Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Государственный университет - Высшая школа экономики»
Санкт-Петербургский филиал
Государственного университета – Высшей школы экономики
Кафедра психологии
Программа дисциплины
ПСИХОЛОГИЯ ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ
для специальности 030301.65 «Психология» подготовки специалиста Курс: 5
Автор: Леонтьев О.В.
Согласовано: УМО «____» ____________ 2010 г.
Одобрено на заседании кафедры
Зав. кафедрой «___» ___________ 2010 г. Утверждена на заседании УМС
____________________
Председатель «____» ___________ 2010 г.
Санкт – Петербург
2010
Пояснительная записка
Требования к студентам:
Предварительно студенты должны прослушать курс общей и социальной психологии, анатомии и физиологии ЦНС и физиологии ВНД.
Пособие предназначено для студентов образовательных учреждений по специальности 030301.65 «Психология». Включает в себя программу курса, примерный перечень вопросов к экзамену (зачету), перечень литературы, рекомендуемых для изучения по данному курсу.
Цель курса изучение теоретических подходов к определению экстремальности как психологического феномена, основных психологических составляющих экстремальной ситуации, а также методов работы с людьми, пережившими экстремальную ситуацию. Программа курса включает в себя пояснительную записку, тематический план, тезисное изложение теоретического материала по каждой теме, зачетные вопросы, список литературы по курсу. Форма контроля: выполнение текущей отчетности по курсу, зачет по теоретическим вопросам. По каждой теме курса предусмотрена отдельная форма контроля.
Задачи курса:
1. Анализ психологических особенностей экстремальных ситуаций и возникающих вследствие этого у человека состояний.
2. Способствовать усвоению и осмыслению теоретического и эмпирического материала.
3. Способствовать формированию индивидуальной позиции каждого студента в отношении того, как должен действовать психолог в экстремальной ситуации.
4. Выработка ряда навыков, необходимых при работе с людьми, пережившими экстремальную ситуацию. В результате изучения дисциплины студенты должны
знать:
-предмет и методологию дисциплины,
-место дисциплины среди других наук,
-структуру психологии экстремальных состояний.
уметь:
-осуществлять первичную психологическую диагностику у лиц, после воздействия экстремальных условий;
-применять психологические приемы и способы в профессиональной работе.
Методика занятий по курсу включает проведение:
лекционных занятий, которые предполагают проблемное изложение материала, а также лекции-беседы со студентами.
семинаров, которые предполагают дискуссии, чтение и обсуждение докладов.
Самостоятельная работа студента предполагает изучение конспектов лекций, ознакомление с рекомендуемой научной литературой, перечень которой представлен ниже, подготовку докладов согласно планам проведения семинаров.
Текущий контроль знаний осуществляется на семинарский занятиях в ходе чтения и обсуждения докладов ( эссе)
Итоговая форма контроля - зачет.
Методика формирования результирующей оценки:
Оср.= Сумма Wi Oi, где
Oi – оценка формы контроля по 10-балльной шкале
Wi – вес каждой формы контроля в итоговой оценке
Формы контроля и их веса в итоговой оценке:
Посещение и активное участие в семинарских занятиях: W1 = 0,4.
Контрольная работа: W3 = 0,2.
Зачет: W4 = 0,4.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. Понятие экстремальности. Виды экстремальных ситуаций. Этимологический анализ понятия экстремальность. Классификация экстремальных ситуаций. Система факторов, действующих в социальной и природной среде в экстремальных ситуациях: микро-, мезо- и макрофакторы. Действие социокультурной установки на вытеснение «сюрреальности» экстремальных ситуаций. Индивидуальное вытеснение травмирующего опыта человеком. Подавление и защитная обработка идеи смерти. Экстремальность как «полевая» характеристика. Этапность адаптации человека к экстремальным условиям.
Тема 2. Профессиональная деятельность в экстремальных условиях. Определение понятие профессиональной деятельности в экстремальных условиях. Влияние особенностей деятельности на развитие профессиональной деформации. Связь «эмоционального выгорания» с профессиональной деятельностью. Состояние физического и умственного истощения, проявляющееся в профессиях социальной сферы. Симптомы: эмоциональная истощенность, деперсонализация (цинизм), редукция профессиональных достижений. «Эмоциональное выгорание» как профессиональный кризис, связанный с работой в целом: эмоциональное истощение, цинизм, профессиональная неэффективность. Соотношение понятий «эмоциональное выгорание» и депрессия. Профессиональный стресс. ПВК спасателей.
Тема 3. Феноменология «ситуаций ожидания».
Определение сущности и значимости «ситуации ожидания» как стрессора. Феноменология «ситуаций ожидания»: «предстартовая лихорадка», «предстартовая апатия», реакции ситуации ожидания в условиях исправительных учреждений. Психические состояния в условиях ситуации ожидания: интеллектуальные, волевые, эмоциональные, ситуативные, личностные, позитивно и негативно влияющие.
Тема4. Психические состояния в условиях ситуации ожидания.
Фактор ожидания и предболезненные проявления: субдепрессивный, астенический и псевдогипоманиакальный варианты невротических непатологически–субнозологических проявлений. Непатологически–субнозологические проявления как выявляющиеся в результате психогенных воздействий и вызванных переживаний уровень фрагментарных обратимых психических (невротических) и других отклонений. Определяющая роль снижения адаптационно-компенсаторного резерва организма в устойчивости его к дополнительным патогенным воздействиям.
Тема 5. Коррекционная работа с людьми, пережившими экстремальную ситуацию.
Адекватность внутренней картины реальному миру. Зависимость качества получаемого опыта и состояния сознания в момент его получения. Нормальное и трансовое состояние сознания человек. Неосознаваемая информация как причина неосознаваемого поведения человека. Для эффективной сознательной деятельности необходимо «восстановить» память, сделать неосознаваемый жизненный опыт осознаваемым. Метод мнемореабилитации (А.В. Ефимов). Лингвистически ориентированная терапия.
Тематика семинарских занятий
Тема 2. Профессиональная деятельность в экстремальных условиях.
1. Наименование и область использования Программа курса составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта впо по специальности 030301....