«Рассмотрено»



Скачать 94.71 Kb.
Дата26.07.2014
Размер94.71 Kb.
ТипРабочая программа
МОУ « Сонковская средняя общеобразовательная школа Сонковского района Тверской области»


«Рассмотрено»

на заседании МО учителей

математики, физики и информатики

Протокол № ____________

от «___» сентября 2010г.

Руководитель МО

____________ Е. В. Степанова





«Утверждаю»

Директор МОУ «Сонковская СОШ»

___________ С. А. Заварихина

Пр. № ___ от «___» сентября 2010г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса « Физика »

на базовом уровне в 10-11 классе

Учителя физики: Бондарь

Светланы Александровны

Сонково 2010/11 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Цели и задачи курса.
Обучение физике в старшей школе строится на базе курса физики основной школы при условии дифференциации. Содержание образования должно способствовать осуществлению разноуровневого подхода, обеспечивающего:
- общекультурный уровень развития тех учащихся, чьи интересы лежат в области гуманитарных наук или не связаны с необходимостью продолжения образования в таких учебных заведениях, где проводится приемный экзамен по физике;
- необходимую общеобразовательную подготовку учащихся, интересующихся предметами естественно-научного цикла, позволяющую им поступить в учебные заведения естественнонаучного и технического профилей;
- оптимальное развитие творческих способностей учащихся, проявляющих особый интерес в области физики;
Место курса физики в школьном образовании определяется значением физической науки в жизни современного общества, в ее влиянии на темпы развития научно-технического прогресса.
Изучение физики в образовательном учреждении среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики.
- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости.

- применений знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, использования современных информационных технологий для поиска, переработки учебной и научно-популярной информации по физике.
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ.
- воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники.
- использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.
В задачи обучения физике входят:

- развитие первоначальных представлений учащихся о понятиях и законах механики, известных им из курса 9 класса;


- знакомство учащихся с основными положениями молекулярно-кинетической теории, основным уравнением МКТ идеального газа, основами термодинамики;
- развитие первоначальных представлений учащихся о понятиях и законах электродинамики известных им из курса 8-9 класса;
- формирование осознанных мотивов учения, подготовка к сознательному выбору профессии и продолжению образования;
- воспитание учащихся на основе разъяснения роли физики в ускорении НТП, раскрытия достижений науки и техники, ознакомления с вкладом отечественных и зарубежных ученых в развитие физики и техники.
- формирование знаний об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки, современной научной картины мира;
- развитие мышления учащихся, формирование у них умения самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдения и объяснять физические явления.
Изучение физика на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • Освоение знаний о фундаментальных физических законах классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса, электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; наиболее важных открытиях в области физики; методах научного познания.

  • Овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты; применять полученные знания для объяснения движения небесных тел и ИСз, свойства газов, жидкостей и твёрдых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн, волновых свойств света, фотоэффекта, излучения поглощения света атомом; для практического использования физических знаний при обеспечении безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникаций.

  • Развитие познавательных интересов, творческих способностей в процессе совместного выполнения задач.

  • Использование приобретённых знаний и умений для решения практических задач; рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Курс физики 10-11 класса структурирован на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, квантовая физика, элементы астрофизики.

В программе выделено 2 часа на изучение темы «Условия равновесия тел», так как она имеет большое прикладное значение, а также потому, что федеральной программой предусмотрена демонстрация по данной теме.

Федеральный базисный план отводит 140 часов для образовательного изучения физики на базовом уровне по 70 часов в 10-11 классах из расчёта 2 часа в неделю.

В тематическом и поурочном планировании из 14 часов резервного времени использовано 11 часов на проведение лабораторных работ, предусмотренных в примерной программе; на отработку практических умений по применению знаний теории, на изучение «Условия равновесия тел», для обобщающих уроков.

В комментариях авторов разработки данного УМК указано, что самостоятельные работы предназначены для текущего оценивания знаний. Они включают в себя как качественные, так и расчетные задачи и дифференцированы по трем уровням сложности –начальный, средний и достаточный. Каждая самостоятельная работа рассчитана на 10-15 минут и предусматривает решение учеником только одного задания одного уровня. В предлагаемых материалах в помощь учителю соблюден авторский подход в проведении самостоятельных работ по физике. Подготовка к самостоятельным работам отражена в графе «Д/З».

В поурочном планировании отражены обязательные результаты изучения курса «Физика-10» и «Физика-11», которые сформулированы в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников» примерной программы.


Нормативными документами для составления рабочей программы являются:


  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;

  • Федеральный компонент государственного стандарта профильного образования, утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089

  • Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования («Вестник образования» №4 2008 г.)

  • Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

  • Авторской программы Генденштейна Л.И. и Дика Ю.И.

СОСТАВ УМК

1. Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика-10: Под ред. Орлова В.А. – М.: Илекса, 2005*, 2006*.

2. Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика-11: Под ред. Орлова В.А. – М.: Илекса, 2005*, 2006*.

3. Кирик Л.А., Дик Ю.И. Сборник заданий и самостоятельных работ для 10-го кл. – М.: Илекса, 2005*, 2006.

4. Кирик Л.А., Дик Ю.И. Сборник заданий и самостоятельных работ для 11-го кл. – М.: Илекса, 2005, 2006.

5. Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э., Гельфгат И.М. Тетради для лабораторных работ: 10-й кл. – М.: Илекса, 2005, 2006.

6. Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э. Тетради для лабораторных работ: 11-й кл. – М.: Илекса, 2005, 2006.

7. Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Методические материалы для учителя: 10-й кл. – М.: Илекса, 2005, 2006.

8. Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Методические материалы для учителя: 11-й кл. – М.: Илекса, 2005, 2006.

9. Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И., Кирик Л.А., Сиротенко Н.Г. Интерактивное приложение на компакт-диске: 10-й кл. – М.: Илекса, 2005.

10. Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И., Кирик Л.А., Сиротенко Н.Г. Интерактивное приложение на компакт-диске: 11-й кл. – М.: Илекса, 2006.



Тематическое планирование уроков физики



№ п/п

Наименование темы

Всего часов

из них

Лабораторных работ

Контрольных уроков

10 класс

1.

Физика и методы научного познания

2 часа







2.

Механика

38 часов

6 часов

3 часа

2.1

Кинематика

8 часов

1. Измерение ускорения свободного падения

1. Контрольный урок по теме «Кинематика»

2.2

Динамика

17 часов

2. Исследование движения тела под действием постоянной силы

3. Изучение движения тел по окружности под действием Fтяж Fупр



2. Контрольный урок по теме «Динамика»

2.3

Законы сохранения в механике

11 часов

4. Исследование упругого и неупругого столкновения тел.

5. Сравнение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

6. Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела.


3. Контрольный урок по теме «Законы сохранения в механике»

2.4

Условия равновесия тел

2 часа







3.

Молекулярная физика и термодинамика

28 часов

3 часа

2 часа

3.1

Молекулярно-кинетическая теория

14 часов




4. Контрольный урок по теме «Основы МКТ»

3.2

Основы термодинамики

9 часов




5. Контрольный урок по теме «Термодинамика»

3.3

Фазовые переходы

5 часов

7. Измерение влажности воздуха

8. Измерение удельной теплоты плавления льда

9. Измерение коэффицента поверхностного натяжения жидкости





4.

Резерв времени

2 часа









11 класс

1.

Электродинамика

44 часа

5 часов

1 час

1.1

Электрические взаимодействия

9 часов







1.2

Постоянный электрический ток

10 часов

1. Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

2. Измерение элементарного заряда






1.3

Магнитные взаимодействия

5 часов

3. Измерение магнитной индукции




1.4

Электромагнитное поле

5 часов







1.5

Оптика

10 часов

4. Определение показателя преломления стекла

5. Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза.



1. Контрольный урок по теме «Электродинамика»

2.

Квантовая физика. Элементы астрофизики

25 часов

1 час

1 час

2.1

Кванты и атомы

8 часов







2.2

Атомное ядро и элементарные частицы

12 часов

6. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

2. Контрольный урок по теме «Квантовая физика и физика атомного заряда»

2.3

Элементы астрофизики

5 часов







3.

Резерв времени

1 час










Похожие:

«Рассмотрено» iconОбобщение судебной практики за 2011 год судебного участка №2 г. Кушва по административным делам по ч. 1 ст. 20. 25 Коап РФ
Кушва рассмотрено 670 административных дел, из них 108 административных дел по ч. 1 ст. 20. 25 Коап рф, что составляет 16,1% от общего...
«Рассмотрено» iconО работе Управления Минюста России по Удмуртской Республике по рассмотрению обращений граждан в первом полугодии 2012 года
За 1 полугодие 2012 год в Управление поступило 49 письменных обращений граждан (1 квартал 25 обращений, II квартал – 24), из которых...
«Рассмотрено» icon«Рассмотрено»

«Рассмотрено» iconРассмотрено

«Рассмотрено» iconРассмотрено

«Рассмотрено» iconРассмотрено

«Рассмотрено» icon«Рассмотрено»

«Рассмотрено» icon«Рассмотрено и одобрено»

«Рассмотрено» icon«Рассмотрено» на шмо

«Рассмотрено» icon«Рассмотрено» Руководитель мо

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org