Программа дополнительного образования «Волшебная кисть»



Скачать 150.65 Kb.
Дата26.07.2014
Размер150.65 Kb.
ТипПрограмма

©Т.В.Доброва, учитель начальных классов г.Шарья


Муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназия № 3

Городского округа город Шарья Костромской области



Программа дополнительного образования

«Волшебная кисть»

на 2009 - 2011 учебный год

Разработчик программы:

Доброва Татьяна Васильевна

e:\картинки и анимашки\анимации. 2008г\анимации\people\an061.gif

e:\картинки и анимашки\анимации. 2008г\анимации\картинки обо всем\j0295069.wmf


Пояснительная записка.

Кружок «Волшебная кисть» создан на базе школы, объединяет учащихся класса, чтобы повысить интерес к творческому развитию.

Количество занятий – 34 часа.

Дети всех возрастов талантливы, только не все про это знают.

Я считаю, что задача классного руководителя заключается в создании условий для художественного самовыражения каждого учащегося, в приобщении ребенка творческой деятельности развитии его личности через творчество.

На мой взгляд, для полноценного развития ребенка необходимо погрузить его в различные виды творческой деятельности: музыки, театра, живописи, танца, ДПИ и т.д.

Современные формы изобразительных (пластических) искусств значительно расширили свои границы и наряду с такими традиционными видами, как живопись, графика и скульптура, появились новые - дизайн в различных областях промышленности, полиграфии и архитектуры, а также компьютерный дизайн, мультимедиа и др.
Цель программы:

формирование художественной культуры.



Задачи программы:

  • формирование умения ценить и понимать прекрасное в природе, в результате физического, умственного и духовного труда людей;

  • развитие стремления посильно участвовать в процессах поддержания и обновления общественной культуры и культурной жизни страны и мира;

  • познание целостности пространственных искусств: изобразительного (графика, живопись, плакат), декоративно-прикладного (мелкая пластика, коллаж), конструктивного (дизайн, моделирование и конструирование одежды, выставок и реклам)

  • развитие творческих художественных способностей, предполагающих постепенное
    овладение рисунком, живописью, композицией, плакатом, мелкой пластикой, дизайном;

  • привитие художественного вкуса;

  • обучение профессиональным основам творчества;

  • профессиональное ориентирование.


Методической основой программы «Постижение пространственных искусств» является теория познания, трактующая отражение действительности, формирование у детей художественно-образных представлений, основанных на технических приемах, воображении, творческой фантазии, привязанной к реальной жизни и возможностью реализации проектов в процессе создания конкретных художественных образов на комплексном познании пластических искусств.

Принципы:

  • системности;

  • природосообразности и культуросообразности;

  • непрерывности и преемственности;

  • последовательности;

  • добровольности;

  • доступности;

  • наглядности;

  • развития;

Направления:

  • интеллектуальное и физическое развитие ребенка;

  • патриотическое воспитание;

  • гражданское воспитание;

  • духовно-нравственное воспитание;

  • воспитание информационной культуры;

  • организация досуга детей.



Формы занятий:

  • игры (ролевые, сюжетные, интеллектуальные);

  • викторины;

  • кроссворды;

  • практикумы;

  • дискуссии;

  • конкурсы.


День занятий:

Среда, 15:00 – 16:00 часов.


Староста кружка:

Шмелёва Лида.
Ожидаемый результат:

- успешное выступление на школьных, районных конкурсах;

- умение составлять собственные композиции;

- повышение интеллектуального, нравственного уровня школьников, культуры речи, общения.


Обеспечение:

- ученические иллюстрации;

- репродукции картин;

- викторины, кроссворды;

- памятки;
Каждый вид искусства обладает своими специфическими возможностями, выразительными средствами, существенно отличающимися друг от друга. Встреча с пластическими искусствами не делает ребенка сразу духовно богатым или эстетически развитым, но опыт эстетического переживания запоминается надолго, и учащемуся всегда захочется вновь ощутить знакомые эмоции, испытанные от встречи с прекрасным.


Литература для учащихся


  1. Барщ А.О. Наброски и зарисовки. - М.: Искусство, 1970. - 165 с.

  2. Волков Н.Н. Композиция в живописи. - М.: Искусство, 1977. - 263 с.

  3. Левин С.Д. Беседы с юным художником. — Вып. 1. — М.: Советский художник, 1988. — 288 с.

  4. Михайлов A.M. Любителям рисования. — М.: Молодая гвардия, 1963. — 88 с.

  5. Платонов С.А. Истоки творчества. — М.: ГУЛ «Агропрогресс», 1999. — 64 с.

  6. Платонов С.А. От школы до ВУЗа: Рисунок, живопись, композиция, дизайн, керамика. - М.: ГУП «Агропрогресс», 1999.-40 с.

  7. Рабинович М.Ц. Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и птиц и ее применение в рисунке. - М.: Высшая школа, 1978. - 208 с.

  8. Щербаков B.C. Изобразительное искусство. Обучение и творчество. — М., 1969. - 272 с.

  9. Эстетика: Словарь / Под общ. ред. А.А. Беляева и др. — М.: Политиздат, 1989. — 447 с.


Литература для педагога

1.Алексеева В.В. Изобразительное искусство и школа. — М.: Советский художник, 1968. — 288с.

2.Алехин А.Д. Когда начинается художник. - М.: Просвещение, Владос, 1994. - 160 с.

3.Бакушинский А.В. Исследования и статьи. - М: Советский художник, 1981. - 352 с.



  1. Белютин Э.М., Молева Н.М. Школа Ашбе. - М: Искусство, 1958. - 116 с.

  2. Бершадская Д.С. Педагогические взгляды и деятельность СТ. Шацкого / Под ред. А.Н.
    Волковского и М.П. Малышева. - М: АПН РСФСР, 1960. - 263 с.

6.Виппер Б.Р. Введение в историческое изучение искусства. - М: Изобразительное искусство,1985.-288 с.

7.Внешкольная работа с детьми по изобразительному искусству: Программы и инструктивные указания. - Учпедгиз, 1946. - С. 20.

8.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1967. —92 с.

9.История художественного образования в России XX века: Монография. - Т. 1. - М.: Педагогика, 2002. - 474 с.

10. Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности. - М.: Знание, 1981. — 96 с.

11. Молева Н.М. Выдающиеся русские художники-педагоги. — М.: Изд-во Академии художеств СССР, 1962.-388 с.

12. Платонов С.А. Авторская мастерская-студия изобразительного, декоративно-прикладного искусства и дизайна «Трехозерье» под руководством одного педагога. — М.: Отдел оперативной полиграфии ФГУП «ВО Минсельхоза России», 2006. - 72 с.

13. Платонов С.А. Искусство начинается с детства. - М.: Отдел оперативной полиграфии ФГУП «ВО Минсельхоза России», 2003. - 49 с.



Учебно-тематический план 2009/10 уч.год


Тема

Общее кол-во часов

В том числе (час.)





Теоретич.

Практич.

Экскурсии

1. Вводное занятие

2

1

1




2. Рисунок, графика

7

1

6




3. Живопись

7

1

6




4. Композиция

7

2

3

2

5. Дизайн

6

2

4




6. Керамика

3

1

2




7. Итоговое занятие

2

1

1




Итого:

34

7

23

2


План работы кружка.



Тема урока

Вид занятия

1.

Вводное занятие.

Беседа

2.

Первых работы, показ и обсуждение

Рисование по памяти

3.

знакомство с работами мастеров мирового искусства в области графики

Беседа

4.

этюдные наброски (бумага, карандаш)

Расширение знаний

5.

зарисовки фруктов, овощей (бумага, карандаш)

Рисование с натуры

6.

геометрические фигуры (бумага, карандаш)

Рисование по памяти

7.

отработка штриховки от светлого к темному (бумага, карандаш)

Изучение работ графики

8.

передача светотени (бумага, карандаш)

Графические упражнения

9.

отработка рисунка пейзажа в материалах: гуашь, тушь; организации выставки в классе их обсуждения.

Рисунок по памяти

10.

Основы цветоведения

Беседа

11.

Значение палитры в живописи

Рисование по памяти. Основы цветоведения

12.

работа по цветовым пятнам (бумага, акварель, гуашь)

Живописное упражнения

13.


выражение тональных и цветовых отношений в натюрморте (бумага, акварель, гуашь)

Тематическое рисование

14.

передача объема и воздушной среды в натюрморте (бумага, карандаш)

Рисунок с натуры

15.


передача объема и воздушной среды в натюрморте (бумага, акварель, гуашь)

Рисование с натуры

16.

Мини-выставка «Моя первая акварельная работа»

Рисование с натуры

17.

Композиционные особенности плаката

Беседа

18.

иллюстрация к литературному произведению (рисунок пером или гелиевой ручкой)

Рисование по образцам

19.

Посещение детской художественной школы

Экскурсия

20.

плакат по теме «Экология и культура» (бумага, гуашь);

Рисование по представлению

21.

историческая композиция (бумага, гуашь, акварель); материал по выбору;

Рисование по образцам

22.

посещение выставок и музея

Экскурсия

23.

обсуждение увиденного на выставках, в музее.

Обобщение

24.

Формы выражения в дизайне, цветовое и фактурное решение

Беседа

25.

знакомство с практическим проектированием

Рисование по образцу

26.

знакомство с дизайнерскими разработками

Рисование по образцу

27.

Дизайнерская разработка: настольная лампа или люстра в виде цветка

Рисование с натуры

28.

Дизайнерская разработка: парковый светильник, элементы детской площадки

Рисование по памяти и представлению.

29.

Дизайнерская разработка: парковая беседка, скамейка

Рисование по памяти и представлению

30.

Передача пластики в глине. Техника лепки

Беседа

31.

лепные фигурки человека

Лепка с натуры

32.

лепные фигурки животных

Лепка по образцам

33.

Свободная тема

Рисование по памяти и образцу.

34.

просмотр и обсуждение итоговой выставки

Обобщение


Учебно-тематический план 2010/11 уч.год


Тема

Общее кол-во часов

В том числе (час.)

Теоретич.

Практич.

Экскурсии

1. Вводное занятие

2

1

1




2. Работа с натуры

5

1

2

2

3. Исторические композиции

3

1

1

1

4. Плакат

3

1

2




5. Взаимосвязь живописи и дизайна

2

1

1




6. Промышленная графика

2

1

1




7.Проектирование интерьеров

3

1

2




8.Ландшафтное проектирование

4

1

3




9. Рисунок фигуры человека

5

1

4




10. Рисунок лица человека

3

1

1

1

11. Итоговое занятие

2

1

1




Итого:

34

11

19

4


План работы кружка.



Тема урока

Вид занятия

1.

Вводное занятие.

Беседа

2.

Первые работы, показ и обсуждение

Рисование по памяти

3.

Роль работы с натуры в реалистической передаче изображения в живописи

Беседа

4.

Выход на природу

экскурсия

5.

Передача состояние природы, время года.


Рисование с натуры

6.

«Прекрасная природа»

экскурсия

7.

пейзаж (акварель, гуашь).



Рисование с натуры

8.

Роль цвета в исторической композиции

Беседа

9.

Посещение музея

экскурсия

10.

история нашей Родины (бумага, гуашь, акварель)

Рисунок по представлению

11.

Знакомство с творчеством выдающихся мастеров плаката

Беседа

12.

знакомство со шрифтом, технические приемы выполнения шрифта

Работа по образцу

13.


выполнение плакатов на различные темы;

Рисунок по памяти

14.

Роль цвета в живописи и дизайне

Беседа

15.


композиция из геометрических фигур (бумага, гуашь);


Рисунок по памяти и представлению

16.

знакомство с логотипами, товарными знаками

Беседа

17.

промышленная графика на изделиях

Рисунок по представлению

18.

Что такое интерьер как жанр изобразительного искусства и

декоративно-прикладного творчества?



Беседа

19.

знакомство с планом, развертками стен, построение перспективы, определение глубины
интерьера.

Рисунок по схеме

20.

Интерьер школьного кафе

Рисование на тему

21.

просмотр иллюстраций, слайдов, видеоматериалов по теме, их обсуждение

Беседа

22.

проект ландшафта парка

Рисунок на тему

23.

проектирование фонтана в парке (карандаш)

Рисунок по образцу

24.

завершение фонтана в парке

Рисунок по памяти

25.

Основы работы над фигурой человека

Беседа

26.

Схема построения фигуры человека.


Рисование по схеме

27.

наброски фигуры человека

Рисование по схеме

28.

зарисовки фигуры человека

Рисование по памяти и представлению.

29.

рисунок фигуры человека

Рисование с натуры

30.

Схема построения лица человека

Беседа

31.

Посещение художественной школы

Экскурсия

32.

Рисунок лица человека

Рисунок на тему

33.

Свободная тема

Рисование по представлению

34.

просмотр и обсуждение итоговой выставки

Обобщение




Похожие:

Программа дополнительного образования «Волшебная кисть» iconПрограмма дополнительного образования, направленная на развитие художественного творчества у детей «волшебная капелька»
«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки способствуют развитию мозга»
Программа дополнительного образования «Волшебная кисть» iconПрограмма дополнительного образования "dream"
...
Программа дополнительного образования «Волшебная кисть» iconПрограмма межведомственного фестиваля педагогов дополнительного образования детей системы образования, культуры, спорта « и сердце, отданное детям, и творчество, и вдохновенный труд»
Комлева Елена Валентиновна- педагог дополнительного образования моу дод центр Детского Творчества
Программа дополнительного образования «Волшебная кисть» iconПрограмма курса дополнительного образования «Палеоэкология»
Программа предназначена для преподавания курса «Палеоэкология», рассчитанного на школьников 6-9 классов, занимающихся в группах дополнительного...
Программа дополнительного образования «Волшебная кисть» iconАктуальные проблемы взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования
Причем, желательно, чтобы школа обеспечила учеников всем спектром образовательных направленностей дополнительного образования. Для...
Программа дополнительного образования «Волшебная кисть» iconПрограмма для углубленного изучения биологии 2011/2012 учебный год Курс «Морфология растений»
Государственное учреждение дополнительного образования одаренных детей «центр дополнительного образования одаренных школьников»
Программа дополнительного образования «Волшебная кисть» iconФантазия начинающих Волшебников
Маг-чародей поразит тебя своим искусством и ловкостью, а предсказательница Судеб приоткроет тайны будущего. Волшебная кисть художника...
Программа дополнительного образования «Волшебная кисть» iconОбразовательная программа дополнительного образования детей «Экологический букварь» Срок реализации: 2 года Возраст детей: 7-9 лет
Образовательная программа дополнительного образования детей «Экологический букварь» разработана для учащихся начальной ступени
Программа дополнительного образования «Волшебная кисть» iconДополнительного образования детей
Она способствует приобщению человека к природе. Принципиальные требования к процессу образования в учреждениях дополнительного образования...
Программа дополнительного образования «Волшебная кисть» iconПрограмма кружка дополнительного образования школьников «Искусство резьбы по дереву» Программа рассчитана на учащихся 11 16 лет
Программа кружка дополнительного образования школьников «Искусство резьбы по дереву»
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org