№ урока Освоение Коли чество часов Код кэс тема урока Код кпу основные учебные действия



Скачать 164.89 Kb.
Дата26.07.2014
Размер164.89 Kb.
ТипУрок
Календарно-тематический план

11 класс



№ урока

Освоение

Коли

чество часов



Код КЭС

Тема урока

Код

КПУ


Основные учебные действия (умения и модели)







Сентябрь




  1. Электродинамика.







10

3.2 Законы постоянного тока

1




1

3.2.1

3.2.4


Вводный инструктаж по ОТ и ТБ. Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи.

1.2
2.
2.1
2.1.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.5.3
2.6
3.1
3.2

Знать/понимать:

смысл физических величин: сила электрического тока, электрического напряжения, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока.

Смысл физических законов: Ома, для участка цепи, для полной цепи, закон Джоуля-Ленца.

УМЕТЬ:


Описывать и объяснять: тепловое действие тока; зависимость сопротивления проводников от температуры. Приводить примеры практического применения законов электродинамики.

Определять характер физического процесса по графику, формуле, делать выводы на основе экспериментальных данных. Измерять силу тока, напряжение, электрическое сопротивление.

Оценивать информацию СМИ. Использовать знания для обеспечения БЖ. Рационально использовать природные ресурсы.





2




1

3.2.7

3.2.

8


Виды соединения проводников




3




1

3.2.1

3.2.4


3.2.7

3.2.8


Лабораторная работа № 1 «Исследование правил и законов постоянного тока»




4




1

3.2.5

3.2.6


Электродвижущая сила, внутреннее сопротивление источника тока. Закон Ома для полной цепи.




5




1

3.2.5

3.2.6


Лабораторная работа № 2

«Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источников тока»






6




1

3.2.9

3.2.10


Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца.




7




1

3.2.11

Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах.




8




1

3.2.12

Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников.




9

Октябрь

1

3.2.1- 3.2.12

Систематизация знаний по теме «Закон постоянного тока»




10




1

3.2.1- 3.2.12

Контрольная работа № 1 по теме «Закон постоянного тока»










4

3.3 Магнитное поле

11 (1)




1

3.3.1

3.3.2


Взаимодействие магнитов. Магнитное поле полупроводника с полем

1.1,1.2

2.11


2.12

2.2


2.3,2.4 2.5, 3

Знать/понимать: что такое магнитная индукция, электромагнитное поле.

Взаимодействие: магниты и их действие магнитного поля на проводники с током – (У)

Решение задач






12 (2)




1

3.3.3

Сила Ампера




13 (3)




1

3.3.4

Сила Лоренца




14 (4)




1

3.3.1-3.3.4

Контрольная работа № 2 «Магнитное поле»










6

3.4 Электромагнитная индукция

15 (1)




1

3.4.1

3.4.4


3.4.2

Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Правило Ленца

1.2

1.3
2.2

2.3

2.4


2.5

2.6


3.1

3.2


Знать/понимать:

Магнитный поток, индуктивность, энергия магнитного поля. Закон электромагнитной индукции.



определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле.

Описывать известные опыты по электроиндукции.

приводить примеры практического применения физических знаний физических законов электродинамики.

Решение задач

Использовать знания для обеспечения БЖ. Рационально использовать природные ресурсы.






16 (2)




1

3.4.1

3.4.4


3.4.2

Лабораторная работа № 3. Изучение явления электромагнитной индукции




17 (3)

Ноябрь

1

3.4.3

Закон электромагнитной индукции Фарадея




18 (4)




1

3.4.5

3.4.6


3.4.7

Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.




19 (5)




1

3.4.1-3.4.7

Систематизация знаний по теме «Электромагнитная индукция»




20 (6)




1

3.4.1-3.4.7

Контрольная работа № 3 «Электромагнитная индукция»










12

3.5 Электромагнитный колебания и волны

21 (1)




1

1.5.1

Свободные механические колебания.

1.1

1.2
1.3


2.2

2.3


2.4

2.5


3.1

3.2


Знать/понимать:

Модель колебательной системы. Колебания: механические и электромагнитные, электромагнитное поле. Волна. Период, частота, амплитуда, длина волны.



Уметь описывать/объяснять, делать опыты:

Механические колебания и волны. Распространение электромагнитных волн. Виды электромагнитных излучений для развития теле- и радио- коммуникаций


Использовать знания для обеспечения БЖ. Рационально использовать природные ресурсы




22 (2)




1

1.5.7

Гармонические колебания




23 (3)




1

1.5.1

1.5.7


Лабораторная работа № 4 «Исследование механических колебаний»




24 (4)




1

3.5.1

Свободные электромагнитные колебания. Колебательный контур




25 (5)

Декабрь

1

3.5.2

Вынужденные электромагнитные колебания. Резонанс




26 (6)




1

3.5.3

Гармонические электромагнитные колебания




27 (7)




1

3.5.4

Переменный ток. Производств, передача и потребление электрической энергии




28 (8)




1

5.5.5

Электромагнитное поле




29 (9)




1

3.5.6

Электромагнитные волны и их свойства




30 (10)

Январь

1

3.5.7

Развитие средств связи




31 (11)




1

3.5.1-3.5.7

Систематизация знаний по теме «Электромагнитные колебания и волны»




32 (12)




1

3.5.1-3.5.7

Контрольная работа № 4по теме «Электромагнитные колебания и волны»










12

3.6 Оптика.

33 (1)




1

3.6.1-

3.6.5


Понятие и законы геометрической оптики

1.2

1.3


2.1.1

2.2.2


2.3

2.5.3
3.0

2.6


Знать/понимать:

Показатель преломления, фокусное расстояние и оптическая сила линзы.

Законы распространения, преломления и отражения света.
Уметь описывать/объяснять, делать опыты:

Отражение и преломление света. Оптическая сила линзы.

Показатель преломления вещества.

Решение задач
Использовать знания для обеспечения БЖ. Рационально использовать природные ресурсы





34 (2)




1

3.6.6-

3.6.8


Ход лучей в зеркалах, призмах и линзах.




35 (3)




1

3.6.9

Оптические приборы




36 (4)




1

3.6.1-3.6.9

Лабораторная работа № 5 «Определение фокусного расстояния и оптической силы собирающей линзы» «Построение изображения с помощью собирающей линзы»




37 (5)




1

3.6.1-3.6.9

Контрольная работа № 5 «Геометрическая оптика»




38 (6)

Февраль

1

3.6.10

Интерференция света




39 (7)




1

3.6.11

Дифракция света




40 (8)




1


3.6.12

3.610-3.6.12



Дифракционная решётка

Лабораторная работа № 6 «Измерение длины световой волны»






41 (9)




1

3.6.13

Дисперсия света. Поляризация света

1.1

2.1.1


2.1.2

2.2


2.3

2.4


2.5

2.6


3

Знать/понимать:

Гипотеза, теория дисперсии света



Уметь описывать/объяснять, делать опыты: Дисперсия света, волновые свойства света, интерференция, дифракция и дисперсия света..

Решение задач

Использовать знания для обеспечения БЖ. Рационально использовать природные ресурсы






42 (10)




1

3.6

Измерение скорости света. Волновые свойства света




43 (11)




1

3.5.7

Различные виды электромагнитных излучений




44 (12)




1




Контрольная работа № 6 по теме «Волновая оптика».










4

  1. Основы специальной теории относительности

45 (1)




1

4.1

Инвариантность скорости света. Принцип относительности Энштейна.

1.1,1.3

2.5.1


2.5.2

2.6


3

Знать/понимать:

Гипотеза, теория пространство, время, ИСО, закон динамики Ньютона. Постулаты СТО



Уметь описывать/объяснять, делать опыты: Наблюдение – основа для гипотез..

Решение задач

Использовать знания для обеспечения БЖ. Рационально использовать природные ресурсы






46 (2)




1

4.2

Полная энергия




47 (3)

Март

1

4.3

Связь массы и энергии. Энергия покоя.




48 (4)




1

4.1-4.3

Контрольная работа № 7 «Основы специальной теории относительности»













  1. Квантовая физика







5

5.1 Корпускулярно-волновой дуализм

49 (1)




1

5.1.2

5.1.3


Фотоэффект. Законы фотоэффекта. Опыты А.Г. Столетова

1.1

1.3


2.1.1

2.1.2


2.2

2.3


2.4

2.5


2.6.3

Знать/понимать:

«Квант», «Протон». Гипотеза, теория закона фотоэффекта



Уметь описывать/объяснять, делать опыты: Фотоэффект

Практическое применение знаий



Решение задач

Использовать знания для обеспечения БЖ. Рационально использовать природные ресурсы






50 (2)




1

5.1.1

5.1.4-5.1.7



Фотон. Уравнение фотоэффекта. Гипотеза М.Планка о квантах




51 (3)




1

5.1

Фотоэлементы




52 (4)




1

5.1.8

5.1.9


Фотоны и электромагнитные волны. Корпускулярно-волновой дуализм.




53 (5)




1

5.1.1-5.1.9

Контрольная работа № 8 по теме: «Фотоэффект. Корпускулярно-волновой дуализм»










4

5.2 Физика атома

54 (1)


Апрель

1


5.2.1

5.2.2


Планетарная модель атома

Противоречия планетарной модели атома. Постулаты Бора




1.1

1.3.


2.1.1

2.1.2


2.2

2.3


2.5

2.6


3.0

Знать/понимать:

Модель, гипотеза: квант, фатон, атом.

Смысл физических законов, постулатов: постулаты Бора

Уметь описывать/объяснять, делать опыты: Излучение, поглощение света атомом (явление и эксперимент)

Лазеры – практическое применение физических знаний.



Решение задач

Использовать знания для обеспечения БЖ. Рационально использовать природные ресурсы









55 (2)

1

5.2.3

Испускание и поглощение света атомами. Спектры





56 (3)




1

5.2.4

Лазеры. Тест «Строение атома»





57 (4)

1

5.2.1-5.2.4

Лабораторная работа № 7 «Наблюдение линейчатых спектров»










6

5.3 Физика атомного ядра

58 (1)





1


5.3.1

5.3.2


Радиоактивность. Альфа-распад. Бетта-распад. Гамма излучения.

Закон радиоактивности распада.



1.1

1.3
2.1.2

2.2

2.3


2.4

2.5


2.6

3.0


Знать/понимать:

Атомное ядро, ионизирующее излучение, дефект массы, энергия связи, радиоактивность



Физические законы: закон радиоактивного распада.
Уметь описывать/объяснять, делать опыты: радиоактивность

Практическое применение квантовой физики в создании ядерной энергетики


Решение задач

Использовать знания для обеспечения БЖ. Рационально использовать природные ресурсы









59 (2)




1

5.3.3

5.3.4


Нуклонная модель ядра. Массовое число ядра. Энергия связи нуклонов в ядре.




60 (3)




1

5.3.5

Ядерные силы. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер.




61 (4)




1

5.3

Ядерная энергетика. Биологическое действие радиоактивных излучений.




62 (5)

Май

1

5.3

Элементарные частицы. Урок-обобщение знаний «Строение атома и атомного ядра»




63 (6)




1

5.3

Контрольная работа № 9 «Строение атома и атомного ядра»










3

Элементы астрофизики.

64 (1)




1

-

Солнечная система. Внутреннее строение Солнца.

1.1

1.3


2.1.1

2.3


2.5.2

Знать/Понимать смысл физических понятий, смысл физических законов, принципов, постулатов, основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения. Уметь: описывать и объяснять физические явления и свойства тел. Объяснять, что физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели




65 (2)




1

-

Звёзды: виды звёзд, основные характеристики внутреннее строение.




66 (3)





1

-


Галактики. Типы галактик. Вселенная.

Применимость законов физики для объяснения природы небесных тел.









67-68




2

-

Итоговая контрольная работа.










Похожие:

№ урока Освоение Коли чество часов Код кэс тема урока Код кпу основные учебные действия icon№ урока Освоение Коли чество часов Код кэс тема урока Код кпу основные учебные действия
Вводный инструктаж по от и тб. Механическое движение и его виды относительность механического движения
№ урока Освоение Коли чество часов Код кэс тема урока Код кпу основные учебные действия iconУрок №23-24. Тема Представление вещественных чисел в компьютере
Цель урока: повторить понятия: машинное слово, прямой код, дополнительный код, ввести понятие нормализованной формы, обычная и двойная...
№ урока Освоение Коли чество часов Код кэс тема урока Код кпу основные учебные действия icon№ урока Раздел Тема урока Кол часов Дата урока Нац рег компон. Основные понятия
В. И. Лях, Г. Б. Мейк-сон. Программа физии-ческого воспитания уча-щихся 1-11 классов с направленным развитии-ем двигательных способ-ностей....
№ урока Освоение Коли чество часов Код кэс тема урока Код кпу основные учебные действия icon№ урока № урока по теме Тип урока Тема урока Практические работы оборудование Основные понятия подготовка к егэ домашнее задание

№ урока Освоение Коли чество часов Код кэс тема урока Код кпу основные учебные действия iconТематическое планирование по математике № п/п Наиме-нование раздела прог-раммы Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания
Арифметические действия с чис-лами. Сложение и вычитание. Назва-ние компонентов. Взаимосвязь меж-ду компонентами
№ урока Освоение Коли чество часов Код кэс тема урока Код кпу основные учебные действия icon№ урока № урока в теме Тема урока Инструменты и материалы Тип урока Дата проведения
Алтайского края, охарактеризовать основные виды промыслов и ремёсел на территории края
№ урока Освоение Коли чество часов Код кэс тема урока Код кпу основные учебные действия icon№ урока № урока по теме Тема урока Основные понятия и термины Результаты обучения д/з Дата урока (план)
Уметь описывать признаки предметов, сравнивать предметы, отличать предметы по их признакам
№ урока Освоение Коли чество часов Код кэс тема урока Код кпу основные учебные действия icon№урока по теме Тип урока Тема урока Практич. Лаборат. И контр работа Оборудование Наглядные пособия Основные понятия

№ урока Освоение Коли чество часов Код кэс тема урока Код кпу основные учебные действия iconПрограмма по окружающему миру ученицы 1 класса Исаковой Алины № Тема урока Элементы содержания Универсальные учебные действия Мы и наш мир

№ урока Освоение Коли чество часов Код кэс тема урока Код кпу основные учебные действия icon№ п/п № урока по теме Дата Тема урока Тип урока Основные зун формы и методы работы Используемая литература
Знать: понятия: алгоритм
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org