Монахов М. Ю., Воронин А. А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие



Скачать 123.29 Kb.
Дата05.09.2014
Размер123.29 Kb.
ТипПрограмма
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Курасовская средняя общеобразовательная школа»
Ивнянского района Белгородской области




«Рассмотрено»

Руководитель МО


___________
Протокол № ___ от

«____»___________2010 г.




«Согласовано»

Заместитель директора

школы по УВР

МОУ «Курасовская СОШ»

___________ Гуляева Л.И.
«____»____________2010 г.


«Утверждаю»

Директор


МОУ «Курасовская СОШ»

__________ Еремина Н.М.


Приказ № ___ от

«___»______________2010 г.




Рабочая программа элективного курса

по информатике
«Создаем школьный сайт в Интернете»


для 11 класса универсального профиля

Составитель:

учитель информатики и ИКТ

МОУ «Курасовская СОШ»
Давыдова Е.В.

2010-2011 учебный год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа элективного курса «Создаем школьный сайт в Интернете» является модифицированной программой, разработанной Монаховым М.Ю. и Ворониным А.А.

Программное обеспечение:



  • Монахов М.Ю., Воронин А.А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 128 С.: ил.

  • CD-ROM. Монахов М.Ю., Воронин А.А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие.

Данный курс входит в состав профиля обучения на старшей ступени школы. Рекомендуемые профили — естественно-математический, гуманитарный и технологический. Базируется на программе по информатике для средней общеобразовательной школы и предполагает повышение уровня образования за счет углубленного изучения материала по информационным технологиям, изучаемым в общеобразовательной школе. Может быть реализован как в однопрофильных, так и многопрофильных общеобразовательных учреждениях. Наибольший эффект от его реализации представляется в рамках модели сетевой организации профильного обучения посредством кооперации данного обучения в общеобразовательном учреждении с учреждениями дополнительного, начального, среднего и высшего профессионального обучения путем привлечения дополнительных образовательных ресурсов соответствующих организаций.

Курс рассчитан на 34 учебных часа. Оценивание знаний обучающихся производится по пятибалльной системе.

Курс преследует цель формирования у обучаемых креативности, способности к самостоятельному и инициативному решению проблем, умения интерактивно использовать типовые инструментально-технологические средства и эффективно работать в неоднородных командах для личностного развития и профессионального самоопределения.

Для этого решаются задачи: организация деятельностного обучения, т.е. включение учащихся в реализацию деятельности по созданию (шаг за шагом) своего личного, командного и общегруппового (школьного) вебсайта; модульность построения учебного материала, уровневый подход к формированию системы заданий; ориентация учебного процесса на раз- витие самостоятельности и ответственности ученика за результаты своей деятельности; формирование комплекса показателей оценки знаний и умений обучаемого, четкость и понятность всем сторонам учебного процесса правил аттестации; организация коллективной работы; приобретение практических навыков в работе с современными типовыми инструментальными и технологическими средствами создания веб-сайтов; приобретение навыков в индивидуальной и групповой проектной деятельности.

Задачи решаются посредством: проведения теоретических (лекции) и практических (лабораторные работы) занятий по тематике курса; выбора различных заданий для самостоятельной работы; углубленного изучения тематики посредством подготовки рефератов; самостоятельного выбора обучающимися объекта для проектирования, разработки и публичной защиты проекта. При этом упор в освоении курса сделан на практические занятия, доля которых составляет 85% от объема всего курса.

Планируемые результаты обучения. Участие в занятиях должно помочь обучающимся: понять роль и место конструктора-проектировщика-дизайнера в формировании окружающей человека предметной среды; повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования; приобрести начальную профессиональную подготовку (рабочую профессию) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.

Обучающиеся будут знать: эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернета; основные этапы и задачи проектирования модели веб-сайта как системы; основные способы создания веб-страниц; основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов — HTML; основные способы защиты информации в Интернете; способы эффективной работы в команде.

В результате изучения курса обучающиеся будут уметь: выполнять поиск необходимой информации в Интернете; выполнять системное проектирование модели веб-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции; создавать веб-страницы, собирать и устанавливать веб-сайт, выполнять меры по защите информации; работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«Создаем школьный сайт в Интернете»




п/п

Тема

Всего


часов

Кол-во часов

Формы контроля

теория

прак

тика

1

Тема 1: Осваиваем Интернет.

Структура сети Интернет. Виды доступа к Интернет. Принципы функционирования сети. Сервисы Интернета. Программы просмотра (браузеры).

2

1

1

Анкетирование «Входная диагностика»

П/р №1: «Возможности и настройка браузера Internet Explorer».

Сообщения учащихся: «Способы подключения компьютера к сети», «Браузеры и их характеристики»

Включенный контроль



2

Тема 2: Создаем среду сайта.

Функции Web-сервера. ННТР-сервер Apache. Установка и настройка.

2

1

1

П/р №2: «Установка Web-сервера Apache. Определение его параметров и работоспособности. Автозагрузка».

Включенный контроль



3

Тема 3: Определяем функции сайта.

Виды сайтов. Функции сайтов.

2

1

1

П/р №3: «Определить функции и вид создаваемого школьного сайта»

Сообщения учащихся: «Обзор поисковых систем», «Обзор информационных ресурсов периодических и специализированных изданий»

Включенный контроль

Индивидуальная работа.


4

Тема 4: Проектируем внешний вид сайта.

Создание стартовой страницы. Прочие страницы сайта: дизайн и навигация. Примеры разработки эскиза веб-страницы.

2

1

1

П/р №4: «Проработка основных страниц школьного сайта».

Сообщения учащихся: «Влияние цветовых оттенков на восприятие информации сайта»

Включенный контроль.

Индивидуальная работа.


5

Тема 5: Проектируем карту сайта.

Карта сайта. Виды карт сайтов. Файловая структура сайта.

2

1

1

П/р №5: «Разработать карту школьного сайта и макет организации файловой структуры сайта»

Сообщения учащихся: «Кодовые таблицы»

Включенный контроль



6

Тема 6: Создаем свою первую веб-страницу.

Автоматизированный способ создания веб-страницы. Режим теговой разметки.

3

1

2

П/р №6: «Форматирование текста в соответствии с эскизом страницы и сохранение его как веб-страницу».

П/р №7: «Создание веб-страницы с краткими сведениями о каком – либо человеке»

Включенный контроль.

Индивидуальная работа.


7

Тема 7: Подключаем графические объекты.

Использование редактора Open Office Writer. Создание прозрачного фона в редакторе Gimp. Теговое включение графики.

4

1

3

П/р №8: «Создание рисунка и преобразование его из формата .bmp в формат .gif. Вставка рисунка в текст документа в соответствии с эскизом страницы»

П/р №9: «Форматирование текста исходной веб-страницы».

П/р №10: «Создание веб-страницы с демонстрацией графиков базовых математических функций».

Сообщения учащихся: «Методы сжатия графической информации»,

«Оптимизация графики для использования ее на веб-страницах».

Включенный контроль

Индивидуальная работа.

Показ работ через проектор


8

Тема 8: Выполняем верстку страниц.

Визуальное создание таблиц в редакторе Open Office Writer. Теговое создание таблиц. Создание фреймовой структуры.

5

1

4

П/р №11: «Создать HTML-документ, содержащий таблицу с фоновой закраской ячеек» .

П/р №12: «Удаление из HTML-документа границ фреймов и полосы прокрутки»

П/р №13: «Создание фреймового HTML-документа».

П/р №14: «Создание разметки элементов дизайна и их верстки при использовании таблиц и фреймовой структуры».

Сообщения учащихся: «Автоматизированные средства верстки, применяемые в издательской

деятельности».

Включенный контроль

Индивидуальная работа.



9

Тема 9: Собираем и публикуем сайт на веб-сервере.

Создание гиперссылок в редакторе Open Office Writer. Теговое создание гиперссылок. Управление фреймами. Копирование сайта на сервер. Тестирование сайта.

4

1

3

П/р №15: «Создание текстового документа об истории гимназии, определение гиперссылок и сохранение как веб-страницы».

П/р №16: «Копирование сайта и размещение его на сервере»

Включенный контроль

Индивидуальная работа.


10

Тема 10: Оживляем сайт.

Создание анимированного изображения. Оптимизация анимации.

5

1

4

П/р №17: «Создание кадров для анимированного изображения».

П/р №18: «Создание анимации из кадров с интервалом в 1 сек.»

П/р №19: «Оптимизация анимированного изображения (снижение объема файла)».

П/р №20: «Создание собственного баннера».

Сообщения учащихся: «Специализированные программы для создания анимированного изображения».

Включенный контроль

Индивидуальная работа.


11

Тема 11: Защищаем сайт.

Основные правила обеспечения безопасности сервера. Основные параметры защиты НТТР-сервера Apache.

3

1

2

П/р №21: «Определение содержимого секции каталога htdocs. Запрещение доступа к этому каталогу».

П/р №22: «Создание двух разделов сайта: один для всеобщего обозрения, другой – для использования только в пределах подсети школы»

Сообщения учащихся: «Хакеры и хакерские атаки», «Парольная защита», «Компьютерные вирусы и способы борьбы с ними».

Включенный контроль.

Защита своей работы





ИТОГО:

34 ч.

11 ч.

23ч.





Содержание учебного курса

  1. Осваиваем Интернет

История развития сети Интернет.

Структура сети Интернет.

Виды доступа к Интернету.

Принципы функционирования сети.

Сервисы Интернета: передача файлов, электронная почта, доски объявлений, поиск данных и программ, поиск людей.

Программы просмотра (браузеры).

Практические работы:

Возможности и настройка браузера Internet Explorer




  1. Создание среды сайта

Функции Web-сервера.

HTTP-сервер Apache.

Практические работы:

Установка Web-сервера Apache. Определение его параметров и работоспособности. Автозагрузка.




  1. Определение функции сайта

Виды сайтов.

Функции сайта.

Практические работы:

Определение функций и вида создаваемого школьного сайта




  1. Проектирование внешнего вида сайта

Стартовая страница.

Прочие страницы сайта: дизайн и навигация.

Разработка эскиза web-страницы.

Практические работы:

Проработка основных страниц школьного сайта


  1. Проектирование карты сайта

Карта сайта. Виды карт сайтов.

Файловая структура сайта.

Практические работы:

Проработка основных страниц школьного сайта




  1. Создание web-страницы

Автоматизированный способ создания web-страниц.

Режим теговой разметки.

Практические работы:

Форматирование текста в соответствии с эскизом страницы и сохранение его как веб-страницы;

Создание веб-страницы с краткими сведениями о каком – либо человеке.


  1. Подключение графических объектов

Форматы графических файлов.

Использование редактора Open Office Writer.

Создание прозрачного фона в редакторе Gimp.

Теговое включение графики.

Практические работы:

Создание рисунка и преобразование его из формата .bmp в формат .gif. Вставка рисунка в текст документа в соответствии с эскизом страницы.

Форматирование текста исходной веб-страницы.

Создание веб-страницы с демонстрацией графиков базовых математических функций.




  1. Верстка страниц

Визуальное создание страниц в редакторе Open Office Writer.

Теговое создание таблиц.

Создание фреймовой структуры.

Практические работы:

Создание HTML-документа, содержащий таблицу с фоновой закраской ячеек.

Удаление из HTML-документа границ фреймов и полосы прокрутки

Создание фреймового HTML-документа.

Создание разметки элементов дизайна и их верстки при использовании таблиц и фреймовой структуры.




  1. Публикация сайта на web-сервере

Создание гиперссылок в редакторе Open Office Writer.

Теговое создание гиперссылок.

Управление фреймами.

Копирование сайта на сервер.

Тестирование сайта.

Практические работы:

Создание текстового документа об истории гимназии, определение гиперссылок и сохранение как веб-страницы.

Копирование сайта и размещение его на сервере.




  1. Оживление сайта

Создание анимированного изображения.

Оптимизация анимации.

Практические работы:

Создание кадров для анимированного изображения.

Создание анимации из кадров с интервалом в 1 сек.

Оптимизация анимированного изображения (снижение объема файла).

Создание собственного баннера.


  1. Защита сайта

Основные правила обеспечения безопасности сервера.

Основные параметры защиты НТТР-сервера Apache.

Практические работы:

Определение содержимого секции каталога htdocs. Запрещение доступа к этому каталогу.



Создание двух разделов сайта: один для всеобщего обозрения, другой – для использования только в пределах подсети школы.
Перечень учебно-методических средств обучения


  1. Монахов М.Ю., Воронин А.А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. – 128 С.: ил.

  2. CD-ROM. Монахов М.Ю., Воронин А.А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие.

  3. Компьютеры с операционной системой Alt-Linux.

Похожие:

Монахов М. Ю., Воронин А. А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие iconРабочая программа по технологии курс «Компьютерная графика»
Залогова Л. А. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2005
Монахов М. Ю., Воронин А. А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие iconК. М. Подурец Журналист в Интернете Учебное пособие
Журналист в Интернете: Учеб пособие. – М.: Импэ им. А. С. Грибоедова, 2002. – 23 с
Монахов М. Ю., Воронин А. А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие iconЭлективный курс по истории «Исторические вспомогательные дисциплины»
Школьный курс изучения истории не предполагает знакомства с вспомогательными историческими дисциплинами палеографией, метрологией,...
Монахов М. Ю., Воронин А. А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие iconЭлективный курс по математике для учащихся 6 класса Математика: новые открытия. (34 часа)
Данный элективный курс проходил апробацию в 5-6 классе (2007-2008 учебный год). Так как на элективный курс было выделено в учебном...
Монахов М. Ю., Воронин А. А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие iconЭлективный курс «школьный редактор»
Программа курса «Школьный редактор» предназначена для углубленного изучения курса русского языка и для продолжения работы учащихся...
Монахов М. Ю., Воронин А. А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие iconВ. М. Доброштан культурология учебное пособие
Учебное пособие предназначено для студентов вузов, изучающих курс «Культуроло­гия», а также для всех, кто интересуется проблемами...
Монахов М. Ю., Воронин А. А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие iconЭлективный курс называется "астрономический калейдоскоп"
Этот элективный курс будет для вас познавательным
Монахов М. Ю., Воронин А. А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие iconЭлективный курс «История отечественной физики»
Данный элективный курс решает задачи
Монахов М. Ю., Воронин А. А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие iconЭлективный курс Программа предпрофильного образования 9 класс «Вспомогательные исторические дисциплины»
Данный элективный курс рассчитан на 17 часов и предназначен для изучения учащи­мися 9 классов
Монахов М. Ю., Воронин А. А. Создаем школьный сайт в Интернете. Элективный курс. Учебное пособие iconРаспарин Владимир Николаевич, учитель математики высшей категории моу «Гимназия №1» г. Саратова пояснительная записка Предлагаемый двенадцатичасовой элективный курс
Элективный курс предназначен для учащихся 9-х классов, как курс по выбору в рамках предпрофильной подготовки. Рекомендуемое время...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org