«Умножение числа 9»



Скачать 104.54 Kb.
Дата08.11.2012
Размер104.54 Kb.
ТипАнализ
Образовательное учреждение: ГБОУ гимназия № 406 Пушкинского района

Преподаватель: Хямяляйнен Наталия Юрьевна

Тьютор: Ермохина Марина Анатольевна

Учебная дисциплина: математика

Тема: закрепление по теме «Умножение числа 9»

Целевая аудитория: 2 класс
Цели:

Знание: знать переместительное свойство умножения, названия компонентов и результата действия умножения, назначение числового луча

.Понимание: понимать смысл умножения, объяснять, что показывает каждое число при умножении, формулировать определение действия умножения. Применение: уметь заменять сложение умножением, умножение сложением, уметь пользоваться числовым лучом для вычислений.

Анализ: соотносить числовые выражения и равенства на умножение с предметными и схематическими моделями.

Синтез: создавать модели и использовать их при вычислениях значений произведений.

Оценка: оценивать умение быстро считать и запоминать разными способами таблицу умножения 9-ти.
Оборудование: карточки с тестом, модели ромашки для каждого учащегося (лепестки по 9 штук, серединка), модель ромашки для устного счёта на доске, 2 модели числового луча, карточки с числовым лучом для каждого учащегося, пособие-таблица «умножение числа 9 на пальцах», технологические карты урока для каждого учащегося, учебник математики 2 класс (Н.Б.Истомина, УМК «Гармония»)
Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

Примечания

I Организационный момент.

Пусть на плечи ложатся заботы,

Но не будем мы унывать.

С понедельника до субботы

Будем знания добывать.

Подготовим тетради. Запишите: 17 апреля.

Классная работа.



Читают по карточкам хором.

Делают запись в тетради.




II Повторение пройденного. Постановка темы и цели урока.

- Прочитайте слово по буквам правильных ответов теста.

- Над умножением какого числа мы сейчас работаем?

- Тема урока: «Умножение числа 9».

- Для чего мы учимся умножать?

- Сегодня на уроке мы познакомимся с разными способами вычислений произведений.

Физминутка.

- Первый способ проверим устным счётом.


(На доске: серединка цветка с первым множителем – 9*, когда произносится задание, добавляется лепесток со вторым множителем)

- Соберём ромашку из лепестков с правильными ответами. Если число будет неверным, лепесток не приклеиваем.

- Найдите произведение чисел 9 и 3.

- Первый множитель – 9, второй множитель 7. Найдите произведение.

- 9 умножить на 1.

- Девятью пять. Сколько будет?

- 9 взять 6 раз. Сосчитайте.

И т.д. 9*4, 9*2, 9*8, 9*9.
III Работа над новым материалом.

1)Подготовительная работа

(на доске модель числового луча)

- Что изображено на доске?

- Докажите. Назовите признаки числового луча.

- Что показывает данный числовой луч?

- Покажите, как на числовом луче можно выполнить сложение чисел 20 и 50.

(Аналогичное выполнение вычитания).

Физминутка.

2)Знакомство с новой моделью числового луча.

- Рассмотрите ещё один числовой луч. (На доске и у каждого учащегося на парте модель числового луча)

- Мне нужно отметить на нём числа 36, 72, 81. Могут ли они быть? Почему?

- Что показывает данный числовой луч?

- Отметьте недостающие числа на своём числовом луче.

- Проверяем. На сколько увеличивается каждое следующее число?

- Называйте числа, а я подпишу их на луче.
- Можно ли по этому числовому лучу выполнить умножение числа 9 и составить соответствующие равенства?

- Давайте попробуем.

(Составляем таблицу умножения числа 9, используя числовой луч).


IV Закрепление

Самостоятельная работа по № 453 учебника. (Найти значения выражений, пользуясь числовым лучом).

- В тетрадях выполните задание самостоятельно. Запишите выражения и вычислите их значения, пользуясь числовым лучом.

- Давайте проверим.

1)Выполнение теста.

По буквам правильных ответов читают название темы урока.

2) Устный счёт.

На каждом лепестке пишут ответ (число), по команде поднимают, показывают. При верном ответе приклеивают лепесток к заготовленной серединке (жёлтого цвета), собирают цветок – ромашку.




Отвечают на вопросы. (Фронтальная работа)

На модели у доски вызванные желающие показывают способ счёта по числовому лучу.

Отвечают на вопросы.

Отмечают недостающие числа на числовом луче.

Проверяют по модели на доске.

Приглашённый к доске учащийся показывает движение по числовому лучу, сопровождая словами: «Берём по 9 один раз, получилось 9. Равенство – 9 умножить на 1 равно – 9. (Находит на столе карточку с данным равенством и прикрепляет к доске).

Выполняют самостоятельную работу.
Желающие по своей тетради записывают значения выражений на доске.

Сверяют правильность.



Учащиеся в технологической карте отмечают баллы за выполнение теста.

На доске:

Учащиеся по количеству лепестков проверяют выполнение устного счёта и отмечают баллы в технологической карте.





0 10 20 30 40…
За правильные ответы учащиеся получают жетоны





0 9 18 .. .. ..

За правильные ответы учащиеся получают жетоны.

Учащиеся отмечают баллы в карте за выполнение задания на числовом луче.


В технологической карте каждый учащийся отмечает баллы за выполнение самостоятельной работы.

V Итог урока.

- Что узнали сегодня на уроке?

- Всегда ли под рукой числовой луч, чтобы выполнить вычисления?

- Какой совет можно дать ученикам, которые проходят таблицу умножения?

- А для тех, кто плохо запоминает, давным-давно люди открыли одну хитрость – таблицу умножения на пальцах. Сейчас и вы узнаете этот секрет.

- Положите обе руки на парту. У каждого пальца (слева направо) определим порядковый номер (от 1 до 10).

- Чтобы умножить 9 например на 3, достаточно загнуть третий по счёту палец. Перед вами ответ: количество пальцев слева (2) – это число десятков, а количество пальцев справа (7) – это единицы. Ответ:27

(Если есть время, можно потренировать учащихся)


Записывают ответ коротко в технологической карте.

Выполняют действия по команде учителя и называют ответы.


На доске таблица – пособие «Умножение числа 9 на пальцах»


VI Рефлексия.

- Найдите в карте урока лицо человечка.

- Если на уроке вам было всё понятно, то нарисуйте нос восклицательным знаком (!)

- Если у вас остались вопросы, или что-то было непонятно, нарисуйте нос вопросительным знаком (?)

- Теперь рисуем рот улыбкой, если вы довольны своей работой на уроке.

- Рот прямой линией покажет, что вы недовольны своей работой.

- А теперь посчитайте свои баллы, учитывая количество жетонов и узнайте отметку за урок.



Работают в технологической карте урока.





Приложение:

Тест

1.Выбери сумму, которую можно заменить произведением

18 + 18 + 12 + 18 23 + 23 + 23 + 23 + 23

2.Найди произведение чисел 20 и 4

24 80

3.Выбери выражение, значение которого равно 0.

15 + 0 15 * 0

4.Выбери число, пропущенное в записи: 9 * 4 = 9 + 9 + 9 + …

9 4
5.Выбери пару выражений, значения которых

будут одинаковыми.



7 * 8 и 8 * 7 8 * 5 и 5 * 9
6.Выбери знак арифметического действия, пропущенный

в записи: 9 * 6 = 9 * 5 … 9

- +
7.Выбери произведение, которое нельзя заменить суммой

15 * 0 21 * 3

8.Выбери число, пропущенное в записи:

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = … * 9



9 4

9.Выбери число, пропущенное в записи: … * 31 = 31 * 75

57 75
Технологическая карта урока «Умножение числа 9» учащегося

Ф.И.__________________________________________


1.

Выполнение теста

Баллы

Мои баллы




Выполнил(а) без ошибок

3







1-2 ошибки

2







3-4 ошибки

1







5 и более ошибок

0




2.

Устный счёт (Цветок)










Выполнил(а) без ошибок

3







1-2 ошибки

2







3-4 ошибки

1







5 и более ошибок

0




3.

Числовой луч










Отметил(а) числа правильно

1







Допустил(а) ошибки

0




4.

Самостоятельная работа










Выполнил(а) без ошибок самостоятельно

4







Допустил(а) 1-2 ошибки

3







Допустил(а) 3 ошибки

2







Выполнил задание с помощью учителя

1







Задание очень трудное, не справился

0




5.

За активную работу на уроке










1-2 жетона

1







3-4 жетона

2







5 и более

3




6.

Продолжите предложения










Сегодня на уроке я узнал(а)











Всего баллов

-







Отметка

11-14 б.- «5»
7 -10 б. –«4»
3 – 6 б. - «3»




Дорисуй




________________________________________________________________$

Похожие:

«Умножение числа 9» iconЗакрепление знаний по теме «Умножение двузначного числа на однозначное»
З заголовок: Желтухина М. В. Закрепление знаний по теме «Умножение двузначного числа на однозначное» математика (1-4) 3 класс(Слайд...
«Умножение числа 9» iconПрограмма аттестационных испытаний Математический факультет
Действительные числа и их свойства. Натуральные, целые, рациональные и иррациональные числа. Сложение, умножение и сравнение действительных...
«Умножение числа 9» iconКомплексные числа. Комплексные числа и арифметические операции над ними
Арифметические операции над действительными числами ( сложении е, вычитание, умножение и деление на число, отличное от нуля) снова...
«Умножение числа 9» icon«Умножение целых чисел»
Индийский математик Брамагупта, живший в viiвеке, пользовался целыми числами. Положительные числа представлял как «прибыль», а отрицательные...
«Умножение числа 9» iconПрограмма экзамена по тфкп для студентов 2 курса специальности «Прикладная математика и информатика»
Комплексные числа и действия над ними: сложение и умножение комплексных чисел. Модуль и аргумент комплексного числа. Их основные...
«Умножение числа 9» iconАттестационные испытания при переводе, восстановлении, поступлении на второе высшее образование на математический факультет
Действительные числа и их свойства. Натуральные, целые, рациональные и иррациональные числа. Сложение, умножение и сравнение действительных...
«Умножение числа 9» iconАттестационные испытания при переводе, восстановлении, поступлении на второе высшее образование на математический факультет
Действительные числа и их свойства. Натуральные, целые, рациональные и иррациональные числа. Сложение, умножение и сравнение действительных...
«Умножение числа 9» iconКонспект урока математики по традиционной программе для 3 класса (1-4) по теме: «Умножение числа «3»
Оборудование: иллюстрация «сказочного леса», изображения листьев- половинок с примерами на деление и умножение, большой конверт с...
«Умножение числа 9» iconУрок математики в 5 классе. Учитель: Л. В. Чепурова Тема урока: Умножение десятичной дроби на натуральное число
На основе самостоятельного анализа учить выводить математические правила (правило умножения дробных чисел на натуральные числа);...
«Умножение числа 9» iconУмножение десятичных дробей на натуральные числа

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org