Урок-экскурсия в Мещерский край



Скачать 55.71 Kb.
Дата26.07.2014
Размер55.71 Kb.
ТипУрок
К.Г.Паустовский. « Бескорыстная любовь к обыкновенной земле»

Урок-экскурсия в Мещерский край.



Цели:

познакомить учащихся с творчеством К.Г.Паустовского; развивать умение самостоятельной работы со справочной литературой, развивать речь; создать условия для формирования чувства любви к природе как выражение любви к родной земле.


Оборудование: иллюстрации пейзажей России; портреты К. Г.Паустовского, репродукции картин И.И.Левитана.

Задачи урока:

1.Узнать глубже творчество К.Г.Паустовского

2. Научиться обобщать исследования в таблицах.

3..Закрепить навыки работы с текстом .


4.Приобрести навыки аргументации, оформления своих мыслей и впечатлений от художественного произведения, участия в обсуждении.
5.Научиться оформлять результаты своих поисков.
6.Научиться работать над заданиями в группе.
В уроке-проекте использованы следующие методы:

проблемно-поисковый, самостоятельная работа, обобщения.

1. Вступительное слово. (слайд 1)

К. Паустовский. Мы произносим эту фамилию, и нам сразу представляется средняя полоса России: Волга, Кама, Ока, Мещера. Это самый счастливый край для писателя. Он писал об этом так: “Я не променяю Среднюю Россию на самые прославленные и потрясающие красоты земного шара. Всю нарядность Неаполитанского залива с его пиршеством красок я отдам за мокрый от дождя ивовый куст на песчаном берегу Оки”.

- Каким вам человеком представляется К. Паустовский?

(Романтик, любил природу, много путешествовал.)

- О чём писал? (О жизни, о том, что видел.)

Прочитаем это в литературной статье о Паустовском «Певец Мещёры».

Чтение фрагмента подготовленными учащимися.

2. Постановка целей урока (слайд 2)

А теперь я приглашаю вас в путешествие по родным местам К.Г.Паустовского.

Нам предстоит побывать в краю « глухих лесов, озер, извилистых лесных рек» и понять, почему же так до боли в сердце К.Г.Паустовский любил свой край.

Посмотрите на тот уголок земли, о которую с такой любовью воспевал писатель . И обратите внимание, как созвучны картины И.Левитана произведениям К.Паустовского.

Показ слайдов в сопровождении музыки (демонстрация слайдов)

…Звенит над полем птичья песня,


Шумит от ветра мудрый лес.
И все в природе необычно
От заколдованных чудес.
Шепнула ласково березка,
Слегка нагнув свой гибкий стан:
Бродил здесь где-то Паустовский,
Писал этюды Левитан…
Плывут в лесу густые тени,
И кажется под звук шагов
Сейчас появится Есенин,
Творец волнующих стихов!

3.Работа со словарем

Писатель много путешествовал, а когда возвращался домой, то садился за письменный стол и записывал увиденное.

А как литературоведы называют такой жанр, в котором описываются путешествия? Найдем в литературоведческом словаре слово «Очерк» (стр.167 учебника) . И мы тоже запишем в тетрадь эту словарную статью.



4. Беседа по очеркам, прочитанным дома.

«Обыкновенная земля».(слайды 13-14)

«В Мещерском крае можно увидеть лесные озера с темной водой, общирные болота, покрытые ольхой и осиной, одинокие обугленные от старости избы лесников, пески, можжвельник, вереск, косяки журавлей и знакомые нам под всеми широтами звезды».

А что можно услышать в Мещерском крае?

Ответы учащихся.



А вот очерк «Мщары». (Слайды 15-16)

Мшары или омшары- это заросшие в течение тысячелетий озера. Чем отличалось от них Поганое озеро? Прочитайте.



Очерк «Леса»(слайд

Докажите, что перед вами именно очерк, а не рассказ.



Необыкновенный по красоте очерк «Луга»(слайды 17-18)

Расскажите, чем привлекают писателя луга?



Милый и трогательный «Мой дом»(слайды 19-20)

«Почему рассказ о котах вызывает улыбку и даже смех?



5. Физкульт минутка

6.Работа в группах «звездочках»

  1. Работа с таблицей : найдите в очерке эпитеты, олицетворения, метафоры и сравнения.

  2. Вставьте пропущенные слова в отрывок из очерка К. Г. Паустовского

  3. Какой отрывок из очерка, по вашему мнению, передает горячую любовь писателя к родному краю? Прочитайте

7. Этап презентации. (Слайд 21)

Учащиеся представляют свою презентацию материала: таблицы, карточки. Выразительно читают отрывок из очерка и аргументируют свой выбор.

Чтение отрывка из очерка «Бескорыстие», с.182. В чем смысл названия этого очерка? Почему этот очерк находится в конце цикла?

8.Обобщение.

Любовь к родному краю бескорыстна. Мы любим свою родину не за что-то, а потому что она есть, потому что здесь живут самые дорогие нам люди.



9. Демонстрация изображений пейзажей Сибири. Перед вами картины Сибири. Художник Павел Калугин (слайды 25-27). Чем похожи все пейзажи?

10. Обобщение.

Писателей и художников сближает одно: чувство безмерной любви к своей родине, к своему краю, где родился и вырос.



11. Рефлексия.

Как вы оцениваете наш урок- экскурсию?

Что вам понравилось в данном уроке?

Домашнее задание. Выучить наизусть отрывок из очерка»Мещерская сторона»; ответить на вопросы на стр 182. На следующий урок вам предстоит стать экскурсоводами по родному краю. Подумайте, о каких заповедных уголках Кузбасса вы бы хотели рассказать.

Приложение.



Термины

Названия очерков




«Обыкно- венная земля»

«Мшары»

«Леса»

«Луга»

«Мой дом»

Эпитеты















Олице-

творения

















Сравнения















Метафоры















Карточки для 2-го задания.

1)В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и _______________, кроме лесов, лугов и _____________________воздуха. Но все же край этот обладает большой _______________________

силой. Он очень ______________________- так же, как картины ____________________________. Но в нем, так как и в этих картинах, заключена вся ____________________ и все незаметное на первый взгляд __________________________ русской природы.

Что можно увидеть в ___________________________крае ? Цветущие или скошенные ___________, сосновые _________________, поёмные и лесные __________________, заросшие черной кугой, _______________, пахнущие сухим и тёплым сеном. Сено в ______________держит тепло всю зиму.

2)Мы въехали в прибрежные заросли ___________________ и готовились пристать, но в это время с берега раздалось визгливое______________________ и дрожащий, хватающий за сердце ____________.

Там, где мы спускали лодку, на берегу, на примятой траве стояла, поджав хвост, ______________ с тремя______________________ и выла, подняв морду к небу. Она выла долго и скучно; _______________ визжали и прятались за _________________. Черная _______________ снова прощла у самого борта и зацепила ________________за весло.

3)В сумерки луга похожи на __________________. Как в________________, садится солнце и травы, и маяками горят сигнальные ______________на берегу Оки. Так же, как в______________, над лугами дуют свежие_____________________и высокое___________________опрокинулось бледной________________чашей.

В лугах тянется на много километров старое русло Оки. Его зовут ___________________.

Это заглохшая, глубокая и ______________________река с ______________________берегами. Берега заросли _______________________, старыми, в три обхвата, осокорями, столетними_____________, __________________, зонтичными ______________________и ежевикой.

4)Черное озеро было налито вровень с берегами. Казалось, стоит ________ _________________или усилиться __________________, и вода затопит _____________________и нас вместе с палаткой и мы никогда не выйдем из этих низких, ______________пустошей.

Всю ночь мшары дышали запахом мокрого ________________, черных__________________. К утру дождь прошел. _______________небо низко провисло над головой. Оттого, что облака почти касались верхушек _________________, на земле было ________________и_____________________. Слой облаков был очень_________________- сквозь него просвечивало__________________.

5)Осенью дом засыпан __________________, и в двух маленьких комнатках становится светло, как в облетающем саду…



В доме я ночую редко. Большинство ночей я провожу на _____________, а когда остаюсь дома, то ночую в старой_________________в глубине сада. Она заросла диким _________________________.По утрам солнце бьет в нее сквозь _______________________, лиловую, _________________и ___________________листву и мне всегда кажется, что я просыпаюсь внутри зажженной ___________.

Похожие:

Урок-экскурсия в Мещерский край iconТуристская компания «факел»
Загородная экскурсия в Павловск «Очарование зимнего Павловска». Экскурсия по трассе «Дорога в императорскую резиденцию». Экскурсия...
Урок-экскурсия в Мещерский край iconУрок изучение и первичного закрепления новых знаний Урок путешествие (экскурсия)
Практическая цель – повторить и обобщить правила употребления модального глагола must
Урок-экскурсия в Мещерский край iconКонкурс мультимедийных презентаций : «Великий просветитель» Фотоконкурс «Чувашская земля родимый край»
Виртуальная экскурсия «Музейный комплекс «Симбирская чувашская школа. Квартира И. Я. Яковлева»
Урок-экскурсия в Мещерский край icon443041 Самара ул. Никитинская 55 оф. 1 тел/факс (846)3-100-576
В стоимость дополнительно к основному пакету включены экскурсии: обзорная экскурсия на автобусе с посещением Латинского квартала...
Урок-экскурсия в Мещерский край iconУрок-экскурсия, урок повторения и закрепления изученного материала с элементами самостоятельной работы. Класс?
Способствовать закреплению знаний о явлении прямолинейного распространения света в однородной среде, отражения и преломления света;...
Урок-экскурсия в Мещерский край iconКрасноярский край
Красноярский край образован 7 декабря 1934 года. Край расположен в центральной части Сибири. Расстояние от Красноярска до Москвы...
Урок-экскурсия в Мещерский край iconСценарий обобщающего урока-викторины по истории и культуре кубанского казачества «Кубанский край казачий край»
Тема: «Кубанский край – казачий край» (история и культура кубанского казачества)
Урок-экскурсия в Мещерский край iconСнг россия Неповторимый Санкт-Петербург
Пушкин с посещением Екатеринского дворца, пешеходная экскурсия в Эрмитаж, Зимний дворец. А также Экскурсия в города Новгород (с посещением...
Урок-экскурсия в Мещерский край iconУрок заочная экскурсия по следам лесковских героев
Урок в виде заочной экскурсии поможет нам в яркой, запоминающейся форме изу­чить те моменты творческой биографии Н. С. Лескова (1831-1895),...
Урок-экскурсия в Мещерский край iconУрок по теме «Лирические стихотворения из поэтической тетради» Светлый край берёз, моя Россия!»
Тема. Обобщающий урок по теме «Лирические стихотворения из поэтической тетради» Светлый край берёз, моя Россия!»
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org