Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел в пределе 100



Скачать 27.41 Kb.
Дата07.11.2012
Размер27.41 Kb.
ТипДокументы
Тема: Сложение и вычитание двузначных

и однозначных чисел в пределе 100.

Цели: - закрепить навыки сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток в пределе 100;

- развивать умение решать задачи изученных видов;

- пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру.


Оборудование: карточки с числами и буквами, рисунки; Василиса – Прекрасная, Иван – Царевич, Змей – Горыныч, Кощей, сундучок; плакат дерева с яблоками.

Ход урока

1. Оргмомент.

Здравствуйте. Сейчас сядет тот, у кого на столе число, в котором

7д. 5 ед. 3д. 2 ед. 4д. 7 ед. 8д. 3 ед. 2 д. 9 ед.

3 д. 3 ед. 1д. 4 ед. 1д. 5 ед.

2. Сообщение темы урока:

Сегодня мы проведём необычный урок. Мы поможем героям сказки справиться с необычными заданиями « В решении примеров и задач на сложение и вычитание двузначных чисел».

И так начинаем.


3. Устный счёт.

В некотором царстве, в Тридевятом государстве жили – были Иван – Царевич и Василиса – Прекрасная.

Однажды Василиса исчезла. Иван – Царевич потужил, погоревал и отправился на поиски. Но куда она исчезла? И кто её похитил? Это мы узнаем, выполнив первое задание.

Задание 1.

Перед вами числа;

35 73 33 13 4 23

- Назовите лишнее число

Почему оно лишнее?
- Расположите числа в порядке убывания.

73 35 33 23 13

- Теперь перевернём карточки, получилось:

К О Щ Е Й.

- Кто же похитил Василису?

Задание 2.

Иван – Царевич отправился в путь. Но его уже поджидает Змей – Горыныч, посланный Кощеем. Надо одолеть его. Кто сразиться со Змеем? (рисунок Змея – Горыныча)

Индивидуальное задание у доски

46+40 87+11 28-8

75-5 56+20 49+30

59-30 32-2 66+12

Задание 3.

Пока ребята останавливают Змея – Горыныча, мы идём дальше, за волшебным клубочком, надо не ошибиться и быстро идти за ним по лабиринту чисел по возрастанию. (Соединить стрелочками), схема чисел.

Задание 4.

Волшебный клубочек привёл нас к трём дорогам. «Верна та дорога, где ответ не самый большой и не самый маленький».

5+1 1+3 7+3

Проверка индивидуального задания.

- Ребята победили Змея – Горыныча. Он охранял сундук, в котором находиться меч для Ивана – Царевича. Но сундук крепко заперт тремя замками. А замки не простые – на каждом пример. Замки откроются, если мы решим примеры.

( Записываем решение примеров в тетрадь)

Итак, меч в руках Ивана, путь в царство Кощея свободен! Но необходимо подняться в Замок Кощея, он на высокой скале и мы должны немного подзарядиться.

Физминутка.


Дружно встали 1,2,3.

Мы теперь богатыри.

Мы ладонь к глазам приставим

Ноги крепкие расставим

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже

Поглядим из – под ладошек.

И направо и ещё

Через левое плечо…

5. Мы подходим к царству Кощея, а он нас не пускает, говорит нам, чтоб мы решили задачу. Если не решим, не видать нам Василисы.

« В моём саду растёт волшебная яблоня, с золотыми и серебряными яблоками. 12 золотых и 6 серебряных. Сколько всего яблок на яблоне?»

- Сколько золотых?

- Сколько серебряных? Как узнать сколько всего?

- Каким знаком?

Решение задачи у доски и в тетрадях.
6.Итоги урока.

Мы выполнили задание Кощея, он дожжен нам отдать Василису, но он требует от нас того, чтобы мы повторили ему как смогли до него добраться.

- Какие задания мы выполняли?

- Какие разрядные единицы в двузначных числах?

- Как сложить двузначное число?
7. Оценки за урок.

Кощей хоть и недоволен тем, что мы нашли и забрали Василису, но он похвалил вас за находчивость, смелость, сообразительность, умение решать примеры и задачи и ставит вам хорошие оценки.

Похожие:

Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел в пределе 100 iconЗакрепление по теме «Сложение и вычитание однозначных и двузначных чисел»
Закрепить навыки сложения и вычитания двузначных и однозначных чисел в пределах
Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел в пределе 100 iconУрок по математике во 2 классе «Устное и письменное сложение и вычитание двузначных чисел. Составление задачи по краткому условию»
Тема: Устное и письменное сложение и вычитание двузначных чисел. Составление задачи по краткому условию
Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел в пределе 100 iconУрок «Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток»
Повторить приемы сложения и вычитания двузначных чисел с пе­реходом через десяток (устные и письменные)
Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел в пределе 100 iconСложение и вычитание двузначных чисел в столбик

Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел в пределе 100 icon«Сложение и вычитание чисел в пределах 100»

Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел в пределе 100 iconУрока Содержание. Методические приемы Дата Числа 10,20,30 … 100
Чтение и запись цифрами двузначных чисел. Изображение двузначных чисел с помощью цветных палочек
Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел в пределе 100 iconСложение и вычитание чисел в пределах 100. 24+1 43-1 29+1 89+1 90-1 37-1 84+1 30-1 2
Мальчик купил 3 билета в кино, а девочка на 1 билет больше. Сколько всего билетов они купили?
Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел в пределе 100 icon2 класс (136 ч) Нумерация и сравнение чисел (16 ч)
Устная и письменная нумерация двузначных чисел: разрядный принцип десятичной записи чисел, запись и название «круглых» десятков,...
Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел в пределе 100 icon«Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 100. Устные вычисления»
Тема урока: «Закрепление. Сложение и вычитание в пределах 100. Устные вычисления»
Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел в пределе 100 iconКонтрольная работа №1 по теме «Натуральные числа и шкалы». Контрольная работа №2 по теме: «Сложение и вычитание натуральных чисел»
Контрольная работа №9 по теме: «Десятичные дроби. Сравнение, сложение и вычитание десятичных дробей»
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org