Особенности образовательного процесса Характеристика образовательных программ по ступеням обучения 1 ступень

1 и 5 класс обучаются по федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования от 2004 г., (приказ Министерства образования РФ № 1312 от 9 марта 2004 г. «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»).

7 класс - по Базисному учебному плану учреждений основного общего образования Хабаровского края 1998 г., (Приказ № 262 от 3 июля 1998 г. Комитет общего образования администрации Хабаровского края «Об утверждении базисных учебных планов учреждений начального, основного общего и среднего (полного) общего образования Хабаровского края»).

9 класс – по примерному учебному плану для 9-х классов общеобразовательных учреждений Хабаровского края осуществляющих предпрофильную подготовку учащихся в 2006-2007 учебном году.

Специальные (коррекционные) классы-комплекты VIII вида (2-5), (6-7), (8-9) обучаются по Базисному учебному плану специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утвержденного Министерством образования РФ от 10 апреля 2002 г. № 29/2065-п.
Дополнительные образовательные услуги

Представлены объединениями дополнительного образования на базе школы-интерната (7 кружков, 4 спортивные секции) и в Центре детского творчества (8 объединений)

Иностранный (английский) язык изучается со 2 класса – 2 часа, в 5, 7, 9 классах по 3 часа.

- Интерактивное обучение

- Технология личностно-ориентированного обучения

- Здоровьесберегающие, игровые технологии

- Традиционное обучение

Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ОВЗ

В школе-интернате работает школьная ПМПк, проведено 3 плановых заседания, осмотрено 10 детей, проведены семинары с учителями, которые преподают в коррекционных классах 8 вида, где рассматривались рекомендации Рязановой И.Н. «Об обучении детей с умственной отсталостью в условиях общеобразовательной школы», «Некоторые аспекты построения учебной программы по математике для специальных (коррекционных) школ 8 вида».

В начале года был обновлен банк данных детей с ограниченными возможностями здоровья, выявлено, что обучающихся по программе 8 вида- 31 человек, обучающихся по программе 7 вида - 7 человек.

2 дошкольников были показаны на готовность к школьному обучению, в итоге -1 ребенок готов, 2 –не готов, рекомендованы коррекционно- развивающие занятия и осмотр на следующий год.

Учащаяся 1 класса была показана с целью смены вида обучения (с 8 вида на 7 вид) - рекомендовано продолжить обучение и показать на следующий год.

Учащаяся 5 класса была показана для подтверждения вида программы (7 вид) – 7 вид подтвержден.

3 учащихся коррекционного класса 8 вида (2-5) были показаны для смены диагноза – 2 рекомендовано продолжать обучение по той же программе, 1 учащемуся рекомендовано обучение по программе 7 вида.
Характеристика внутришкольной системы оценки качества

Объектами модели педагогического мониторинга являются все участники образовательного процесса: администрация, классные руководители, ученики.

По каждой четверти (полугодию) отслеживается индивидуальная успеваемость по предмету каждого ученика, его средний балл и рейтинг ученика по среднему баллу в классе.

Классными руководителями в классах ведется «портфолио» на каждого ученика, где отмечаются все достижения и участие детей в различных мероприятиях.

Условия для обучения детей с ОВЗ

Всего детей, обучающихся по специальным (коррекционным) программам VII и VIII вида – 38 человек, из них являются инвалидами 4 человека. Все дети обучаются в классах-комплектах (2-5) – 12 человек, (6-7) - 9 человек, (8-9) – 9 человек.

Всего 28 (25) педагогических работников, имеют квалификационную категорию 18 человек (72%), из них 1 – высшая категория (4 %), I категория – 6 (24%), II категория – 11 (44 %), без категории – 7 человек (28%), обучается заочно – 4 воспитателя.

12 педагогов имеют действующие курсы повышения квалификации. В 2010-2011 году проходили по плану курсы повышения квалификации 3 педагога (Нагибина Т.С., Котова Т.Н., Громова О.Б.), Киле Е.В. не прошла курсовую подготовку ввиду переноса курсов. Было подано 8 заявлений на прохождение аттестации, из них 2 отозвано, 2 человека аттестовались на 1 категорию, 3 воспитателя - на 2 категорию, социальный педагог- на 2 категорию .

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

№	Ф.И.О.	Какое учебное заведение окончил, год окончания	Педагогический стаж	Категория, год прохождения аттестации	Год прохождения курсовой подготовки	Специальность по диплому
1.	2.	4.	5.	7.	8.	9.
1.	Власенко Елена Леонидовна	Биробиджанский государственный педагогический институт, 2004 г.	21 г	1 кат., 2006 г. руководитель	2008 г.	Учитель-логопед
2.	Пак Галина Анатольевна	Хабаровский государственный педагогический университет, 2005	11 л. 11 м.	1 кат., 2006 г. зам. руководителя	2008 г.	Специальный психолог
3.	Грахова Мария Павловна	Хабаровский государственный педагогический институт, 1991 г.	38 г	1 категория, 2009 г.	2008г.	Методист по воспитательной работе, учитель этики и психологии семейной жизни
4.	Котова Татьяна Николаевна	Хабаровский государственный педагогический институт, 1974 г.	36 л	1 категория, 2007 г.	2007 г.	Учитель математики
5.	Курочкина Зоя Леонидовна	Хабаровский государственный педагогический институт, 1977 г.	34 г	1 категория, 2009 г	2009 г	Учитель русского языка и литературы
6.	Бельды Наталья Владимировна	Хабаровский государственный педагогический институт, 1993 г.	17 л	Высшая категория, 2008 г.	2007 г	Учитель физической культуры
7.	Бельды Любовь Дмитриевна	Дальневосточный государственный гуманитарный университет, 2006	26 л	1 категория, 2009 г.	2007 г.- нач. кл.	Учитель начальных классов, педагог-психолог
8.	Громова Ольга Борисовна	Хабаровский государственный педагогический институт, 1999 г.	16л 9м	1 категория, 2010 г.	2007 г.-русский язык и литература	Учитель русского языка и литература
9.	Нагибина Татьяна Сергеевна	Хабаровский государственный педагогический университет, 2003	7 л.	2 категория, 2009 г.	2007 г.-география	Учитель биологии и химии
10.	Бельды Александра Алексеевна	Дальневосточный государственный гуманитарный университет, 2006	4 г.	2 категория, 2010 г.		Олигофренопедагог
11	Киле Юлия Алексеевна	Дальневосточный государственный гуманитарный университет, 2008	2 г.	2 категория, 2010 г.		Учитель истории
12	Ходжер Любовь Павловна	Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия, 2008г	10л 9м	2 категория, 2009 (воспитатель)		Олигофренопедагог,
13	Чалая Ольга Вячеславовна	Хабаровский государственный педагогический университет, 1998	11 л 4 м	2 категория, 2010 г.		Учитель ИЗО
14	Бельды Наталья Владимировна	Хабаровский государственный педагогический институт, 1982 г.	29 л	2 категория, 2010 г.		Учитель английского и немецкого языка
15	Панченко Татьяна Николаевна	Харьковский педагогический институт, 1979 г.	29 л.	1 категория, 2007 г.	2010 г. – начальные классы	Учитель начальных классов, педагогика и методика начального обучения
16.	Киле Сергей Андреевич	Дальневосточный государственный гуманитарный университет,2010				Преподаватель физики
17.	Ткачева Татьяна Анатольевна	Николаевское педагогическое училище, 1986 г.(заочно ДВГГУ)	7 л 11м	1 категория, 2010 г.	2010 г.	Учитель начальных классов, старшая пионерская вожатая
18.	Ходжер Зоя Васильевна	Николаевское – на –Амуре педагогическое училище, 1971 г.	33 г	2 категория 2009 г.	2008г.	Учитель начальных классов
19.	Ильенко Ирина Анатольевна	Николаевское - на Амуре педагогическое училище, 1980 г.	27 л 8 м	2 категория, 2010 г.	2007г.	Учитель начальных классов
20.	Богомаз Екатерина Николаевна	Хабаровское ПУ №9, 1994 г. (АГПГУ заочно – 3к.)	10 л 9м	2 категория, 2010 г.		Продавец
21.	Бельды Юлия Николаевна	Николаевское – на Амуре педагогическое училище,1998 г.	6 л 3м	2 категория 2009 г.	2007 г.	Воспитатель
22.	Бельды Евгения Леонидовна	Среднее общее, 1997 г. (заочно -Комсомольский пед. колледж- 3 к)	3 г 4 м	2 категория, 2010 г.
23.	Зенков Денис Александрович	ПУ № 30 г. Хабаровск, (заочно ДВВГУ-5 курс)	6л			Инструктор по спорту
24	Киле Елена Викторовна	Николаевское – на Амуре педагогическое училище,1986 г.	21 г 11 м	2 категория 2009 г.	2007- нач. кл.	Учитель начальных классов
25	Пассар Константин Максимович
26	Асанова Елена Валерьевна
27	Лукошкова Кристина Александровна	ПУ № 7 г. Магадан, 2002г. (заочно - АГПГУ, 5 курс)	4 г. 6 мес.			Парикмахер широкого профиля
28	Эльтун Михаил Эдуардович

Средняя наполняемость классов - 9 человек

Достижения учащихся в олимпиадах

Участие учащихся МОУ школы-интерната во всероссийских турах олимпиады школьников за 2006-2010 уч. г.

Сведения о количестве выпускников 9 классов, сдававших экзамены в традиционной форме и по материалам Рособрнадзора

Таким образом, выявлена тенденция увеличения количества учащихся, обучающихся по программам VIII вида

1. 
   Осуществление мониторинга учебной и воспитательной деятельности.
   
2. 
   Совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя.
   
3. 
   Освоение новых педагогических технологий в учебном и воспитательном процессе, расширение форм методической работы
   
4. 
   Повышение мотивации к обучению и осознание важности его результатов во время итоговой аттестации учащихся.