Рабочая программа по физике 10 «Б»класс умк мякишев Г. Я., Буханцев Б. Б. учитель Ганза Е. А. 2013 2014 учебный год



Скачать 418.3 Kb.
страница1/4
Дата05.09.2014
Размер418.3 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4



Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3» ИМРСК

Утверждена

на педагогическом совете

от 28 августа 2013 года

Председатель педагогического

совета ____________ Козлова И.Е.

Рабочая программа

по физике 10 «Б»класс

УМК Мякишев Г. Я., Буханцев Б.Б.

учитель Ганза Е. А.

2013 – 2014 учебный год
Пояснительная записка.

Настоящая рабочая программа курса «Физика» для III ступени обучения средней общеобразовательной школы составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и примерной программы (полного) общего образования по физике (базовый уровень), опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений («Программы для общеобразовательных учреждений: Физика. 7-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005).

Курс «Физика» отражает основные идеи и содержит предметные темы образовательного стандарта по физике. Физика в данном курсе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни. Особое внимание при построении курса уделяется тому, что физика и ее законы являются ядром всего естествознания. Современная физика - быстро развивающаяся наука, и ее достижения оказывают влияния на многие сферы человеческой деятельности. Курс базируется на том, что физика является экспериментальной наукой, и ее законы опираются на факты, установленные при помощи опытов. Физика - точная наука и изучает количественные закономерности явлений, поэтому большое внимание уделяется использованию математического аппарата при формулировке физических законов и их интерпретации.

Введение в курсе физики таких базовых понятий, как магнитное поле, электромагнитная индукция, электромагнитные колебания, световые волны, спектры, фотоэффект, а также понятий: магнитный поток, эдс, индуктивность, фаза колебаний, резонанс, трансформаторы, дифракция света, энергия связи позволяют в дальнейшем при изложении учебного материала прослеживать его связь с современным уровнем науки и с окружающей действительностью.



Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

  1. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;

  2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ от 05.03.
    2004 №1089

  3. Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  4. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования («Вестник образования» №4 2008 г.)

  5. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.


Изучение физики направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; физических величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, а также для решения физических задач;




  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


В ходе изучения курса физики приоритетами являются:

Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.


Информационно-коммуникативная деятельность:

  • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.


Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.


В результате изучения физики ученик 10 класса должен

Знать/понимать

  • Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

  • Смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

  • Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики;

Уметь

  • Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и ИСЗ, свойства газов, жидкостей и твердых тел, электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомом, фотоэффект;

  • Отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных, приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще не известные явления;

  • Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике, различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • Обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • Оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • Рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Формы и средства контроля

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса.



Работа во внеурочное время с детьми

  • Предметные недели

  • Участие в научно-практических конференциях

  • Участие в олимпиадах

  • Конкурсы различных уровней


Перечень учебно-методических средств обучения.


  • Учебник: Физика 10. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н. - М.: Просвещение 2010.

  • Сборник задач по физике 9-11 класс / Г.Н.Степанова, М; Просвещение 1996 г

    • Сборник задач и упражнений по физике 10-11/ Р.А. Гладкова, А.Л.Косорукова /Москва «Владос» 2007.

    • Учебное электронное издание 7-11 классы /Физикон2005.

    • Физика 1 С (Библиотека наглядных пособий)

    • Открытая физика (Часть2) - Учебное электронное издание


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Наименование разделов

и тем


Кол - во часов

Тип

урока


дата

Требования

к уровню подготовки обучающихся



Вид контроля

Элементы дополнительного

содержания



Дом.

задание


план

факт

ВВЕДЕНИЕ (1 час)

1

Инструктаж по технике безопасности

Что такое механика. Классическая механика Ньютона



1

Комбинированный урок

3.09




Понимать смысл понятия «физическое явление». Основные положения. Знать роль эксперимента и теории в процессе познания природы

Экспериментальные задачи

Базовые и основные физические величины. Типы взаимодействия

[1,4.5]

Учебник.

Введение,

§1,2


КИНЕМАТИКА (14 часов)

2

Механическое движение, виды движений, его характеристики. Положение точки в пространстве.

1

Лекция

5.09




Знать основные понятия: закон, теория, вещество, взаимодействие.

Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса.



Фронтальный опрос

Р. № 9,10

С.

№5,6


§3,4

3


Векторные величины. Действия над векторами. Проекция вектора на ось.

1

Комбинированный урок

7.09




Знать какие величины считают векторными, какие скалярными. Уметь выполнять действия над векторами.

Решение задач








§5,6

4

Способы описания движения. Система отсчёта. Перемещение.

1

Комбинированный урок

10.09




Знать понятие «перемещение», «модуль перемещения»

Решение задач








§7,8

5

Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения

1

Комбинированный урок

12.09




Знать основные понятия

Физический диктант. Решение задач

Р. .№ 22, 23

С. .

№17-


18

§9,10

6

7


Мгновенная скорость. Сложение скоростей.

Входная контрольная работаа



1
1



Комбинированный урок

14.09
17.09




Определить по рисунку пройденный путь.

Читать и строить графики, выражающие зависимость кинематических величин от времени



Тест по формулам

Р. № 51, 52

С.

№51,


52

§11, 12.

Упр.2


8

Прямолинейное равноускоренное движение

1

Комбинированный урок

19.09




Понимать смысл понятия «равноускоренное движение»

Решение задач

Р. № 66, 67

С.

№72,


73

§13-15. Упр. 3

9

Уравнение движения с постоянным ускорением.

1

Комбинированный урок

21. 09




Знать и уметь применять уравнение движения с постоянным ускорением

Решение задач







§16.

Упр.3 (2,3)



10

Свободное падение тел. Движение с постоянным ускорением

1

Комбинированный урок

24.09




Знать и уметь выводить формулы свободного падения тел

Решение задач








§15,16

Упр. ; (3,4)



11

Равномерное движение точки по окружности.

1

Комбинированный урок

26.09




Знать понятие «криволинейного движения» и центростремительное

ускорение



Решение задач








§17

12

Лабораторная работа №1: «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

1

Урок- практикум

28.09




Уметь пользоваться приборами и применять формулы периодического движения

Практическая работа

Р..№6, 7

С..№3

Повторить

главу 1,


с.45-46

13

Движение тел. Поступательное движение. Материальная точка

1

Комбинированный урок

2.10




Воспроизводить, давать определение поступательного движения материальной точки

Решение качественных задач

Р. № 1-4

С. № 1, 2

§18

14

Вращательное движение твёрдого тела. Угловая и линейная скорости вращения.

1

Комбинированный урок

3.10




Знать формулы криволинейного движения, связь между линейной и угловой скоростями

Решение задач








§19, Упр.5 (2)


15

Контрольная работа №1: «Кинематика»

1

Урок контроля

5.10




Уметь применять полученные знания на практике

Контрольная работа №1







Повторить

§3-19



ЗАКОНЫ МЕХАНИКИ НЬЮТОНА (4 часа)

16

Взаимодействие тел

в природе. Явление

инерции.1-й закон

Ньютона. Инерциаль-

ные системы отсчёта.

Материальная точка.



1

Комби-

ниро-


ванныи

урок


8.10




Понимать смысл понятий:

Механическое движение,

относительность,

инерция, инертность.

Приводить примеры

инерциальной системы и неинерциальной, объяснять движение небесных тел и искусственных спутников Земли



Решение

качест-


венных

задач


Р. .№ 115,

116





§ 20-22

17

Понятие силы как

меры взаимодействия

тел


1

Урок

изучения


нового материала


10.10




Уметь иллюстрировать

точки приложения сил,

их направление


Группо-

вая


фронтальная работа

Р. №126

С.

№ 107.


108

§ 23,24

18

Второй закон

Ньютона. Третий за-

кон Ньютона. Единицы массы и силы.


1

Урок

изучения


нового материала

12.10




Приводить примеры

опытов, иллюстрирующих

границы применимости законов Ньютона


Решение

задач


Р. № 140,

141


С. №

118, 119


§ 25-27

19

Принцип относитель-

ности Галилея



1

Комби-

нированный урок



15.10




Приводить примеры

Тест

Р. .№ 147,

148


С.

№133, 134



§28.

Упр. 6



СИЛЫ В МЕХАНИКЕ( 8 часов)


20

Явление тяготения.

Сила всемирного

тяготения


1

Комбиниро-

ванный


урок

17.10




Объяснять природу

взаимодействия. Исследо-

вать механические

явления в макромире



Решение

качест-


венных

задач


Р. № 170,

171


С.

№139


§30

21

Закон всемирного тяготения.

1

Урок изучения нового

19.10




Объяснять природу

взаимодействия. Исследо-

вать механические

явления в макромире



Решение

качест-


венных

задач








§31

22

Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и перегрузки

1

Комбинированный урок

22.10




Знать точку приложения веса тела. Понятие о невесомости

Тест

Р. № 189, 188

С.

№ 270,


271

§ 32,33

Упр. 7(1)



23

Деформация и силы упругости. Закон Гука.

1

Комбинированный урок

24.10




Знать понятие «деформация тела», силы упругости и закон Гука

Решение задач








§34,35

24

Роль сил трения.

1

Комбинированный урок

26.10




Знать полезное и вредное действие силы трения

Решение задач








§36, Упр.7(2)

25

Силы трения между соприкасающимися поверхностями твёрдых тел.

1

Комбинированный урок

29.10




Уметь разделять силы трения между соприкасающимися поверхностями

Решение задач








§37
  1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по физике 10 «Б»класс умк мякишев Г. Я., Буханцев Б. Б. учитель Ганза Е. А. 2013 2014 учебный год iconВ. В. Махов умк на 2013-2014 учебный год Предмет Класс Учебная программа
Канакина В. П. «Русский язык» 2кл. Москва «Просвещение» 2012 Грабчикова Е. С. «Сборник упр-ий и тестов по развитию речи»
Рабочая программа по физике 10 «Б»класс умк мякишев Г. Я., Буханцев Б. Б. учитель Ганза Е. А. 2013 2014 учебный год iconРабочая программа учебного курса по физике 10 класс а Учитель: Гукова Елена Александровна. 2011-2012 учебный год

Рабочая программа по физике 10 «Б»класс умк мякишев Г. Я., Буханцев Б. Б. учитель Ганза Е. А. 2013 2014 учебный год iconЗадания по физике 8 класс (экстернат). 2012-2013 учебный год учитель: Емельянов Андрей Юрьевич e-mail

Рабочая программа по физике 10 «Б»класс умк мякишев Г. Я., Буханцев Б. Б. учитель Ганза Е. А. 2013 2014 учебный год iconКалендарно-тематическое планирование уроков математики на 2008 2009 учебный год Класс: 1 «Б» Учитель
Учитель: Дудкина Ольга Геннадьевна. Система традиционная умк: «Вариативные курсы традиционной системы»
Рабочая программа по физике 10 «Б»класс умк мякишев Г. Я., Буханцев Б. Б. учитель Ганза Е. А. 2013 2014 учебный год iconРабочая программа по русскому языку ( углубленное изучение) на 2012-2013 учебный год для учащихся 7 А, б классов
Рабочая программа по русскому языку ( углубленное изучение) на 2012-2013 учебный год
Рабочая программа по физике 10 «Б»класс умк мякишев Г. Я., Буханцев Б. Б. учитель Ганза Е. А. 2013 2014 учебный год iconРабочая программа на 2012-2013 учебный год

Рабочая программа по физике 10 «Б»класс умк мякишев Г. Я., Буханцев Б. Б. учитель Ганза Е. А. 2013 2014 учебный год iconПрограмма по этнокультурному образованию на 2011 2014 гг. Адрес школы: 185 506
На 2012 2013 учебный год по программе «Этнокультурное образование»
Рабочая программа по физике 10 «Б»класс умк мякишев Г. Я., Буханцев Б. Б. учитель Ганза Е. А. 2013 2014 учебный год iconЧинан Шончалай Леонидовна 2011 2012 учебный год пояснительная записка умк: содержание, структура, особенности рабочая программа

Рабочая программа по физике 10 «Б»класс умк мякишев Г. Я., Буханцев Б. Б. учитель Ганза Е. А. 2013 2014 учебный год iconЧинан Шончалай Леонидовна 2011 2012 учебный год пояснительная записка умк: содержание, структура, особенности рабочая программа

Рабочая программа по физике 10 «Б»класс умк мякишев Г. Я., Буханцев Б. Б. учитель Ганза Е. А. 2013 2014 учебный год iconРабочая программа по физике для 10-11 классов на 2010 2011 учебный год с. Пичаево 2010г

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org