Муниципальное образование город Краснодар
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
муниципального образования город Краснодар гимназия № 88
Разработка урока для 10 класса
по курсу «География. Экономическая и социальная география мира»
Тема урока: “Топливная промышленность и электроэнергетика мира”.
Учебник: Бахчиева О.А./ География (базовый уровень) «Вентана-Граф»
Учитель высшей квалификационной категории
Пшеничная Наталья Александровна
г.Краснодар 2012 г.
Тема урока: “Топливная промышленность и электроэнергетика мира”.
Цели урока:
-
Продолжить формирование ЗУН по предмету: читать карту, работать с учебной литературой, строить диаграмму, делать выводы. Обеспечить в ходе урока ознакомление учащихся со структурой электроэнергетики, её проблемами и перспективами развития.
-
Отрабатывать навыки обучающихся работать с различными географическими картами, в том числе сопоставляя их, и с другими источниками географической информации
-
Воспитывать положительное отношение к предметам и знаниям. Продолжить формировать нравственные качества учащихся.
Учебно-воспитательные задачи:
-
Показать развитие электроэнергетики как одной из отраслей авангардной тройки.
-
Дать характеристику различных типов электростанций.
-
В целях экологического воспитания показать влияние электроэнергетики на окружающую среду.
Оборудование: Карта “Электроэнергетика мира. Атласы, учебники - Бахчиева О.А.“География - 10” М. Вента-Граф, 2011.; Компьютер, проектор, экран, доска, карточки-задания, демонстрационный материал, подготовленный в форме презентации
Тип урока: комбинированный.
Формы урока: коллективная, индивидуальная.
Методы урока: метод контроля, исследовательский, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
Ход урока
I. Организационный этап. Сегодня на уроке вы узнаете:
-
о состоянии мировой энергетики.
-
о различных типах электростанций.
-
о проблемах и перспективах отрасли.
Попрактикуетесь:
-
анализировать диаграмму,схемы.
-
делать выводы о развитии отрасли.
Ваша работа будет успешной, если вы активно будете работать с учебником, дополнительным материалом и внимательно слушать выступления учащихся.
II. Повторение пройденного материала.
Индивидуальный опрос по темам:
1. Факторы размещения мирового хозяйства.
2. Основные модели территориальной структуры мирового хозяйства.
III. Изучение нового материала.
Откройте тетради и запишите тему урока: “Топливная промышленность и электроэнергетика мира”. (Слайд 1)
1. Значение отрасли.
В нашем цивилизованном обществе от энергии зависит всё, без неё не будет совершаться работа. Энергия может совершать иногда созидательную, а иногда разрушительную работу (например, атомная бомба).
Энергетика включает в себя топливную промышленность и электроэнергетику. (Слайд 2)
Топливная промышленность - комплекс отраслей, связанных с добычей и переработкой минерального топлива.
Электроэнергетика-это ключевой элемент жизнеобеспечения стран. Без энергии хозяйство мертво, а жизнь страны невозможна. Даже изменение цен на отдельные энергоносители приводит к неожиданным последствиям в экономике. Так, энергетический кризис 1985г., когда нефтедобывающие страны (ОПЕК) подняли цены на нефть, привёл к потрясению всю мировую экономику.
Электроэнергетика – одна из отраслей авангардной тройки. Её роль заключается в обеспечении электроэнергией других отраслей хозяйства и населения. Её значение резко возросло в эпоху НТР в связи с развитием электронной промышленности и комплекса автоматизации производства. Производство и потребление электроэнергии растёт быстрыми темпами. Так в 1990 г. – 11,6 трлн. кВт? ч. в 2000г.- 16,4 трлн кВт ч.
2.Рассмотрим отрасли топливной промышленности.
а) нефтедобывающая промышленность (слайд 3) Работа с учебником с.115
-
По рис. 49 определите долю, поступаемой на мировой рынок, сырой нефти и нефтепродуктов.- (2/5 и 1/6)
-
Назовите главных импортёров нефти и нефтепродуктов.
б) газовая промышленность (слайд 4)
-
По рис.50 назовите страны, имеющие максимальную протяжённость магистральных газопроводов.(США-257,Россия- 150,Германия)
в) угольная промышленность (слайд 5)
-
Изменилась ли добыча угля по сравнению с 1990г? Проанализируйте таблицу.
-
По карте назовите специализированные угольные порты. (Ньюкасл - Австралия, Норфолк – США, Ричардс-Бей, Дурбан – ЮАР, Танджунгкаранг – Индонезия, Ванкувер – Канада)
3.Объёмы выработки электроэнергии по странам мира. (слайд 6)
По объёмам выработки электроэнергии развитые страны в значительной степени опережают развивающиеся страны.
- Среди регионов мира лидируют Северная Америка и западная Европа.
- Среди стран мира ведущими производителями электроэнергии являются (показать на карте):
“Ведущие производители электроэнергии” Таблица №1
Страна
|
Выработка, млрд кВт*ч
|
1.США
2.Янония
3.Китай
4.Россия
5.Канада
6.ФРГ
7.Франция
8.Индия
9.Великобритания
10.Бразилия
|
3600
950
900
860
530
525
470
400
310
265
|
В составе “первой десятки” лидируют семь стран Севера и три страны Юга. По объёмам выработки электроэнергии на душу населения, безусловно, лидируют Норвегия, Канада, Швеция, США, Финляндия. Наименьший показатель - страны Африки, Китай, Индия.
4. Структура электроэнергетики.
а) Ребята, какие вы знаете традиционные типы электростанций? - Ответ: ( ТЭС, ГЭС, АЭС)
Давайте обратимся к карте “Электроэнергетика мира” или рис.51 на стр.118. По круговой диаграмме видно, что:
а) В структуре выработки электроэнергии в мире первое место принадлежит ТЭС. Их доля составляет 63,5%
б) Второе место производства электроэнергии обеспечивает ГЭ и АЭС. Их доля составляет 18%
в) Третье место принадлежит прочим типам электростанций. Их доля составляет 0,5%
Обратимся к учебнику за интересными фактами (с.119, табл.23) (Слайд 7)
Сейчас мы будем заносить данные по традиционным видам электростанций в карточку №1. Приготовьтесь с ней работать. Внесите данные в графы тип электростанции и доля вырабатываемой ими электроэнергии.
К сегодняшнему уроку вы готовили рефераты о работе различных типов электростанций. Прослушаем учащихся, готовивших материал о ТЭС. По ходу выступлений докладчиков всем остальным надо будет заполнять карточку. Поэтому будьте предельно внимательны при заполнении колонки технико-экономические особенности.
Итак, слушаем материал о ТЭС, о Краснодарской ТЭЦ, ГЭС (слайды 8 – 11)
По ходу заполнения карточки идёт дополнение учителя и вопросы-загадки.
Третье место принадлежит АЭС. В мире 450 атомных реакторов. Атомная энергетика обеспечена сырьём. К числу главных производителей уранового концентрата (U3 O8) относятся Канада, Австралия, Намибия, США и Россия.
Выступление учащихся об АЭС.(слайды 12 – 13)
Карточка №1(ожидаемый результат)
Тип электростанции
|
Доля вырабатываемой электроэнергии
|
Технико-экономические особенности
|
Крупнейшие электростанции
|
ТЭС
|
63,5%
|
1. Используют невозобновляемые ресурсы
2. Сильно загрязняют атмосферу
3. Воздействуют на водные ресурсы
4. Быстро строятся.
|
США, Китай, Россия, ФРГ, Польша, ЮАР, Нидерланды, Италия.
|
ГЭС
|
18%
|
1. Используют возобновляемые энергоресурсы
2. Производят самую дешёвую электроэнергию
3. Длительное время строительства
4. Меняют уровень грунтовых вод, что приводит к заболачиванию территории
|
Канада, США, Бразилия, Россия, Китай, Норвегия.
|
АЭС
|
18%
|
1. Создают опасность радиационного заражения
2. Производят дорогую электроэнергию
3. Неисчерпаемый запас топлива
|
США, Франция, Япония, ФРГ, Швеция, Россия, КНР, Канада, Великобритания, Украина.
|
Итак, как вы поняли из выступлений, что основными проблемами электроэнергетики является:
1. Истощение запасов первичных энергоресурсов и их удорожание.
2. Загрязнение и разрушение природной среды.
Об этом более подробно расскажет наш эколог.
Проблема загрязнения и разрушения природной среды стоит очень остро. Тепловая электроэнергетика выбрасывает в атмосферу огромное количество вредных веществ (двуокись серы, окись азота, зола и т.д.), тем самым изменяется газовый состав атмосферы, повышается температура воды и воздуха.
Гидроэнергетика приводит к экологическим нарушениям при строительстве ГЭС: затоплению земель и нарушению водного баланса территории, гибели рыб, изменению режима рек и растительного покрова.Возникновение атомной энергетики породило проблему захоронения отходов и аварий на АЭС.
5. Перспективы развития – использование альтернативных источников энергии.
б) Назовите альтернативные источники энергии (слайды 14 – 19)
Решение проблем, перечисленных нашим экологом и проблем истощения запасов минерального топлива, видится в переходе к энергосберегающей политике, к использованию альтернативных (нетрадиционных) источников энергии.
Давайте послушаем наших докладчиков и заполним карточку №2, внося в неё названия стран.
Карточка №2 (ожидаемый результат)
Приливные электростанции (ТЭС)
|
Солнечные электростанции (СЭС)
|
Ветровые электростанции (ВЭС)
|
Геотермальные электростанции (ГеоТЭС)
|
Франция
Великобритания
Канада
Россия
Индия
Китай
Кислогубская
|
Работают в 30 странах мира
Франция
Испания
Япония
США
Крым
|
Западная Европа
Дания, ФРГ
Великобритания
Нидерланды
США, Индия
Китай
Север России
|
Страны Центральной Америки
Филиппины
Исландия
Камчатка (Паужетская ГТЭС)
|
Международная транспортировка электроэнергии осуществляется с помощью магистральных ЛЭП.
Итак, вы узнали о состоянии мировой электроэнергетики, о различных типах электростанций и проблемах и перспективах отрасли.
4. Проблемы отрасли. (слайд 20)
5. Энергетическая стратегия мира. (слайд 21)
1V.Закрепление
1. «Да-нет» (слайд 21)
В энергетическом балансе мира преобладает выработка электроэнергии на ГЭС?( нет.)
Максимальное количество электроэнергии вырабатывается в Зарубежной Европе? (Нет.)
Доля в производстве электроэнергии в странах «Севера» ниже, чем в «Странах Юга? (Нет.)
Интеграционная группировка ОПЕК организована с целью объединения ресурсов ядерного сырья и атомной энергетики стран участниц? (Нет.)
Солнечные электростанции есть в 30 странах мира? (Да.)
Большинство крупнейших ГЭС находятся в развитых странах мира? (Да.)
2. Укажите, к каким типам электростанций относятся следующие технико-экономические особенности:
-
Используют невозобновляемые ресурсы.
-
Сильно загрязняют атмосферу.
-
Воздействуют на водные ресурсы.
-
Используют возобновляемые энергоресурсы.
-
Длительное время строительства.
-
Дают самую дешёвую электроэнергию.
-
Создают опасность радиационного заражения.
-
Дают много твёрдых отходов.
-
Дают дорогую электроэнергию.
V. (слайд 22)
1. Домашнее задание: на контурной карте разными цветами нанесите крупнейшие электростанции мира, используя карточку №1.
2. Пользуясь планом, скажите, пожалуйста, что вы узнали нового на уроке, чему научились? Сформулируйте вывод урока.
Вывод урока (ожидаемый результат):
Электроэнергетика – одна из отраслей “авангардной тройки”. Её роль заключается в обеспечении электроэнергией других отраслей хозяйства и населения.
Производство и потребление электроэнергии растёт высокими темпами. Отрасль продолжает изменяться и, прежде всего под воздействием НТР. В состав “первой десятки” стран по объёмам выработки электроэнергии лидируют семь стран Севера и три страны Юга. Но по размерам выработки электроэнергии на душу населения различия между ними остаются ещё большими.
Электроэнергия вырабатывается на различных видах электростанций ТЭС -63,5%, ГЭС-18%, АЭС-18%, которые имеют технико-экономические особенности.
Проблема отрасли состоит в истощении запасов первичных энергоресурсов и загрязнении природной среды.
Перспективы отрасли - в энергосберегающих технологиях и использовании нетрадиционных источниках энергии ПЭС, СЭС, ВЭС и т.д.
Оценки за работу на уроке. Спасибо за урок. |