Рабочая программа учебного курса



Скачать 488.65 Kb.
страница1/3
Дата26.07.2014
Размер488.65 Kb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3
Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 19





«Рассмотрено»

На заседании методического объединения учителей истории и обществознания

Протокол № ______

« ___» ____________г.

Руководитель методического объединения

_______ А. А. Кузнецова



«Согласовано»

с методическим советом школы

Протокол № __________

«____» _______________г.



«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ № 19

____________М. В. Белошеев

«_____» _________________г.




Рабочая программа учебного курса

«История»

для 5-х классов

Составитель: учитель истории и обществознания МОУ СОШ № 19 Первомайского округа

г. Мурманска

Дворникова А. А.


2010 г.


Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. курс «История Древнего мира» и Примерной программы основного общего образования по истории, 2004 г.

В соответствии с ФБУПП учебный предмет «История» вводится как обязательный предмет в основной и средней школе и на его изучение отводится 68 часов в год. Для прохождения программы по истории в 5-х классах в учебном процессе для обучения предлагается использовать следующие учебники:

Уровень программы

Программа

Тип классов

Количество часов

Учебники

Базовый

Авторская

5

2


А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая. «История Древнего мира». 5 кл. – М.: «Просвещение», 2006 г.

Годер Г.И. и др. «Рабочая тетрадь по истории Древнего мира». Выпуск 1,2. 5 кл., - М., «Просвещение», 2006 г.

Атлас и контурные карты по истории Древнего мира. 5 класс, - М., Дрофа, ДИК, 2007 г.

 

Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования.

Государственный стандарт основного общего образования по истории содержит раздел пропедевтического модуля «Что изучает история», который отсутствует в программе для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История Древнего мира». С учетом этого в рабочую программу 5 класса были добавлены темы пропедевтического модуля «Что изучает история» (10 часов), которые содержатся в примерной программе основного общего образования по истории, 2004 г.

Программа определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса. Вариативная часть курса формируется на основе  резерва свободного учебного времени, установленного примерной  программой (15,7 % от общего объема учебных часов).

Цели и задачи изучения истории учащимися 5-х классов:

- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека;

- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, национальными традициями;

- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в обществе.

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 19



«Рассмотрено»

На заседании методического объединения учителей истории и обществознания

Протокол № ______

« ___» ____________г.

Руководитель методического объединения

_______ А. А. Кузнецова



«Согласовано»

с методическим советом школы

Протокол № __________

«____» _______________г.



«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ № 19

____________М. В. Белошеев

«_____» _________________г.




Рабочая программа учебного курса

«История»

для 6-х классов

Составитель: учитель истории и обществознания МОУ СОШ № 19 Первомайского округа

г. Мурманска

Кузнецова А. А.

2010 г.

Пояснительная записка.

Примерная программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образова-тельного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса, определяет минимальный набор самостоятельных, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Для прохождения программы по истории в 6-х классах в учебном процессе для обучения предлагается использовать следующие учебники:


Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования.

Рабочая программа составлена на основе:

Примерная программа основного общего образования по истории 6 класс для образовательных учреждений.

Программа «История России. История Средних веков. 6 класс». -М.: Изд. «Просвещение»,2008

Данилов О.В. Тематическое планирование по истории Средних веков. 6 класс» - М.: Экзамен, 2006

Колеснеченко Н.Ю.. История России с древнейших времен до конца XVI века: поурочные планы по учебнику А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной. 6 кл. –Волгоград: Учитель, 2007

Учебник «История Средних веков»: учеб. для 6 класса общеобр. учреждений/ Е.В.Агибалова, Г.М.Донской; под ред. А.А.Сванидзе. – 12-е изд. –М.: Просвещение, 2005.;

Учебник Данилов А.А. История России: с древнейших времен до конца XVI века: учебнику для 6 класса / А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. о. –М.: Просвещение, 2008.

История России: с древнейших времен до конца XVI века. Атлас. 6 класс, М., Дизайн. Информация. Картография: АТС: Астрель, 2007
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает вариативное распределение учебных часов по разделам курса с учетом государственных стандартов, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся школы. Рабочая программа способствует реализации единой концепции исторического образования.

Учебная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В рамках познавательной деятельности изучение истории способствует развитию умения сравнивать, сопоставлять. При выполнении творческих работ формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения.

Важную роль историческое образование играет в формировании и развитии общеучебных умений и навыков в рамках информационно-коммуникативной деятельности, в том числе умения передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.), составлять план. На уроках истории учащиеся могут более уверенно овладеть монологической и диалогической речью, умениями вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение), приводить примеры, подбирать аргументы, перефразировать мысль (объяснять «иными словами»), формулировать выводы. Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимися могут использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбираться выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.).

С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельностью важно уделить особое внимание способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.), оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.


Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 340 часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на этапе основного общего образования. в том числе: в V, VI, VII, VIII и IX классах по 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.


Распределение учебного времени на различные виды программного материала образовательной области «История» для учащихся 6-х классов

(при двухразовых занятиях в неделю)


№ п/п

Вид программного материала

Количество часов (уроков)

Класс

6

1.

Становление средневековой Европы V – XI века

6

2.

Арабы в V – XI веках.

3

3.

Феодалы и крестьяне.

3

4.

Византийская империя и славяне в V – XI веках.

3

5.

Средневековый город в Западной и Центральной Европе.

3

6.

Католическая церковь в XI-XIII веках. Крестовые походы.

3




Образование централизованных государств в Западной Европе ( XI-XV)

6

7.

Славянские государства и Византия в XIV - XV веках.

3

8.

Германия и Италия в XII - XV веках.

3

9.

Культура Западной Европы в XI XV веках.

1

10.

Русь Древняя.

9

11.

Политическая раздробленность Руси.

8

12.

Русь Московская.

17

Итого:

68

График прохождения учебной программы

(при двухразовых занятиях в неделю)


Триместр

I

II

III

Неделя

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Часов в месяц

Сентябрь

8 часов


Октябрь

8 часов


Ноябрь

8 часов


Декабрь

8 часов


Январь

6 часов


Февраль

6 часов


Март

8 часов


Апрель

8 часов


Май

8 часов


Часов в триместр

24 часа

20 часов

24 часа

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Учебная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В рамках познавательной деятельности изучение истории способствует развитию умения сравнивать, сопоставлять. При выполнении творческих работ формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения.

Важную роль историческое образование играет в формировании и развитии общеучебных умений и навыков в рамках информационно-коммуникативной деятельности, в том числе умения передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.), составлять план. На уроках истории учащиеся могут более уверенно овладеть монологической и диалогической речью, умениями вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение), приводить примеры, подбирать аргументы, перефразировать мысль (объяснять «иными словами»), формулировать выводы. Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимися могут использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбираться выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.).

С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельностью важно уделить особое внимание способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.), оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКОВ 6 КЛАССА
В результате изучения истории ученик 6 класса должен

знать/понимать

• основные этапы и ключевые события истории России и мира в средние века;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории этого периода;

• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

• изученные виды исторических источников;

уметь

• соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;



• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;

• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми разных культур, национальной и религиозной принадлежности.


Литература:

Данилов О.В. Тематическое планирование по истории Средних веков. 6 класс» - М.: Экзамен, 2006

Колесниченко Н.Ю.. История России с древнейших времен до конца XVI века: поурочные планы по учебнику А.А.Данилова, Л. Г. Косулиной. 6 кл. –Волгоград: Учитель, 2007

Учебник «История Средних веков»: учеб. для 6 класса общеобр. учреждений/ Е.В.Агибалова, Г.М.Донской; под ред. А.А.Сванидзе. – 12-е изд. –М.: Просвещение, 2005.;

Учебник Данилов А.А. История России: с древнейших времен до конца XVI века: учебнику для 6 класса / А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. о. –М.: Просвещение, 2008.

История России: с древнейших времен до конца XVI века. Атлас. 6 класс, М., Дизайн. Информация. Картография: АТС: Астрель, 2007
Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 19





«Рассмотрено»

На заседании методического объединения учителей истории и обществознания

Протокол № ______

« ___» ____________г.

Руководитель методического объединения

_______ А. А. Кузнецова



«Согласовано»

с методическим советом школы

Протокол № __________

«____» _______________г.



«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ № 19

____________М. В. Белошеев

«_____» _________________г.




Рабочая программа учебного курса

«История»

для 7-х классов

Составитель: учитель истории и обществознания МОУ СОШ № 19 Первомайского округа

г. Мурманска

Кузнецова А. А.

2010 г.

Пояснительная записка.

Примерная программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образова-тельного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса, определяет минимальный набор самостоятельных, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Для прохождения программы по истории в 7-х классах в учебном процессе для обучения предлагается использовать следующие учебники:


Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования.

Рабочая программа составлена на основе:

Примерная программа основного общего образования по истории 6 класс для образовательных учреждений.

Данилов Д. Д., Кузнецова С. С., Репников А. В., Всеобщая история Нового времени. Конец XV – XVIII век. Учебник для 7-го класса основной школы. – М.: Баласс, 2005

Данилов А. А. История России: конец XVI – XVIII век. Учебник для 7-го класса общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2005

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает вариативное распределение учебных часов по разделам курса с учетом государственных стандартов, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся школы. Рабочая программа способствует реализации единой концепции исторического образования.

Учебная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В рамках познавательной деятельности изучение истории способствует развитию умения сравнивать, сопоставлять. При выполнении творческих работ формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения.

Важную роль историческое образование играет в формировании и развитии общеучебных умений и навыков в рамках информационно-коммуникативной деятельности, в том числе умения передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.), составлять план. На уроках истории учащиеся могут более уверенно овладеть монологической и диалогической речью, умениями вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение), приводить примеры, подбирать аргументы, перефразировать мысль (объяснять «иными словами»), формулировать выводы. Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимися могут использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбираться выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.).



С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельностью важно уделить особое внимание способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.), оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.
  1   2   3

Похожие:

Рабочая программа учебного курса iconРабочая программа учебного курса
Рабочая программа по физике рассчитана на 204 часа, составлена на основе нормативных правовых актов и инструктивно – методических...
Рабочая программа учебного курса iconРабочая программа учебного курса «алгебра и начала анализа»
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования,...
Рабочая программа учебного курса iconРабочая программа по физике включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников
Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет...
Рабочая программа учебного курса iconРабочая программа по физике для 10-11 классов 136 часов (2 часа в неделю)
Таким образом, рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, предоставляет широкие возможности...
Рабочая программа учебного курса iconРабочая программа по физике для 10-11 классов 136 часов (2 часа в неделю)
Таким образом, рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, предоставляет широкие возможности...
Рабочая программа учебного курса iconРабочая программа специального курса «Дополнительные главы теории вероятностей»
...
Рабочая программа учебного курса iconРабочая программа учебная курса. Контингент обучающихся : учащиеся 6 класса моу мирненская сош
Цель программы: оказание содействия обучающимся в освоении содержания учебного курса «Введение в краеведение Челябинского Южного...
Рабочая программа учебного курса iconРабочая программа рассчитана на 68 час. Контрольных работ и зачетов Учебно-методический комплект включает
Рабочая программа учебного курса по геометрии для 11 класса составлена на основе При­мерной программы для общеобразовательных школ,...
Рабочая программа учебного курса iconРабочая учебная программа по опк (наименование учебного предмета/курса)
Огромный интерес педагогов, учёных и руководителей-организаторов учебного процесса к религиозно-познавательному содержанию обусловлен...
Рабочая программа учебного курса iconПриказ № от 2010г Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) по биологии для 9 класса

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org