Учебное пособие для студентов гуманитарных специальностей вузов в трех частях Часть 1 4-е издание, исправленное Минск



страница6/26
Дата05.09.2014
Размер1.93 Mb.
ТипУчебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26

4. Using good and well


1) Use the adjective good to mean ‘better than average’: We had a good time.

BUT: Use the adverb well to mean ‘in a good way’: No one slept very well.

2) Use the adjective well after the verb to be to mean ‘in good health’, ‘comfortable’: I am well.

BUT: Use the adjective good/bad after the verb to feel: I feel good/bad. It feels good.



NOTE that the linking verb feel requires the adjective well to mean ‘to be satisfactory’ and ‘well-dressed’: She feels well in that suit.


E x e r c i s e s



4.1. Name adverbs that semantically correspond to the following adjectives.

  1. (with –ly): happy, satisfactory, simple, sad, dangerous, helpless, angry, different, exact;

  2. (without –ly): lovely, likely, orderly, friendly, daily, monthly;

  3. (without –ly): fast, far, little, much, low, high, straight, early, late, hard, near, long, well;

  4. (with or without –ly): loud, clear, bright, slow, quick, direct, cheap.


4.2. Complete the following sentences by using the correct form (adjective or adverb) of the word in brackets.

  1. The solution seems (clear).

  2. The student looked (diligent).

  3. The driver of the car was hurt (bad).

  4. John feels (bad).

  5. The police arrived (quick).

  6. Do you feel (nervous) before examinations?

  7. Tom cooks very (good).




  1. The soup tastes very (nice).

  2. Please, shut the door (quiet).

  3. He looked at me (angry).

  4. He looked (angry).

  5. You should drive (careful).

  6. Speak (loud) and (clear).

  7. Drive (slow).

  8. He walked (slow).




4.3. Use good or well.


  1. We saw a … movie.

  2. Carmen danced very … .

  3. Lisa knows how to bake quite … .




  1. She made a … pizza for us.

  2. Everyone had a … time.

  3. He is … and will come back to work soon.


4.4. Use good or well correctly.

Ben did not have a (1) … time when he was ill. But the doctor did his job (2) …, so soon Ben was able to go outside. He went to a (3) … beach to surf.

His (4) … friend Marty went with him. Marty could surf very (5) … . They ran into the water for a (5) … wave. It was a (6) … day for surfing.

Ben and Marty get along (7) … and always have a (8) … time together.




Review Exercises



1. Use the appropriate adjective or adverb.

  1. They drove under a (low/lowly) bridge.

  2. She has travelled (wide/widely).

  3. Make sure you’re here at seven o’clock (sharp/sharply).

  4. She loved him (dear/dearly).

  5. We’ll be there (short/shortly).

  6. I hit him as (hard/hardly) as I could.

  7. Hold (tight/tightly)!

  8. Feel (free/freely) to ask questions.

  9. The boy shouted as (loud/loudly) as he could.

  10. We (deep/deeply) regret the move.


2. Translate into English.

  1. Moe пальто достаточно теплое.

  2. Я тоже буду там.

  3. Он очень много читает.

  4. Я тоже не видел его.

  5. Погода, очевидно, изменится завтра.

  6. Раньше я его никогда не видел.

  7. Последнее время я там не был.

  8. Я еще не читал письмо.

  9. Вы когда-нибудь видели его?

  10. Он всегда приходит рано.

  11. Он всегда здесь в 9 утра.

  12. Он только что закончил читать.

  13. Я всегда могу доказать это.

  14. Он может идти еще быстрее.

  15. Я не вполне хорошо себя чувствую.

  16. Говорите громко и ясно.

  17. Он бежал очень быстро.

  18. Ярко светит солнце.

  19. Он дешево купил часы.

  20. Ты не сдашь экзамен, если не будешь достаточно усердно работать.

  21. Я тоже тебя люблю.

  22. Летом ярко светит солнце.

  23. Я тоже не читала эту книгу.

  24. Последнее время я очень устаю.

  25. Он всегда пьет чай с молоком.

  26. Он только что закончил переводить.

  27. Я всегда могу помочь ему.

  28. Он все еще работает.

  29. Она все еще любит его.



PROGRESS TEST
Unit 1

Translate into English.

  1. Его рот был широко открыт.

  2. Это очень подозрительно.

  3. Он пришел поздно.

  4. Он едва мог двигаться.

  5. Они подошли близко, чтобы лучше его слышать.


Unit 2

1. Put the adverbs in their usual position.

  1. (usually) I go to the café.

  2. (finally) They have caught the cat.

  3. (often) We eat seafood.

  4. (generally) This kind of work is well-paid.

  5. (probably) He isn’t coming.

  6. (never) He tells a lie.

  7. (hardly) There is a space here.

  8. (very much) I don’t like the book.

  9. (seldom) We go there.

  10. (always) She stays in bed on Sunday morning.

  11. (loudly) Two girls were talking.

  12. (enough) She thinks he is not good for her.

  13. (lately) She has spent a lot of money.

  14. (sometimes) I can see what he’s doing.

  15. (last year) We had a marvelous holiday in France.

  16. (never) I have been there.

  17. (soon) I’ll come back.

  18. (just) I have done the exercise.

  19. (certainly) The money was on the table this morning.

  20. (finally) The work is over.

  21. (still) She takes a teddy bear to bed with her.

  22. (anymore) She doesn’t drive a car.

  23. (tomorrow, slightly, here) It will rain.

  24. (still) I haven’t talked to him.

  25. (easily) We climbed the hill.


2. Translate into English placing the adverbs in their right place.

  1. Он, конечно же, хочет продвижения.

  2. Вы видели в последнее время какие-нибудь хорошие фильмы?

  3. Раньше он всегда навещал ее в день ее рождения.

  4. Она сразу же посоветовалась со своим мужем.

  5. Он кажется достаточно простым.

  6. Она естественно разговаривала с ними.

  7. Мальчик завтра приезжает.

  8. Он тихонько прошептал ей на ухо: «Я люблю тебя».

  9. Он жадно ел еду.

  10. Они терпеливо ждали.

  11. Письмо уже прибыло?

  12. Возможно, Дэйвид там будет.

  13. Вы часто сюда приходите?

  14. Они громко разговаривали.

  15. Вы хорошо танцуете.


Unit 3
1. Complete each sentence by writing the correct comparison form of the adverb in brackets.

  1. I like this colour (well) than that one.

  2. She should listen to English (frequently) than you do.

  3. Which of these cars runs (fast)?

  4. The dinner was (delicious).

  5. I smoke (much) than I used to.

  6. In my new glasses I can see (clearly) than in my old ones.

  7. You should get up (early) than you do.

  8. It’s becoming (hard) and (hard) to find a job.

  9. Anything you can do, I can do (well).

  10. Jane worked (hard) of all the girls.

  11. Your English is getting (well) and (well).

  12. He told the story (interestingly) than you did.

  13. Tomorrow I will get up (early) than today.

  14. He learns (slowly) than I do.

  15. I come home (late) [‘позже всего’] on Mondays.


2. Translate into English.

  1. В этом году меньшее количество магазинов оставались открытыми по вечерам, чем в прошлом.

  2. Давайте будем использовать как можно меньше электричества.

  3. Из трех книг мне больше всех нравится эта.

  4. Здесь меньше дров, чем там.

  5. Они слушали преподавателя крайне внимательно.

  6. Лучше всего я говорю по-русски.

  7. Он думал о ней все реже и реже.

  8. Петр пришел домой позже всех.

  9. Я лучше всего работаю утром.

  10. Дешевле всего вы можете купить у нас.


Unit 4

1. Name adverbs that semantically correspond to the following adjectives:

    1. lovely

    2. eager

    3. slow

    1. long

    2. elderly

    3. hard

    1. little

    2. late

    1. far

    2. near


2. Complete the following sentences by choosing the correct word in brackets.

  1. He lives quite (near/nearly)

  2. The plane flew very (high/highly)

  3. The sun shines (bright/brightly)

  4. I can (hard/hardly) understand you.

  5. This rose smells (sweet/sweetly).

  6. He waited (long/longly)

  7. They slept (late/lately)

  8. She said it (soft/softly)

  9. The soup tastes (nice/nicely).

  10. Go (straight/straightly) down the street.

  11. He speaks very (fast/fastly)

  12. Keep (quiet/quietly)!

  13. You look (nice/nicely) today!

  14. I am (good/well) today and you?

  15. She played the piano (good/well).



Translate into English.

  1. Мы сейчас почти у дома.

  2. Этим утром нам надо уйти рано.

  3. Я давно потерял этот словарь.

  4. Я не вполне хорошо себя чувствую.

  5. Он дешево купил пальто.


100/ ______

Chapter 4
P R O N O U N S
ENTRY Test
Unit 1

Indicate whether the sentence is correct, or it contains an error in pronoun reference.

  1. Julia observed the moon through the telescope until it was covered with clouds.

  2. Al is interested in stamp collecting, so he wants to learn all he can about them.

  3. It was so hot and humid that all we could think about was home, an air-conditioner, and a tall glass of lemonade.

  4. If a person chooses to room alone on the cruise, you will have to pay an additional fee.

  5. I could not pull from my memory the name of the man hurrying across the lobby of the bank toward me, which had never let me down.


Unit 2

Choose the correct word in brackets.

  1. Ms Lee wrote a note on my test paper. (She, her) wanted to talk to (I, me) after class.

  2. Nick ate dinner with (I, me).

  3. Nick ate dinner with Betsy and (I, me).

  4. (I, me) had dinner with Nick last night.

  5. Betsy and (I, me) had dinner with Nick last night.

  6. Tom ate dinner with (we, us).

  7. Tom ate dinner with the Robertsons and (we, us).

  8. My brother drove Emily and (I, me) to the store. He didn’t come in. He waited for (we, us) in the car. (We, us) hurried.

  9. "I want to get tickets to the races." – "You’d better get (it, them) right away."

  10. Alex bought a ticket to the soccer game. He put (it, them) in his pocket and forgot about (it, them). The next day, he put his shirt in the wash. The ticket came out of the washing machine and dryer crumpled and nearly illegible. But when Alex took (it, them) to the game, the ticket collector accepted (it, them) and let Alex in.

  11. Please take these food scraps and give (it, them) to the dog.

  12. I talked to Jennifer and Mike. I told (they, them) about a birthday party for Lizzy. (They, them) won’t tell (she, her) about (it, them). (She, her) is really going to be surprised.

  13. Ted invited (I, me) to go to the game with (he, him).

  14. Ted invited Adam and (I, me) to the game with Tina and (he, him).

  15. Between you and (I, me), I think Brian’s marriage is in trouble. Brian and (I, me) see things differently.


Unit 3

Use the correct demonstrative pronouns this, that, these, those to fill in the gaps.

  1. This costs more than … .

  2. Who’s … over there?

  3. Hello. … is Elisabeth.

  4. Look at … ear-rings! Harry gave them to me.

  5. All the time I was in … country I hated it.

  6. Listen to … . I’m sure you’ll like it.

  7. … was nice. What was it?

  8. “Anything else?”– “No, … is all, thanks.”

  9. Put ... down – they are dirty.

  10. Children today are brighter than … brought up in the days before non-stop television.


Unit 4

Fill in the gaps using absolute possessive pronouns, e.g. mine, yours, his, hers, ours, theirs.

  1. It belongs to me, it's ... .

  2. It belongs to my father, it's ... .

  3. It belongs to her, it's ... .

  4. It belongs to Mr and Mrs Smith, it's ... .

  5. It belongs to me and my wife, it's ... .




  1. It belongs to my mother, it's ... .

  2. It belongs to him, it's ... .

  3. It belongs to you, it's ... .

  4. It belongs to us, it's ... .

  5. It belongs to them, it's ... .





Unit 5

Choose a personal pronoun, e.g. he, she, etc., or a reflexive pronoun, e.g. himself, herself, etc., to complete the sentences.

  1. She had cut … so seriously that she had to be rushed to hospital.

  2. I could hear someone walking along behind … .

  3. He was tired out but he forced … to go on.

  4. She realized that the car in front of … had stopped suddenly.

  5. They built … a garage behind the house.

  6. Put it down in front of … .

  7. If you’ve got a sleeping bag bring it with … .

  8. If you want to do a job right, do it … .

  9. On Sunday mornings the children were left to take care of … .

  10. I was ashamed of … .

  11. You should have your notes in front of … .

  12. The kitten tried to bite me but bit … by mistake.


Unit 6

Find and correct a mistake in each sentence.

  1. We stopped talking and looked at ourselves.

  2. The twins dislike themselves.

  3. The boys wore each others' coats.

  4. They have forgotten one anothers' names.

  5. My mother and I give ourselves a hard time.

  6. The scientists in this lab often use one another equipment.

  7. They gave books each other.

  8. They met each other in 1994.

  9. They sat for two hours without talking each other.

  10. They married each other in 1991.


Unit 7

Complete the sentences using who, whose, whom, what, which.

  1. … is this? – It’s hers.

  2. … did she write to?

  3. With … did you go?

  4. … is your coat? – Mine is blue.

  5. … said that?

  1. … is that red car?

  2. … is she? – She’s a journalist.

  3. … is the present for?

  4. … will help me?





Unit 8

Fill in the gaps in the following sentences by using either what or which.

  1. He didn’t believe … I said … annoyed me very much.

  2. In detective stories a murderer is always caught, … doesn’t happen in real life.

  3. He wasn’t surprised at … he saw because I told him … to expect.

  4. I did … I could … wasn’t much.

  5. The clock struck thirteen, … made everyone laugh.

  6. I am sure that … you say is true.

  7. I poured him a glass of wine, ... he drank at once.

  8. When the mechanic opened the bonnet he saw at once … was wrong with the car.

  9. I didn’t buy anything because I didn’t see … I wanted.

  10. He was very rude to a customs officer … of course made the things worse.

  11. Tell me … you want me to do.

  12. She was once bitten by a monkey … made her dislike monkeys for the rest of her life.


Unit 9

Complete the following sentences with other, others, the other, another.

  1. Only two of us are here. … students have already left.

  2. I’ve got two sisters. One of them is a nurse, … is still a student.

  3. Her two sons were playing in the garden. Ann turned her eyes from one to … .

  4. There was … pause.

  5. This hat is too small for me. Can you give me … one, a size bigger?

  6. Alec whispered something from … side of the table.

  7. Some people like spring, … prefer summer.

  8. She went to the kitchen and came back with … cup of tea.

  9. I’ve brought two of the books you gave me. I’ll bring … books next Friday.

  10. I’m not doing any English, I’m busy with … thing now.

  11. Three parachutes opened one after … .

  12. He entered the room and saw Mike and Martha sitting on the sofa. He looked first at one, then at … .

  13. He wanted to get to … side of the river.

  14. I like Agatha Christie. I’ve just finished one of her books and I’m going to start … one.

  15. I broke my mother's vase this morning. Hopefully I can get ... before she notices.

  16. After adding the rice, heat the soup for … 20 minutes.

  17. If you look across the lake, you can see Donald’s house on … side.


100/______
Translate the sentences.

  1. Он сын моего старого друга.

  2. Я встретил ее вчера на улице.

  3. Ей самой захотелось сделать что-нибудь особенное перед приездом родителей.

  4. "Вы боитесь темноты или собак?" – "Я не боюсь ни того, ни другого".

  5. Ты всегда разговариваешь сама с собой, когда волнуешься.

  6. Вчера они взяли наши журналы и оставили нам свои.

  7. Оба моих родителя работают в сфере образования.

  8. Я представил им ее.

  9. Ты когда-нибудь разговаривал с соседом, который живёт напротив?

  10. В следующий момент ничего не было сказано, а затем Майкл и Мартин неожиданно улыбнулись друг другу.

  11. "Бабушка, мы все здесь", - сказала Люси очень тихо.

  12. Ни один корреспондент не писал об этом.

  13. В те первые августовские дни у меня было мало дел на работе.

  14. Этот хлеб не такой свежий, как тот, что купили вы.

  15. Я повернулся к нему лицом. Он был выше меня.

  16. Я бы хотела купить эти туфли, хотя они и дороже, чем мои.

  17. Мы больше никогда не слышали об этом странном замужестве Элизы.

  18. Посмотри на эту птицу. Она всегда прилетает к этому окну.

  19. Либо я, либо мой брат проводим тебя домой.

  20. Когда все закончили кушать, официанты убрали тарелки.

  21. Я порезался, бреясь сегодня утром.

  22. Если кто-нибудь из мальчишек позвонит, скажи, что я буду дома к семи часам.

  23. Вы не правы. Он перевёл эту статью самостоятельно.

  24. Кто-нибудь видел это собственными глазами? – Никто, кроме меня.

  25. Каждая девушка носит то, что ей больше нравится.

UNIT 1 MEANING, USE AND CLASSIFICATION



1. The pronoun is a part of speech which points out objects and their qualities without naming them. A pronoun usually refers to something earlier in the text (its antecedent): When Sarah was fixing the car, she cut her hand. (Sarah is a noun. She is a pronoun that refers to the antecedent, Sarah.)

2. A pronoun REFERS BACK to a noun or TAKES THE PLACE OF that noun, that is why special attention should be paid to the use of the correct pronoun so that the reader clearly understands which noun our pronoun is referring to.

Pronouns should:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26

Похожие:

Учебное пособие для студентов гуманитарных специальностей вузов в трех частях Часть 1 4-е издание, исправленное Минск iconУчебное пособие для студентов гуманитарных специальностей учреждений, обеспечивающих получение высшего образования / Л. В. Пашенко Минск: Тетра Системс, 2006
Арсентьева М. Ф. Практический немецкий (для студентов-германистов) умп / М. Ф. Арсентьева И. Н. Маевская. – Минск: бгу, 2005
Учебное пособие для студентов гуманитарных специальностей вузов в трех частях Часть 1 4-е издание, исправленное Минск iconУчебное пособие Для студентов вузов Второе издание, исправленное и дополненное
Г. Г. Мельченко, Н. В. Юнникова Аналитическая химия и физико-химические методы анализа
Учебное пособие для студентов гуманитарных специальностей вузов в трех частях Часть 1 4-е издание, исправленное Минск iconУчебное пособие для студентов биологических специальностей вузов Тетрадь студента (ки) курса
Тетрадь по курсу «Теория эволюции» Учебное пособие для студентов биологических специальностей педагогических вузов. Авторы-составители:...
Учебное пособие для студентов гуманитарных специальностей вузов в трех частях Часть 1 4-е издание, исправленное Минск iconУчебное пособие для студентов вузов и учащихся общеобразовательных школ, лицеев и гимназий Издание 2-е, исправленное и дополненное
Ш96 Виды лингвистического разбора : учеб пособие для студ вузов и учащихся общеобразоват школ, лицеев и гимназий / С. И. Шумарин,...
Учебное пособие для студентов гуманитарных специальностей вузов в трех частях Часть 1 4-е издание, исправленное Минск iconУчебное пособие для студентов экономических специальностей гуманитарных вузов Москва 2001 Минзов А. С
Охватывают наиболее значимые разделы этой дисциплины
Учебное пособие для студентов гуманитарных специальностей вузов в трех частях Часть 1 4-е издание, исправленное Минск iconУчебное пособие по дисциплине «Математика и информатика» для студентов гуманитарных
Учебное пособие по дисциплине «Математика и информатика» для студентов гуманитарных специальностей очной формы обучения. /Сост. Егорова...
Учебное пособие для студентов гуманитарных специальностей вузов в трех частях Часть 1 4-е издание, исправленное Минск iconУчебное пособие для студентов педагогических вузов. Спб., 2001. 144 с. Предлагаемое издание представляет собой учебное пособие к курсу «Основы экс­курсионного дела»
Издание осуществлено при спонсорской поддержке компании "Кока-Кола Боттлерс Евразия "
Учебное пособие для студентов гуманитарных специальностей вузов в трех частях Часть 1 4-е издание, исправленное Минск iconУчебное пособие для студентов заочных отделений гуманитарных факультетов вузов минск, 2000
Охватывает только опубликованные исторические источники, а источниковедение изучает и неопубликованные письменные источники, и вещественные,...
Учебное пособие для студентов гуманитарных специальностей вузов в трех частях Часть 1 4-е издание, исправленное Минск iconУчебное пособие для студентов гуманитарных вузов

Учебное пособие для студентов гуманитарных специальностей вузов в трех частях Часть 1 4-е издание, исправленное Минск iconУчебное пособие Для студентов вузов в 2-х частях Часть 1 Кемерово 2005 [614. 3+613. 2] (075) ббк 51. 23я7 Д75
Гоу впо кемеровской государственной медицинской академии мз рф, профессор, д-р мед наук
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org