Тематическое планирование процесса обучения английскому языку в 4 классе

Тема: My Favourite Season.

Тема: Understanding Each Other.

В представленном тематическом планировании мы выделили:

* - Энциклопедия Britannica 2007;

** - Большая детская энциклопедия. Английский язык.

На основе предложенного тематического планирования, мы составили планы-конспектов уроков с использованием компьютерных обучающих программ «Encyclopedia Britannica 2007» и «Большая детская энциклопедия. Английский язык».

План-конспект урока №1.

Тема: Speaking about Seasons and Weather.

Цель: Развитие умений письменной и устной речи по теме «Погода» и «Времена года».

Задачи:

Практическая: активизировать ЛЕ по изучаемой теме в вопросно-ответных упражнениях.

Развивающая: развивать механизм кратковременной и долговременной памяти.

Образовательная: расширять кругозор учащихся.

Воспитательная: воспитывать уважение к традициям страны изучаемого языка.

Методы: словесные, практические, наглядные.

Оборудование: учебник (УМК М.З. Биболетова и др. «Enjoy English 2»), компьютеры, КОП «БДЭ. Английский язык» и картинки по теме «Погода» и «Времена года».

Ход урока:

1. Орг. момент.

2. Фонетическая разминка.

3. Речевая разминка.

T - It is rainy in Africa.

P - (I disagree with you. It is not rainy in Africa.)

T - It is cold in summer.

P - (I disagree with you. It is not cold in summer.)

T - It is warm in spring.

P - (I agree with you. It is warm in spring.)

- …

T - Let’s begin our work with computers. Switch on your computers and open «Большую Детскую Энциклопедию. Английский язык». Choose the section «Общение с англичанином» and open the article «Разговор о погоде». Look at the picture and read the article about the weather in England.

T – What words can we use to describe the weather in England? Say them in English.

P – Rain, wind, fog, frost(s).

T – Make up the sentences with these words. You should remake noun (существительное) to adverb (наречие). For example: cloud - It is cloudy in England.

T – What some interesting things do you read in this article?

P – answers …..

T – Write down your sentences to your copy-books.

5. Физкультминутка

6. Развитие умений устной речи.

T - Now I want you to open your books on page 8, exercise 12 and describe some pictures. Tell me please what the weather is like in different season all over the world.

Учащиеся выполняют упр.12, стр.8.

T - Now let’s work in pairs. Use the sentences from exercise 13, page 8 in your textbooks. Say what can you or your friends do at home when the weather is cold (hot, slippery, cloudy, etc)?

7. 
   Подведение итогов урока.
   

P – answers …..

7. 
   Домашнее задание.
   

Практическая: активизировать ЛЕ по изучаемой теме.

Развивающая: развивать произносительные навыки.

Образовательная: систематизировать страноведческий материал и расширять кругозор учащихся.

Воспитательная: воспитывать уважение к людям и традициям разных стран.

Методы: словесные, практические, наглядные.

Оборудование: учебник (УМК М.З. Биболетова и др. «Enjoy English 2»), компьютеры, КОП «БДЭ. Английский язык» и «Britannica 2007», фонограмма со стихотворением.

Ход урока:

1. Орг. момент.

2. Фонетическая разминка.

T – Children, look at the blackboard! You see English sounds. Name these sounds and then some words where we pronounce these sounds.

[ r ], [ _ᶴ ], [ s ], [ m ], [ l ].

P – run, river, red, ….

she, fish, shoes, ….

swim, story, breakfast, ….

mother, jump, home, ….

hello, lemon, family, ….

T – And now let’s switch on our computers, open «Большую Детскую Энциклопедию. Английский язык», choose the section «Интересные языковые факты» and find the article «Особенности английского произношения». Let’s read this article and try to pronounce these sounds (на доске) how they describe here.

Учащиеся выполняют задание и произносят звуки.

T – Very good! I think you remember it and will speak better without mistakes.

3. Речевая разминка.

4. Введение в тему общения.

T – I want you to open your books, page 93 and look at the picture. Do you like this picture?

P – answers ….

T – Whom can you see in this picture?

P – We can see boys and girls from different countries.

T – What do the children like to do?

P – They like to dance.

T – Do you like to dance?

P – Yes, we do.

T – Today we’ll read new poem. Listen to it, please.

Прослушивают стихотворение на магнитофоне.

T – Repeat the sentences after me, please. Now read the poem in pairs, please.

5. Систематизация страноведческого материала.

T – It is interesting to have a talk about different countries and their traditions. Look at the picture of exercise 3, page 94. What can you see on it?

P – answers ….

T –Let’s read the names of the countries. Now match the traditional clothes with the countries.

6. Физкультминутка.

7. Работа с компьютером.

T – We have just spoken about different countries, looked their traditional clothes and now let’s learn more information about some these countries. Turn to your computers, open the program «Britannica 2007» and choose the section «Atlas». You see a geographical map of our world. Now click on the «Countries» and find «United Kingdom». Look at this and find the capital of the United Kingdom. What is it?

P – London.

T – And now click on the section «Read article». You see a flag of the United Kingdom. It consists of four elements of the countries which include

to the United Kingdom. Look at the map and find them. What are they?

P – Scotland, England, Wales and Northern Ireland.

T – All right. Now close the article about the United Kingdom and click on the «Countries» again. Choose Japan. You can see the map of Japan. Look at it and say is it big or small country?

P – Small.

T – What the capital of this country?

P – Tokyo.

T – What country is the biggest – the United Kingdom or Japan?

P – The United Kingdom.

T – You are absolutely right. Now click on the section «Read article» and you see a flag of Japan. What colour is it?

P – It has two colours – white and red.

T – And now remember what colours has the flag of the United Kingdom?

P – White, red and blue.

T – Good.

8. Подведение итогов урока.

T – Today we learn many interesting things about different countries. What are they? What new things do you know about these countries? Now switch off your computers.

7. 
   Домашнее задание.
   

Практическая: активизировать ЛЕ по теме «Животные».

Развивающая: развивать фонематический слух; развивать эмоциональную сферу.

Образовательная: расширять кругозор учащихся.

Воспитательная: воспитывать уважение к людям и прививать любовь к животным.

Методы: словесные, практические, наглядные.

Оборудование: учебник (УМК М.З. Биболетова и др. «Enjoy English 2»), компьютеры и КОП «Britannica 2007».

Ход урока:

1. Орг. момент.

2. Фонетическая разминка.

3. Речевая разминка.

T – All children like to play. Let’s play the game «An Interpreter». One of you will think of the word in Russian and throw the ball to the pupil. The pupil should translate this word from Russian into English. For example: кошка – a cat.

Учитель организует игру «Переводчик» и при каждой смене водящего задает новую тему, например: Животные, Цвета, Страны и т.д.

4. Проверка домашнего задания.

5. Актуализация изученных ранее прилагательных.

T – I want you to look at the blackboard. Can you read the word on it? Read the first (second, third) column. Find the odd words in each list.

Curious	Angry	Sad
Hungry	Bee	Heavy
Dirty	Lazy	Wrong
Clean	Fat	Snake
Kind	Happy	Slim
Monkey	Foolish	Hard-working
Busy	Slow	Tall

P – В первом столбике – monkey, во втором – bee, в третьем – snake. Эти слова существительные, остальные – прилагательные.

6. Физкультминутка.

7. Совершенствование умений устной речи.

T – You know a lot of English word. It will be easy for you to do the following task. Open your books, page 96, exercise 10. You must find the right words for each picture. For example: He/She is sad.

Учащиеся выполняют упражнение, отвечая по цепочке.

8. Развитие лексических навыков по теме «Животные». Работа с компьютером.

9. 
   Подведение итогов урока.
   
10. 
    Домашнее задание.