Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Рациональные числа» Противоположные числа, Модуль числа



Скачать 31.47 Kb.
Дата07.11.2012
Размер31.47 Kb.
ТипУрок
МОУ гимназии № 7 имени В.М. Воронцова

урок обобщения и систематизации знаний

по теме

«Рациональные числа»

Противоположные числа,

Модуль числа,

Сравнение чисел.
Составила: учитель математики
Тимофеева

Татьяна Александровна


Воронеж - 2008

Предмет: математика

Тема: Рациональные числа.

( Противоположные числа, модуль числа, сравнение чисел)


Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний.

Урок презентация.

Цели урока:



  1. Обеспечить закрепление, обобщение и систематизацию материала по теме «Противоположные числа, модуль числа, сравнение чисел», обеспечить условия контроля , усвоения знаний и умений;

  2. Развивать математический язык при объяснении решения примера. Развивать интерес к математике.



Ход урока.


  1. Ответьте на вопросы: ( все ответы записать на доске)


1. Прямая имеющая точку отсчета, единичный отрезок и направление называется….( Слайд 2)

2. Числа, записываемые со знаком минус, называются…. (слайд 3)

3. Натуральные, числа противоположные им и ноль, называются…. (слайд 4)

4. Что такое модуль числа. Его геометрический смысл (слайд 5)

5. Как называются числа отличающиеся только знаками? (слайд 6)

6. Число показывающее положение точки на прямой, называется…. (слайд 7)

7. Какое число больше, если одно из них отрицательное, а другое положительное? (слайд 8)

8. Какое из отрицательных чисел больше? (слайд 9)



  1. Отгадайте загадки:



1. Задумано отрицательное число, модуль которого равен 3.

Какое число задумано? (слайд 10)

2. Задумано положительное число, модуль которого равен 7.

Какое число задумано? (слайд 11)
3. Задумано положительное число, модуль которого совпадает с

модулем числа -4. Какое число задумано? (слайд 12)

III. (13 слайд)


  • Найдите модули чисел и запишите соответствующие равенства. Расположи в порядке убывания модулей, и ты узнаешь название самой северной точки суши Земли. На каком материке она находится?


+42; 0; -96; +8; +1,1; -45; -0,02; -100;



IV.
Решите уравнение с объяснением, пользуясь понятием «расстояние»:

(14 слайд)

а) |x| = 3; ж) |x – 4| = 0;

б) |z| = -2; з) - |k| = -7

в) |-a| = 8; и) - |-a| = 5;

г) |-c| = -6; к) - |- b| = -6;

д) |m| = 0; л) |x+1| =4;

е) - |n| = 0; м) |x – 2| = -3.


V. Расположите числа в порядке возрастания и расшифруйте слова.

(15 слайд)

1) 8,5; -2,19; -2,9; -15; -9,3; -16,4; 3; -9,2



2) -7,8; -60; 0; -52,5; -0,4; -39,6; 7,2; 5,6; -18,8; -21,5.



VI. Смекалкин придумал примеры с цифрами, а они размазались.

Найдите эти числа

(16 слайд)
а) - 3,02 < - 3, 1; г) – 1, 0765 < - 1,892;
б) - 7,5 8 > -7,513; д) – 4,593 > - 4,5 8;
в) – 0,4 854 < - 0,49826; е) - 50,6 1 < - 5 ,68.
VII. Вычислить. (слайд 17)

а) | -6| - |-4,2| : |0,7|;

б) | -1|* |-0,1| + |-0,125|;

в) |-3| : |-7|* |-3,5| - |-0,6;

г) |- |* |-9| - 0,25*|0|.

VIII. Кроссворд. (18слайд)
По горизонтали:

1.Число, из которого вычитают.

2. Число на, которое делят.

3. Сумма длин всех сторон.

4. Как называют фигуру, изображенную на рис



По вертикали:

1. Что это такое 2х – 6 = 2?

5. Число, которое прибавляют.

6. 23 = 4*5 +3; 3 – это?

7. Арифметическое действие.


Похожие:

Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Рациональные числа» Противоположные числа, Модуль числа iconУрок по теме «Рациональные числа». Цель урока: систематизировать и обобщить материал по теме «Рациональные числа»
На первом катере было в 2 раза больше людей, чем на втором. Когда на ближайшей пристани с первого катера сошли 98 человек, а со второго...
Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Рациональные числа» Противоположные числа, Модуль числа iconЭкзаменационные вопросы Целые, рациональные, действительные числа. Числовые множества, операции над множествами
Комплексные числа: модуль и аргумент комплексного числа; алгебраическая, тригонометрическая и показательная формы комплексного числа;...
Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Рациональные числа» Противоположные числа, Модуль числа iconЭкзаменационные вопросы Целые, рациональные, действительные числа. Числовые множества, операции над множествами
Комплексные числа: модуль и аргумент комплексного числа; алгебраическая, тригонометрическая и показательная формы комплексного числа;...
Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Рациональные числа» Противоположные числа, Модуль числа iconДействительные числа рациональные числа
...
Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Рациональные числа» Противоположные числа, Модуль числа iconПриложение 2 История возникновения комплексных чисел
Число – одно из основных понятий математики в глубокой древности. На протяжении веков это понятие постепенно подвергалось расширению...
Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Рациональные числа» Противоположные числа, Модуль числа iconПлан проведения проекта 10 класс действительные числа
Действительные числа. Натуральные и целые числа. Делимость чисел. Основная теорема арифметики натуральных чисел. Рациональные, иррациональные,...
Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Рациональные числа» Противоположные числа, Модуль числа iconПрограмма вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно математика арифметика
Натуральные числа. Признаки делимости. Нок и нод. Рациональные числа. Действительные числа. Арифметические операции с действительными...
Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Рациональные числа» Противоположные числа, Модуль числа iconЛекции по алгебре, началам анализа и геометрии 5 часа в неделю 1-я неделя
Расширение понятия числа, комплексные числа. Определение операций с комплексными числами в алгебраической форме. Модуль и аргумент...
Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Рациональные числа» Противоположные числа, Модуль числа iconУрок алгебры в 11 классе по теме «Комплексные числа»
Какие комплексные числа называются сопряженными? При выполнении какого действия чаще всего используют сопряженные числа?
Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Рациональные числа» Противоположные числа, Модуль числа iconИсследование выпуклости функции. Точки перегиба. Асимптоты функций. Понятие об асимптотическом разложении. Общая схема исследования функции и построения ее графика
Комплексные числа и действия над ними. Изображение комплексных чисел на плоскости. Модуль и аргумент комплексного числа. Алгебраическая...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org