Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы биогеографии Направление подготовки



Скачать 436.71 Kb.
страница1/3
Дата05.09.2014
Размер436.71 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2   3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Географический

факультет/институт

УТВЕРЖДАЮ

_______________________

«______» ________________200__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

___________Основы биогеографии____________


Направление подготовки

____________022000 Экология и природопользование ______

Профиль подготовки

_______________Общая экология_______________


Степень выпускника

БАКАЛАВР


Форма обучения

_____________очная_______________



(очная, заочная, очно-заочная)

Ижевск 2011



1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Характеристика профессиональной деятельности бакалавра


Область профессиональной деятельности бакалавра включает:

  • проектные, изыскательские, научно-исследовательские, производственные, маркетинговые, консалтинговые, экономические, юридические, обучающие, экспертные отделы, департаменты, бюро, центры, фирмы, компании, институты, занимающиеся охраной окружающей среды;

  • федеральные и региональные органы охраны природы и управления природопользованием (Министерство природных ресурсов РФ, другие природоохранные ведомства и учреждения);

  • учреждения Министерства регионального развития РФ, Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Министерства экономического развития РФ, Федерального агентства по строительству и ЖКХ, Министерства здравоохранения и социального развития РФ, Министерства культуры РФ, Федерального агентства по образованию, Министерства сельского хозяйства РФ и подведомственных им федеральных служб и агентств;

  • Федеральную службу по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, Федеральное агентство по атомной энергии, Федеральное агентство по туризму, Федеральную службу безопасности РФ;

  • органы власти и управления субъектов РФ, муниципальных образований;

  • академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

  • образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, а также общеобразовательные учреждения;

  • природоохранные подразделения производственных предприятий и организаций;

  • средства массовой информации;

  • общественные организации и фонды;

  • представительства зарубежных фирм.



Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование являются:

  • природные, антропогенные, природно-хозяйственные, эколого-экономические, производственные, социальные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях;

  • государственное планирование, контроль, мониторинг, экспертиза экологических составляющих всех форм хозяйственной деятельности;

  • образование, просвещение и здоровье населения, демографические процессы, программы устойчивого развития на всех уровнях.

Бакалавр по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

  • В научно-исследовательской деятельности: Участие в проведении научных исследований в области экологии, охраны природы и других наук об окружающей среде, в академических учреждениях и вузах под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников, в том числе:

  • проведение лабораторных исследований,

  • осуществление сбора и первичной обработки материала,

  • участие в полевых натурных исследованиях.

  • В проектно-производственной деятельности: сбор и обработка первичной документации для оценки воздействий на окружающую среду, участие в проектировании типовых мероприятий по охране природы, проектирование и экспертиза социально-экономической и хозяйственной деятельности по осуществлению проектов на территориях разного иерархического уровня, разработка проектов практических рекомендаций по сохранению природной среды.

  • В контрольно-ревизионной деятельности: подготовка документации для экологической экспертизы различных видов проектного анализа, участие в контрольно-ревизионной деятельности, экологическом аудите.

  • В административной деятельности: участие в работе административных органов управления, обеспечение экологической безопасности народного хозяйства и других сфер человеческой деятельности.

Требования к результатам освоения программы бакалавриата по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование:



Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

ОК-1 – владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 – уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 – понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-4 – использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;

ОК-5 – обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям;

ОК-6 – иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;

ОК-7 – обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений;

ОК-8 – обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности;

ОК-9 – быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации;

ОК-10 – иметь базовые представления об основах правоведения;

ОК-11 – иметь ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре;

ОК-12 – понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в т.ч. защиты государственной тайны;

ОК-13 – владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией.



Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

  • общенаучными:

ПК-1 – обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию;

ПК-2 – обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации;

ПК-3 – иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования;


  • общепрофессиональными:

ПК-4 – иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды;

ПК-5 – знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении;

ПК-6 – знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования;

ПК-7 – знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнение окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности;



  • компетенциями в области «Экология»:

ПК – 8 – знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов;

ПК – 9 – владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике;



  • компетенциями в области «Природопользование»:

ПК – 10 – знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии;

ПК – 11 – владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой экологической информации и использовать полученные знания на практике;



  • компетенциями в области «Геоэкология»:

ПК – 12 – знать и уметь решать глобальные и региональные экологические проблемы; владеть методами ландшафтно-геоэкологического проектирования, мониторинга и экспертизы;

ПК – 13 – знать теоретические основы геохимии и геофизики окружающей среды, владеть методами геохимических и геофизических исследований; владеть методами общего и геоэкологического картографирования;

ПК – 14 – владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать полученные знания в практике;:

Принципы построения курса:

Курс входит в цикл профессиональных дисциплин базовой части ООП бакалавриата.


Курс адресован студентам, обучающимся по профилю подготовки «Общая экология» 2-го года обучения.

Изучению курса предшествуют следующие дисциплины: «Система живой природы», «Биология», «Общая экология», «Почвоведение», «Науки о Земле», дающие теоретическую базу основ экологии животных.

Для успешного освоения курса должны быть сформированы общепрофессиональные компетенции на базовом уровне.

Успешное освоение курса позволяет перейти к изучению дисциплин «Экология животных», «Экология популяций и сообществ», «Методы экологических исследований», «Рекреационное ресурсоведение» в цикле базовой и вариативной части ООП бакалавриата.

В курсе выделено несколько разделов (модулей), способствующих последовательному знакомству с основными разделами географии живых организмов и их совокупностей в теоретическом и прикладном плане:

- предмет, задачи, содержание, история становления, современное состояние и основные направления биогеографического изучения и характеристики живых организмов, их совокупностей и биологического разнообразия в целом;

- представление о средах жизни организмов и географических факторах подразделения арены жизни;

- вид и географическая среда, учение об ареалах организмов, их типологии, принципах формирования и временной динамики;

- экологические факторы и закономерности пространственной неоднородности живых организмов и их совокупностей;

- биогеографическая картина мира, биофилотическое районирование, типология биомов суши, типы биомов и экосистем континентальных и океанических вод.

Курс имеет практическую часть в виде практических занятий.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения

дисциплины: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК – 8, ПК – 9, ПК – 10.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:



  • Знать:

- об основных географических факторах и закономерностях, обусловливающих распределение организмов и их совокупностей в пределах биосферы;

- об основных подразделениях наземной и водной среды жизни;

- об исторических аспектах формирования растительного и животного покрова;

- об экологических особенностях формирования пространственной неоднородности биострома;

- об основных типах и уровнях подразделениях животного и растительного покрова;

- о влиянии человеческой деятельности на распространение организмов;

- об основных принципах сохранения пространственной неоднородности живого покрова, как важнейшего аспекта биоразнобразия;


  • Уметь:

- находить и устанавливать взаимосвязи между географическими факторами среды и животным населением тех или иных местообитаний и биотопов;

- проводить географический анализ флор и фаун;

- анализировать ландшафтную и зонально-региональную структуру растительного покрова и животного населения;

- применять полученные знания в геоэкологических и работах по сохранению биоразнообразия;



  • Владеть

- терминологией, касающейся основных совокупностей живых организмов в географической и ландшафтной среде;

-методами географического анализа растительного и животного покрова;

- знаниями в области ареалографического анализа флор и фаун;

- знаниями по биомной организации наземной и водной среды биосферы и территории России;


3. Цель и задачи освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Основы биогеографии» является овладение теоретическими сведениями и практическими навыками географического рассмотрения и анализа совокупностей живых организмов на различных уровнях организации геосферы и рассмотрения наблюдаемой картины пространственной неоднородности биострома в системе важнейших единиц его организованности.

Задачи освоения дисциплины:



- получение знаний по экологическим основам биогеографии с точки зрения оценки влияния экологических факторов на организмы и их распространение;

- получение знаний по оценке исторических факторов распространения организмов;

- получение знаний по географическим закономерностям дифференциации биострома суши и водной среды;

- получение знаний об ареалах организмов, факторах их обусловливающих и их типологии;

- получение знаний о распространении и районировании флор и фаун суши;

- получение знаний по характеристикам состава и структуры фаунистических и флористических элементов территорий России и Удмуртии;

- получение знаний по типологии и разнообразию биомов суши;

- получение знаний о географических аспектах биоразнообразия, его динамики и измени под воздействием человека;



4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1,5 зачетных единицы, 54 часа.


п/п


Разделы, темы


дисциплины

Неделя


семе-стра

Виды учебной работы

(в часах)



Формы текущего контроля успеваемости

(по неделям семестра)


Формируемые

компетенции (код)


Всего компетенций

Л.

Пр.

Сам.

раб.


1

2

3

4

N…



Семестр 4



1.

Раздел 1.




4




























1.1.

Тема 1




2




























1.2.

Тема 2




2




























2.

Раздел 2




14




























2.1.

Тема 3




2

2

























2.2.

Тема 4




2

2




























Тема 5




2

2




























Тема 6




2

2




























Тема 7




2































Тема 8




2































Тема 9




2































Раздел 3




10

2




























Тема 10




2































Тема 11




2































Тема 12




4































Тема 13




2






































































Раздел 4




4































Тема 14




2

4

6

























Тема 15




2

4

6

























Тема 16










3

























Тема 17










3

























Раздел 5




2































Тема 16




2



























форма промежуточной аттестации – зачет




5. Содержание курса лекционных занятий

Раздел 1. Предмет и задачи биогеографии. (2 часа);

Тема 1. Основные направления биогеографии и их происхождение. Связь с исходными частными дисциплинами – географией растений (ботанической географией) и географией животных (зоогеографией). Биогеография и экология: предметные сходство и различия, их взаимодополнение. Общая предметная структура биогеографии. Основные теоретические позиции современной биогеографии. Современное состояние и перспективы развития науки.
Тема 2. История становления и развития биогеографических представлений (2 часа);

История биогеографии и выдающиеся биогеографы прошлого. Становление биогеографии как науки. Развитие эволюционных идей в биогеографии. Развитие биогеографии в России. Развитие биогеографии в 20 веке. Современные отечественные и зарубежные разработки. Перспективы развития и интеграции науки в решении проблем природопользования, охраны природы и сохранения биоразнообразия.


Раздел 2. Биосфера и географическая оболочка как среда жизни и основные экологические свойства организмов.

Тема 3. Понятие о биосфере и графической оболочке. (2 часа);

Пределы и организованность биосферы. Биосфера и географическая оболочка. Сферы и среды жизни организмов. Разнообразие организмов и освоение ими сред жизни: пространственный и эволюционный аспекты.



Тема 4. Тектонические и географические факторы и условия подразделения среды жизни (2 часа);

Глобальные тектонические процессы в истории Земли и их влияние на динамику и эволюцию арены жизни. Изменение облика Земли на протяжении её истории. Современные географические факторы подразделения арены жизни: широтная зональность и высотная поясность.



Тема 5. Основные экологические факторы, обусловливающие распространение наземно-воздушных организмов. (2 часа);

Климат как ведущий фактор наземно-воздушной среды. Влажность и осадки. Температура. Свет. Ветер. Почва и субстрат.



Тема 6. Основные биомы суши и их биота. (2 часа);

Понятие биомов и их естественные границы. Биомы и климат. Типы биомов в пределах основных климатических областей Земли. Характеристика биоценозов и экосистем зонобиомов суши.


Тема 7. Подразделение арены жизни в водной среде. Морские экосистемы. (2 часа);

Естественные экологические области морей и океанов. Особенности экологических режимов в морской среде и факторы освоения их организмами. Типы морских организмов и общие замечания по особенностям океанической биоты.



Тема 8. Подразделение арены жизни в водной среде. Пресноводные экосистемы. (2 часа);

Общие черты пресноводных водоёмов и их типы. Условия существования и распространения пресноводных организмов. Типология пресноводных биот.



Тема 9. Ландшафтные факторы подразделения арены жизни. (2 часа);

Ландшафтная оболочка и её организация. Разнообразие типов ландшафтов. Факторы и компоненты ландшафтной оболочки. Основные абиотические компоненты ландшафта и их воздействие на биоту. Вертикальная и горизонтальная структура ландшафта с точки зрения организованности биотической компоненты. Концепция пространственной неоднородности животного и растительного населения.



Раздел 3. Расселение организмов и ареал.

Тема 10. Расселение организмов как проявление свойства давления жизни. (2 часа);

Очаги возникновения и расселения видов. Способы и средства расселения организмов. Факторы расселения. Пассивное и активное расселение. Инвазии. Скорость расселения. Преграды и препятствия к расселению и степень их преодолимости. Человек и расселение организмов. Миграционные пути организмов.



Тема 11. Взаимоотношения организмов как фактор их географической и ландшафтной приуроченности. (2 часа);

Типы межвидовых взаимоотношений организмов. Концепции организации сообществ: нейтралистская и нишевая. Конкуренция видов и взаимоограничение. Использование концепции экологической ниши при анализе видового разнообразия. Вытеснение близких видов. Сосуществование видов. Совместное расселение видов.



Тема 12. Учение об ареале. (4 часа);

Понятие ареала вида. Распределение вида внутри ареала. Величина ареала и причины его определяющие. Форма и очертания ареала. Ареал как трёхмерная структура. Типы ареалов и их типология. Узкоареальные виды. Реликты. Эндемики и эндемизм. Разъединённые ареалы и их происхождение. Внутриматериковые и океанические разрывы. Окраина и граница ареала. Типы границ ареалов. Использование ареалографических особенностей видов при биогеографическом районировании территорий.



Тема 13. Динамика ареала. (2 часа);

Понятие о первичном ареале, история расселения вида. Расселение как показатель биологического прогресса. Показатели стабильности и изменяемости границ ареала. Расширение ареала. Сужение ареала. Пульсация ареала. Факторы динамики ареалов.


  1   2   3

Похожие:

Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы биогеографии Направление подготовки iconРабочая программа дисциплины (модуля) Этнология (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки
Целью изучения курса «этнология» является формирование систематизированных знаний у студентов по данной отрасли науки
Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы биогеографии Направление подготовки iconРабочая программа дисциплины (модуля) трудовое право направление подготовки: юриспруденция Профиль подготовки

Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы биогеографии Направление подготовки iconРабочая программа дисциплины (модуля) Агроэкология Направление подготовки 022000 Экология и природопользование
Целью освоения дисциплины (модуля) «Агроэкология» является знакомство студентов с основами организации и функционирования преобразованных...
Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы биогеографии Направление подготовки iconПрограмма учебной дисциплины основы археологии (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки
Целями освоения дисциплины «Основы археологии» являются: формирование у студентов разносторонних и системных представлений о закономерностях...
Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы биогеографии Направление подготовки iconРабочая программа дисциплины (модуля) История налогов и налогообложения Направление подготовки Экономика

Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы биогеографии Направление подготовки iconРабочая программа дисциплины (модуля) Теория графов Направление подготовки
Целями освоения дисциплины (модуля) «Теория графов» являются получение теоретических знаний по основам теории графов
Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы биогеографии Направление подготовки iconРабочая программа дисциплины Основы теории управления (Наименование дисциплины) Направление подготовки

Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы биогеографии Направление подготовки iconРабочая учебная программа дисциплины (модуля) Математика Направление подготовки 261001 тхом профиль подготовки
Дисциплина «Математика» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла подготовки бакалавра по направлению «Продукты...
Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы биогеографии Направление подготовки iconРабочая программа дисциплины Старославянский язык Направление подготовки 050100 Педагогическое образование Профиль подготовки
Целью освоения дисциплины (модуля) «Старославянский язык» является формирование у студентов знаний в области фонетики, графики, лексики,...
Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы биогеографии Направление подготовки iconРабочая программа учебной дисциплинЫ «Теоретические основы электротехники» Направление подготовки бакалавра
«Метрология», «Основы электротехнологий», «Электрический привод», «Электротехническое и конструкционное материаловеденье», «Общая...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org