятием был проведен...
«В мире животных» iconТесты по курсу «Зоология беспозвоночных»
Внешнее строение животных; $B внутреннее строение животных; $C места обитания животных; $D историческое развитие животных; $E распространение...
«В мире животных» iconОрганизация защиты животных от особо опасных болезней
Анализ эпизоотической ситуации по особо опасным болезням животных (ообж) в мире, странах СНГ и Российской Федерации показывает, что...
«В мире животных» iconРазнообразие животных
Ознакомить с новой классификацией животных и их групповыми признаками; систематизировать и расширять знания о группах животных, о...
«В мире животных» iconВ мире животных (полдня)
День, проведенный среди птиц и животных острова Бали принесет вам массу положительных эмоций и впечатлений. В этом туре предполагается...
«В мире животных» icon10 июня 1792 в Париже был создан первый в мире публичный зоопарк
Музей естественной истории. Так и появился первый зоопарк, в котором содержалось шестьдесят пять животных и двадцать птиц. При Наполеоне...
«В мире животных» iconВ мире животных Все, что нужно знать о дятлах Трактат

«В мире животных» iconПримерная программа наименование дисциплины физиология и этология животных
Токсикология», «Кормление животных с основами кормопроизводства», «Безопасность жизнедеятельности», «Ветеринарная генетика», «Разведение...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org