Вариант по биологии фипи №5 Часть 1



Скачать 103.69 Kb.
Дата26.07.2014
Размер103.69 Kb.
ТипДокументы
Вариант по биологии ФИПИ № 5

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 под номером выполняемого вами задания (А1 – А36) поставьте знак « х » в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. Селекция – наука, которая занимается

1)разработкой способов борьбы с сорняками

2) изучением закономерностей развития экосистемы

3) выведением новых сортов растений и пород животных

4) разработкой технологии выращивания растений
А2. Укажите одно из положений клеточной теории.


  1. Стоматические клетки содержат диплоидный набор хромосом

  2. Гаметы участвуют в половом размножении

  3. Клетка прокариот, как и эукариот, имеет цитоплазму и мембрану

  4. Клетка – наименьшая единица строения и жизнедеятельности организмов.

А3. Аминокислоты к месту сборки белка доставляются молекулами



  1. АТФ

  2. иРНК

  3. тРНК

  4. ДНК

А4. Неподвижные половые клетки, богатые запасными питательными веществами, -

  1. Яйцеклетки

  2. Сперматозоиды

  3. Споры

  4. Цисты

А5. Собственного обмена веществ не имеют



  1. Вирусы

  2. грибы

  3. бактерии

  4. простейшие

А6. Повышению генетического разнообразия потомства способствует размножение



  1. вегетативное

  2. половое

  3. почкованием

  4. столонами

А7. Г. Мендель сделал важный шаг в познании закономерностей

  1. онтогенеза

  2. эмбриогенеза

  3. эволюции

  4. наследственности

А8. Промежуточных характер наследования признака проявляется при



  1. сцеплении генов

  2. неполном доминировании

  3. независимом расщеплении

  4. множественном действии генов

А9. Что такое генные мутации?



  1. Изменение последовательности в молекуле ДНК

  2. Утрата небольшого участка хромосомы

  3. Уменьшение числа хромосом

  4. Поворот участка молекулы ДНК на 180

А10. Совокупность особей, сходных по строению и жизнедеятельности, обитающих на определенной территории, дающих при скрещивании плодовитое потомство, называют



  1. Родом

  2. Семейством

  3. Видом

  4. Классом

А11.

Передвижение в растении воды с растворенными в ней веществами происходит за счет



  1. Повышения температуры почвы

  2. Корневого давления и испарения

  3. Измерений условий окружающей среды

  4. Образования органических веществ

А12. Белком богаты семена покрытосеменных растений семества



  1. Бобовых

  2. Пасленовых

  3. Розоцветных

  4. Крестоцветных

А13. К какому типу животных относят дождевых червей?

  1. Плоские черви

  2. Кольчатые черви

  3. Ленточные черви

  4. Круглые черви

А14. Ротовое отверстие на нижней стороне головы, жаберные щели, не прикрытые жаберными крышками имеют

  1. Акулы и скаты

  2. Сазаны и Карпаты

  3. Щуки и окуни

  4. Осетры и белуги

А15. К какой группе тканей относят костную и хрящевую ткань?

  1. Мышечной

  2. Эпителиальной

  3. Соединительной

  4. Механической

А16. С помощью сустава соединяются

  1. Крестцовые позвонки

  2. Лобная кость с теменной

  3. Кости верхней челюсти со скуловой

  4. Бедренная кость с тазовой

А 17.предупредительные прививки вызывают образование в крови

  1. Гормонов

  2. Инсулина

  3. Антител

  4. Ферментов

А18. Нервные импульсы возникают в

  1. Исполнительных органах

  2. Клетках эпидермиса

  3. Двигательных нервах

  4. Рецепторах

А19. Одна из причин близорукости –

  1. Нарушение в зрительной зоне коры больших полушарий

  2. Повреждение зрительного нерва

  3. Помутнение хрусталика

  4. Уменьшение способности хрусталика изменять кривизну

А 20. Особи удаленных популяций одного вида не могут скрещиваться вследствие

  1. Различий в наборе хромосом

  2. Территориальной изоляции

  3. Физиологической несовместимости

  4. Несовпадения сроков размножения

А21. Естественный отбор, в отличие от искусственного,



  1. Действует с момента появления земледелия и животноводства

  2. Происходит с момента возникновения жизни на Земле

  3. Происходит только в многочисленных популяциях

  4. Обеспечивает появление новых сортов и пород

А 22. Каково значение яркой окраски божьей коровки?

  1. Привлекает особей другого пола

  2. Предупреждает о несъедобности

  3. Указывает на принадлежность к одному виду

  4. Усиливает отбор особей в популяции

А23. Биологический регресс характеризуется

  1. Расширением ареала

  2. Изменением среды обитания вида

  3. Повышением жизнеспособности особей

  4. Уменьшением числа видов и особей

А24. Определите организмы, вступающие в конкурентные взаимоотношения

  1. Гриб и водоросль в лишайнике

  2. Культурные и сорные растения

  3. Хищник и жертва

  4. Плотоядные и растительноядные животные

А25.На каждый последующий пищевой уровень переходит энергии

  1. 1%

  2. 90%

  3. 10%

  4. 100%

А26. Для защиты биосферы от загрязнения необходимо

  1. Беречь леса от пожаров

  2. Грамотно проводить мелиоративные работы

  3. Применять в производстве малоотходные технологии

  4. Создать биосферные технологии

А27. Связи, поддерживающие вторичную структуру белка, -

  1. Гидрофобные

  2. Синтеза углеводов

  3. Распада минеральных солей

  4. Окисления органических веществ

А28. Клетки грибов во время интенсивного роста получают энергию в процессе

  1. Синтезе липидов

  2. Синтезе углеводов

  3. Распада минеральных солей

  4. Окисления органических веществ

А29. Обмен генетической информацией между гомологичными хромосомами происходит в процессе

  1. Дробления

  2. Оплодотворения

  3. Второго деления мейоза

  4. Первого деления мейоза

А30. Какой генотип у дальтоника?

  1. XD Y

  2. XD X

  3. Xd Y

  4. XD XD

А 31. Индивидуальный отбор в селекции растений проводится для получения

  1. гибридов

  2. гетерозиса

  3. чистых линий

  4. самоопыляемых особей

А32. При пересадке растения у него удаляют часть листьев, чтобы

  1. улучшить дыхание

  2. ускорить фотосинтез

  3. уменьшить испарение воды

  4. ускорить транспорт минеральных веществ

А33. Уменьшение в крови человека концентрации глюкозы способствует расщеплению в печени

  1. крахмала

  2. клетчатки

  3. гликогена

  4. сахарозы

А34. К безусловным рефлексам у человека не относится

  1. глотание пищи

  2. поворот головы на его имя

  3. чихание

  4. поворот головы на звук

А35. Генетическому критерию вида соответствует утверждение:

  1. оперение самки и самца утки – кряквы различно

  2. нерест популяций форели происходит в разное время

  3. лютик едкий и лютик ползучий имеют разные ареалы

  4. виды – двойники малярийного комара имеют разные кариотипы

А36. В биогеоценозе сфагнового болота продуцентов составляют

  1. лягушки и змеи

  2. шляпочные грибы

  3. бактерии – сапротрофы

  4. клюква и мох



Часть 2


Ответом к заданиям этой части (В1-В8) является последовательность букв и цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов и других символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными образцами.



В заданиях В1 – В3 выберите три верных ответа из шести. Обведите выбранные цифры и запишите их в таблицу.

В1. Молекула АТФ содержит

  1. три остатка фосфорной кислоты

  2. один остаток фосфорной кислоты

  3. дезоксирибозу

  4. аденин

  5. рибозу

  6. тимин









В2. Особенность безусловных рефлексов заключается в том, что они



  1. обеспечивают приспособление организма к меняющимся условиям среды

  2. являются признаком, характерным для отдельной особи вида

  3. обеспечивают приспособление организма к постоянным условиям среды

  4. характерны для всех особей вида

  5. являются врожденными

  6. не передаются по наследству









В3. Консументы в экосистеме луга участвуют в круговороте энергии, так как они



  1. аккумулируют солнечную энергию

  2. потребляют органические вещества

  3. синтезируют органические вещества из неорганических

  4. преобразуют органические вещества

  5. освобождают заключенную в органических веществах энергию

  6. разлагают органические остатки











При выполнении заданий В4 – В5 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов №1 без пробелов и других символов.

В4. Установите соответствие между органом растения и группой органов, к которой его относят.

орган растения группа органов

А) корень 1)вегетативные

Б)цветок 2) генеративные

В) стебель

Г)семя

Д)лист


Е)плод

А

Б

В

Г

Д

Е


















В5. Установите соответствие между особенностью строения или функции и органом пищеварения человека



ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ, ФУНКЦИЯ ОРГАН ПИЩЕВАРЕНИЯ

А) всасывается основная масса воды 1) тонкая кишка

Б)всасывается основная масса 2) толстая кишка

питательных веществ

В) расщепляется клетчатка

Г)открываются протоки поджелудочной железы

Д)слизистая оболочка имеет многочисленные выросты – ворсинки

А

Б

В

Г

Д















В6. установите соответствие между характеристикой организмов и функциональной группой, к которой они относятся.



ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗМОВ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА

А) поглощают из окружающей среды 1)продуценты

углекислый газ 2)редуценты

Б) синтезируют органические вещества из неорганических

В) в клетках содержат фотосинтетические пигменты

Г)питаются готовыми органическими веществами

Д)являются сапрофитами

Е)разлагают органические вещества до минеральных



А

Б

В

Г

Д

Е






















При выполнении заданий В7 – В8 установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов №1 без пробелов и других символов.

В7. Установите последовательность этапов работы селекционера при создании новой породы животных.

А) отбор особей первого поколения

Б) индивидуальный отбор по породным признакам

В) скрещивание потомков

Г) индивидуальный подбор родительских форм, их скрещивание

В8. Установите в какой последовательности должны располагаться указанные растения с учетом усложнения их строения

А) Папоротниковидные

Б) Моховидные

В) Покрытосеменные

Г) Голосеменные

Д) Красные водоросли



ЧАСТЬ 3

Для ответов на задания этой части (С1—С6) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), затем ответ к нему. На задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2—С6 полный развернутый ответ.

С1. Растение кукуруза имеет два типа соцветия початок и метелку.Почему плоды образуются только в початке и часть початка не заполнена зернами.

С2. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1.Популяция представляет собой совокупность свободно скрещивающихся видов, длительное время населяющих общую территорию. 2.Основными характеристиками популяции являются – плотность; возрастная, половая, пространственная структура.3. Популяция является структурной единицей класса. 4. Популяция – это элементарная единица эволюции. 5. Личинки разных насекомых, живущих в пресном водоеме, представляют собой популяцию.

С3. Чем отличается скелет головы человека от скелета головы человекообразных обезьян. ( Назовите не менее 4 –х отличий)

С4. Объясните, почему географическая изоляция популяций может привести к образованию новых видов.

С5. Информационная часть иРНК содержит 120 нуклеотидов. Определите число аминокислот, входящих в кодируемый ею белок, число молекул тРНК, участвующих в процессе биосинтеза этого белка, число триплетов в участке гена, кодирующих первичную структуру этого белка ( следует учитывать, что одна тРНК доставляет к рибосоме одну аминокислоты). Объясните результаты.

С6.По изображенной на рисунке родословной установите характер проявления признака (доминантный, рецессивный), обозначенного черным цветом. Определите генотип родителей и детей в первом поколении.





В8

Похожие:

Вариант по биологии фипи №5 Часть 1 iconИздания, рекомендованные фипи к использованию в учебном процессе Перечень учебных пособий, разработанных с участием фипи

Вариант по биологии фипи №5 Часть 1 iconПрограмма по биологии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений Базовый уровень
Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии. Программа включает обязательную часть учебного курса,...
Вариант по биологии фипи №5 Часть 1 iconПеречень учебных пособий, разработанных с участием фипи пособия, разработанные в 2012-2013 гг
Гиа-2013. Математика: типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / Под ред. А. Л. Семенова, И. В. Ященко. — М.: Издательство...
Вариант по биологии фипи №5 Часть 1 iconАннотация дисциплины «Биология почв»
Цели и задачи биологии почв. Основные разделы биологии почв. Объекты и методы биологии почв. Положение биологии почв в системе разделов...
Вариант по биологии фипи №5 Часть 1 iconТест по истории России вторая половина XIX века Вариант 1 Часть А
В часть крестьянского надела, оказавшаяся «лишней» по сравнению с установленной в 1861 г нормой
Вариант по биологии фипи №5 Часть 1 iconТесты по экологии и биологии. 9 класс Вариант 1 Биоценозом называют
В совокупность совместно обитающих и взаимосвязанных организмов, принадлежащих к разным видам
Вариант по биологии фипи №5 Часть 1 iconЗадание по биологии (вариант 1) Студенту гр
Вся презентация должна иметь смысловую структуру, наиболее полно раскрывающую заданную тему
Вариант по биологии фипи №5 Часть 1 iconУрок 1(1). Краткая история развития биологии
Цели: актуализировать знания учащихся о биологии как науке о живой природе, ее роли в жизни современного человека; расширить знания...
Вариант по биологии фипи №5 Часть 1 iconПрограмма для итоговой государственной аттестации (госэкзамена) по общей биологии
...
Вариант по биологии фипи №5 Часть 1 iconЗадание: в каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя (можно) заменить причастным оборотом?
Й отчёт фипи: …Трудности при выборе правильного ответа возникали у тестируемых при анализе конструкций, включающих в главной части...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org