Урок внеклассного чтения в 5 классе по поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» Тема урока «Путь героев к счастью»



Скачать 47.71 Kb.
Дата26.07.2014
Размер47.71 Kb.
ТипУрок
Урок внеклассного чтения в 5 классе

по поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»
Тема урока «Путь героев к счастью».

Цели урока: проследить путь героев по поиску Людмилы; выявить авторское отношение к ним; обучать навыкам работы с текстом.
1.Вступительное слово учителя.

Сегодня на уроке мы обратимся к страницам замечательной сказочной поэмы А.С.Пушкина мечом раздвинувший пределы богатых киевских полей», « кровавых битв искатель». Он завидует Руслану.

- Проследим путь Рогдая (Песнь 2, начало и конец). Герой назван неукротимым.

- Что это значит? Его нельзя укротить, покорить, сдержать. Он ищет не Людмилу, а Руслана, чтобы убить соперника .

- Прочитаем эпизод поединка витязей. Почему автор дал герою такое имя? Вглядитесь в него: Рогдай – рог+дай. Имя героя подчеркивает его воинственность.

- Как же Пушкин относится к Рогдаю? С иронией, т.к. свою силу, отвагу герой употребляет не на поиск Людмилы. Ненависть и зависть к Руслану сильнее, чем любовь к Людмиле. Нельзя жить только такими чувствами.

2)- Расскажите о Ратмире.» Молодой хазарский хан» заранее уверен, что первый найдет Людмилу. В Песне 1 автор так рисует его поведение: он то скачет во весь опор, то дразнит коня и кружит на месте, то мчит опять.

- О чем говорит такое поведение? О непостоянстве.

- Чем закончится его поиск? В Песне 4 он отправляется на юг, увидел на своем пути замок. Его встречают красивые девы, отдых и… «Восторгом витязь упоенный уже забыл Людмилы пленной недавно милые красы». В Песне 5 ему наскучила война, он стал рыбаком, зажил мирной жизнью.

- Как, по вашему мнению, автор относится к этому герою? В чем тайна его имени? Ратмир – рать (войско, война) + мир – противопоставление, антитеза. Так с помощью имени Пушкин показывает противоречивость, непостоянство героя. По-настоящему Ратмир не любил Людмилу. «Руслан и Людмила». Она открывается Прологом.

- Прочитайте по памяти.

В какой мир переносит нас начало поэмы? В сказочный мир, в котором происходит испытание героев, столкновение добра и зла.

Князь Владимир Святославович, Владимир Красное Солнышко. С ним связано крещение Руси, появление и развитие древнерусской культуры, летописей. Он поставил на границах «заставы богатырские», которые охраняли древнерусскую землю от кочевников.

2. Беседа с учениками.

- Где разворачивается действие? В Киеве, в княжеских хоромах. Любимая, единственная дочь выходит замуж.

- Как назвал Пушкин героиню и почему? Ее все любят, поэтому и имя у нее – Людмила, то есть милая людям. получивший индивидуальное задание. Витязь одет в кольчуг

- Почему поэма захватывает с самого начала? Происходит похищение героини.

- Кто отправляется на поиск? Руслан, Рогдай, Фарлаф, Ратмир.

- Вас ничего не удивляет? Понятно, что едет Руслан: Людмила - его жена. Почему другие герои? Они тоже любят Людмилу.

Вот мы и посмотрим, какой путь проделывают герои, чтобы найти Людмилу, насколько глубоко они любят ее и как к ним относится автор.

- Эти герои названы витязями. Кто они? Витязь – отважный, доблестный воин; богатырь, человек огромной силы, стойкости и отваги (обращение к словарю).

- Каким представляете витязя? Словесное рисование. Рассказывает ученик, у, шлем, латы, панцирь. Вооружен мечом, копьем, щитом, колчаном со стрелами, булавой (дается толкование слова), и еще у него есть рог. Конь – надежный, незаменимый спутник. Витязь сидит в седле, держит в руках бразды (поводья), ноги в стременах. Используются репродукции картин В.Васнецова «Богатыри», «Илья Муромец и соловей – разбойник».

Личность автора присутствует незримо и открыто в этом сказочном мире. Одним героям он сочувствует, восхищается ими, а к другим относится насмешливо или смеется над ними. Запомните новое слово – ирония, то есть насмешка, часто скрытая.

На дом к этому уроку пятиклассники получили задание проследить путь Рогдая, Ратмира, Фарлафа и Руслана по группам.

1)- Каким увидели впервые Рогдая? Во время пира он угрюм, молчалив, «воитель смелый,

3) Ваше мнение о Фарлафе?

В Песне 1 мы читаем о нем: «крикун надменный (по словарю выяснили, что воин скромный средь мечей».

- Почувствовали авторское отношение к нему? Еще бы!

- С каким настроением поехал в путь? Поверили? Нет, конечно.

- Обращение к Песне 2. Первое приключение – бегство от Рогдая. Читается отрывок. С кем сравнивается Фарлаф? С зайцем, т.к. герой труслив.

- Как называет автор Фарлафа? Доблестный ( по словарю мужественный, надменный – это высокомерный, кичливый), в пирах никем не побежденный, но отважный, храбрый). Авторская ирония звучит еще раз.

- Как сложится путь героя? Встреча с Наиной, убийство спящего Руслана, возвращение со спящей Людмилой в Киев, хвастовство победой над лешим, признание в злодействе после встречи с Русланом.

- Как вы думаете, почему Пушкин смеется над Фарлафом больше всего? Это не герой, он любит только самого себя. Трусость, подлость – самое опасное зло.

Таким образом, герои по-настоящему не любили Людмилу, не искали ее. Они были ослеплены ее красотой, богатством, происхождением, поэтому испытания чувством не прошли.

4)Побеседуем о Руслане и его пути. В Песне 1 автор дважды его называет несчастным, пишет, что герой «уныньем как убит», «томился молчаливо, и смысл, и память потеряв».

- Кто ему помогает? Финн, он вселяет надежду, предрекает победу над Черномором. «Судьба Руслана в его собственных руках», - говорит он витязю.

- Оцените поведение Руслана в поединке с Рогдаем. Руслан доблестный, по-настоящему храбрый, а не такой, как Фарлаф.

- Вспомните страшное поле, куда прибыл Руслан. Словесное рисование: рассказ ученика, получившего индивидуальное задание.

- С какой целью нарисована такая мрачная картина? Сейчас будет бой с очень серьезным противником, никто не может с ним справиться, но Руслан – опытный воин, и победа достанется ему очень тяжело.

- Чтение эпизода «Бой с головой».

- Что скажете о Руслане? Сильный, отважный и великодушный (по словарю снисходительный, умеющий простить).

- Чтение эпизода «Поединок с Черномором».

Что вспомнили? «Там в облаках перед народом…» ( из Пролога).

- Почему не убил Черномора? Та же доброта и великодушие.

- Расскажите о том, что с ним произошло дальше. Много месяцев длился путь Руслана, но он нашел Людмилу, а затем принял смерть от руки подлого Фарлафа, воскрес с помощью Финна.

- Почему, на ваш взгляд, герой не сразу едет во дворец? Киев в опасности. Сначала нужно отбить нападение врага. Руслан – настоящий защитник земли русской.

- С кем можно сравнить героя во время боя у стен Киева? С былинным богатырем,

- В чем тайна имени Руслана? Оно созвучно слову «Русь», которую герой защищает.

3.Обобщение.

- Кому и почему автор отдает предпочтение? Безусловно, Руслану.

Руслан единственный из героев по-настоящему любит Людмилу, верен и предан ей. Он прошел через многие испытания и заслужил счастье. Настоящий витязь!

- Ожидали ли вы счастливый конец? Почему? Это сказочная поэма, в ней, как и в сказке, добро побеждает зло.

- В чем необычность финала? Все герои живы, прощены, мы их встречаем за пиром.

- Доброта и великодушие свойственны не только Руслану. Кому еще? Да самому автору! Он уверен, что в жизни должен царить мир, согласие и справедливость. Вспомните слова из Пролога: «…там русский дух… там Русью пахнет!» Русские люди умеют воевать, умеют и прощать. Пушкин – мудрый человек. А ему всего неполных 20 лет! И еще одна важная особенность автора – гуманность (по словарю человечность, доброта, отзывчивость).



Выставление отметок.

4.Домашнее задание: по Песням 2 - 4 рассказать о Людмиле; ответить на вопрос: « За что автор любит героиню?»; определить, в чем сходство поэмы с народной сказкой.

Похожие:

Урок внеклассного чтения в 5 классе по поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» Тема урока «Путь героев к счастью» iconПоэма А. С. Пушкина «Руслан и Людмила»
Для создания эмоционального настроя звучит вступление к опере М. Глинки «Руслан и Людмила»
Урок внеклассного чтения в 5 классе по поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» Тема урока «Путь героев к счастью» iconУрок внеклассного чтения по повести А. С. Пушкина «Барышня-крестьянка»
«Повестей Белкина» в 9 классе; рассказ о жизни помещиков Берестова и Муромского может служить прекрасной иллюстрацией к теме «Мир...
Урок внеклассного чтения в 5 классе по поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» Тема урока «Путь героев к счастью» iconПредмет: литература Класс: 6 Тема урока: Геракл величайший герой Греции
Место урока в учебном плане: третий урок (внеклассного чтения), завершающий изучение мифов Древней Греции
Урок внеклассного чтения в 5 классе по поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» Тема урока «Путь героев к счастью» iconУрок немецкого языка в 8 классе. Тема: «Eine Reise durch die Bundesrepublik Deutschland» Тема урока: «Den Rhein entlang». Задачи урока
Развивать навыки языковой догадки при понимании значений незнакомых слов во время чтения и беседы
Урок внеклассного чтения в 5 классе по поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» Тема урока «Путь героев к счастью» iconУрок внеклассного чтения в 5 классе «Нам не забыть суровых этих лет»
Цели: раскрыть смысл названия повести, привести в систему знания учащихся о содержании повести, рассмотреть образ главных героев,...
Урок внеклассного чтения в 5 классе по поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» Тема урока «Путь героев к счастью» iconРазработка урока по английскому языку в 4 классе Тема: «The place we live in» Учитель английского языка Ковалёва Людмила Петровна c. Раевский, 2008 г
Тин и вид урока: урок совершенствования речевых навыков монологической, диалогической речи, аудирования
Урок внеклассного чтения в 5 классе по поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» Тема урока «Путь героев к счастью» iconУрок литературного чтения во 2А классе: «Борис Викторович Шергин
Форма урока: урок выразительного, эмоционально- художественного чтения с различными видами тренировочных упражнений
Урок внеклассного чтения в 5 классе по поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» Тема урока «Путь героев к счастью» iconУрок внеклассного чтения в 7 г классе. Учитель русского языка и литературы моу «сош №2 г. Калининска Саратовской обл.»
Урок внеклассного чтения в 7 г классе. Учитель русского языка и литературы моу «сош №2 г. Калининска Саратовской обл.» Мурысева Г....
Урок внеклассного чтения в 5 классе по поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» Тема урока «Путь героев к счастью» iconУрок литературы в 11 классе (2 часа) Урок внеклассного чтения по повести А. И. Приставкина «Ночевала тучка золотая». Нравственные ценности человека
Урок внеклассного чтения по повести А. И. Приставкина «Ночевала тучка золотая». Нравственные ценности человека
Урок внеклассного чтения в 5 классе по поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» Тема урока «Путь героев к счастью» iconУрок внеклассного чтения в 7 классе. «Певец морозного края»
...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org