Урок литературы в 11 классе (урок 1) Великое напряжение. Россия рубежа 19-20 веков. Историко-культурная ситуация



Скачать 43.48 Kb.
Дата26.07.2014
Размер43.48 Kb.
ТипУрок
Урок литературы в 11 классе (урок 1)

Великое напряжение.

Россия рубежа 19-20 веков. Историко-культурная ситуация.

Цель урока: показать взаимосвязь литературы и общественной мысли конца 19- начала 20 вв. с историческими процессами в стране и в мире и их значение.

Методические приёмы: лекция с элементами беседы и показом слайдов.


  1. Лекция:

В прошлом учебном году мы познакомились с литературным процессом 19 века, познакомились с творчеством ряда писателей и их произведениями. В этом году мы будем знакомиться с русской литературой 20 века. Но чтобы понять её, увидеть глубину творческой мысли, нам нужно вспомнить, какие исторические события происходили в стране и в мире на рубеже веков.

Давайте вспомним, какие важнейшие исторические события сотрясали Россию в начале 20 века:

Три революции:1905 год; Февральская и Октябрьская 1917 год.

Русско-японская война 1904- 1905гг.

Первая мировая война 1914- 1918гг.

Гражданская война.

Все эти события создавали сложности в развитии общественных процессов, происходили перемены и перестройка во всех областях жизни, которые будоражили не только жизнь, но и умы.

Все эти перемены оценивались современниками по-разному, происходила борьба идей. К чему эта борьба привела Россию, вы знаете по учебникам истории.

(слайд с высказыванием Л. Н. Толстого)

В 1901 году М. Горький писал о наступающем веке: «Новый век – воистину будет веком духовного обновления. (…) Множество погибнет людей, но ещё больше родит их земля, и – в конце концов – одолеет красота, справедливость, победят лучшие стремления человека».

Обратите внимание, как великий художник слова чувствовал время, надвигающиеся события.

Время рубежа веков было временем внедрения в сознание философских идей, направлений, течений. Именно в это время немецкий философ Ницше заявляет о сверхчеловеке, для которого не существует «старая» «мораль», у него своё представление о воле и свободе.

Но Вера, Надежда, Любовь в это непонятное время подвигают художников обратится к высшим нравственным ценностям.

(слайд К. Моне «Собор Нотр-Дам»)

Особенно остро этот процесс происходил у русских художников, у людей, творящих искусство: композиторов, поэтов, писателей, живописцев.

Русский художник Нестеров в 1905 году начинает работу над циклом картин «Святая Русь». Одной из ключевых фигур в его картинах является великий святой, защитник земли русской Сергий Радонежский.

( слайд)

По-своему чувствует время М. Врубель:

(Слайд: «Демон поверженный» 1910г.)

«Демон Врубеля – символ нашего времени, ни день, ни ночь, ни мрак, ни свет…

Врубель пришёл к нам как вестник, что в лиловую ночь вкраплено золото ясного вечера.

Он оставил нам своих Демонов, как заклинателей против лилового зла, против ночи…» - писал А. Блок.

Цикл картин, по словам художника, воплощал терзания «мятущегося человеческого духа».

Посмотрите на самую яркую картину этого цикла:

«Природы жаркие объятья навек оставили меня» - красота, величие, сила, но в то же время скованность, беспомощность, тоска.

Скалы, цветы, фигура рассечены по-врубелевски на отдельные грани. Это создаёт впечатление, что мир соткан из глыб драгоценностей, создаётся впечатление первозданности.

Борьба красок тёплых и холодных.

Мощный красивый торс подчёркивает не могущество, а бессилие, горечь, печаль.

«Куда идёшь ты?»

Сражение мглы и сияния отражены и в маленьком блике зрачка Демона. В этой точке собран весь ужас незнания, томление без надежды, глубоко запрятанный страх перед неведомым.

Очень символична для того времени и картина Петрова-Водкина «Купание красного коня», написанная в 1912 году.

(слайд)


Попробуйте сами объяснить, о чём она.

Почему именно так художник определил философию мира?

(обсуждение картины)

Очень интересна своей философией ещё одна картина, выставленная на персональной выставке Казимиром Малевичем, называется она «Чёрный квадрат»

(слайд)

Как вы думаете, о чём это? Что вы видите?



Об этой картине много спорили тогда, спорят и сейчас.

А. Бенуа писал о ней: «Несомненно, это и есть та икона, которую господа – футуристы ставят взамен Мадонны», а В. Пелевин в одном из своих романов писал о смысле «Чёрного квадрата», что «…света в Российском небе чаще всего нет, и душе не остаётся ничего иного, кроме как производить невидимые звёзды из себя самой».

И ещё раз Нестеров: цикл «Святая Русь», картина «Философы» 1917 год.

(слайд)


В портрете С.Н. Булгакова и П.А. Флоренского, названном "Философы", Нестеров написал двух выдающихся представителей религиозно-философской мысли. Художник восхищался миром идей и чувств отца Павла Флоренского в его знаменитой книге "Столп и утверждение истины". Он избрал жанр парного портрета, чтобы показать два антиномических характера в едином поиске истины. Вечереет. Неторопливо бредут два человека, погруженные в беседу. В одинаковых поворотах фигур, наклонах головы - разные выражения. Священник в белой рясе - воплощение кротости, смирения, покорности судьбе. Другой, в черном пальто, Булгаков - олицетворение неистового противления, яростного бунта. В своих воспоминаниях Булгаков раскрыл намерение Нестерова: "Это был, по замыслу художника, не только портрет двух друзей... но и духовное видение эпохи. Оба лица выражали одно и то же постижение, но по-разному, одному из них как видение ужаса, другое же как мира, радости, победного преодоления. То было художественное ясновидение двух образов русского апокалипсиса, по сю и по ту сторону земного бытия, первый образ в борьбе и смятении (а в душе моей оно относилось именно к судьбе моего друга), другой же к побежденному свершению, которое нынче созерцаем..." Судьба Флоренского оказалась трагичной. Этот выдающийся мыслитель, ученый, предвосхитивший многие идеи семиотики, погиб в 1934 году в сталинских лагерях. Булгаков, перешедший к православному богословию от марксизма, в 1923 году эмигрировал во Францию.

Итак, на примере творчества художников мы познакомились с брожением человеческого духа: упадок бессилие, стремление объяснить всё, уйти от старого и найти что-то новое.

Такое же брожение ума, мысли, настроения характерно и для литературы начала 20 века, но это темы наших следующих уроков.

Домашнее задание: Декадентство, модернизм. Вводные статьи учебника.



Бунин: «Последний шмель», «Антоновские Яблоки», цикл рассказов «Тёмные аллеи»

Похожие:

Урок литературы в 11 классе (урок 1) Великое напряжение. Россия рубежа 19-20 веков. Историко-культурная ситуация iconГородская застройка центра города Ярославля: традиции и новации
Культурная ситуация рубежа XX – XXI веков отчасти повторяет социокультурную обстановку конца XIX – начала XX века
Урок литературы в 11 классе (урок 1) Великое напряжение. Россия рубежа 19-20 веков. Историко-культурная ситуация iconУрок по теме: «Мироощущение человека эпохи рубежа XIX xx веков» (2 часа) Цели урока. Познавательные
Вводный урок по теме: «Мироощущение человека эпохи рубежа XIX – XX веков» (2 часа)
Урок литературы в 11 классе (урок 1) Великое напряжение. Россия рубежа 19-20 веков. Историко-культурная ситуация iconРабочая программа по дисциплине «История русской литературы рубежа XIX-XX веков»
Рабочая программа составлена с учетом содержания типовой программы по истории русской литературы рубежа XIX-XX веков, составленной...
Урок литературы в 11 классе (урок 1) Великое напряжение. Россия рубежа 19-20 веков. Историко-культурная ситуация iconУрок литературы в 10 классе Тема Историко-философский смысл романа «Обломов»
Цель урока: рассмотреть роман в историко-философском аспекте, помочь учащимся осмыслить образ главного героя с точки зрения социальной...
Урок литературы в 11 классе (урок 1) Великое напряжение. Россия рубежа 19-20 веков. Историко-культурная ситуация iconУрок литературы по японской поэзии в 7 классе. Цели: 1 изучить жанровые признаки хокку
Сегодняшний урок посвящён изучению зарубежной литературы, но чтобы разговор прошёл продуктивно, нам необходимо повторить некоторые...
Урок литературы в 11 классе (урок 1) Великое напряжение. Россия рубежа 19-20 веков. Историко-культурная ситуация iconУрок истории в 7-м классе "Петр I. Россия на рубеже веков" Тема урока по учебно-тематическому плану: Петр I. Россия на рубеже веков. Тип урока: Комбинированный
Образовательная цель: создать условия для появления у школьников представления о событиях, способствующих формированию личности царя...
Урок литературы в 11 классе (урок 1) Великое напряжение. Россия рубежа 19-20 веков. Историко-культурная ситуация iconУрок литературы в 11 классе Велимир Хлебников наш земляк (Обзорный урок)
Цель урока: раскрыть своеобразие личности и творчества поэта, определить его роль в
Урок литературы в 11 классе (урок 1) Великое напряжение. Россия рубежа 19-20 веков. Историко-культурная ситуация iconУрок русского языка в 6 классе Лугачёва Галина Васильевна, учитель русского языка и литературы моу ксош №2 Тема урока: «Фразеологизмы в нашей речи» ( повторительно-обобщающий урок)
Данный урок проводится в форме лингвистической дуэли. В дуэли принимают участие ребята из 6 «а» и 6 «б» класса
Урок литературы в 11 классе (урок 1) Великое напряжение. Россия рубежа 19-20 веков. Историко-культурная ситуация iconУрок литературы в 9 классе Кузнецова С. А., учитель русского языка и литературы Цель

Урок литературы в 11 классе (урок 1) Великое напряжение. Россия рубежа 19-20 веков. Историко-культурная ситуация iconУрок географии по теме: «географическая оболочка земли»
Данный урок составлен учителем самостоятельно без использования литературы. Урок апробирован на обучающихся школы №15
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org