Министерство экономического развития и торговли



Скачать 193.6 Kb.
Дата08.11.2012
Размер193.6 Kb.
ТипПояснительная записка

Министерство

экономического развития и торговли

Российской Федерации



Государственный университет - Высшая школа экономики



Общеуниверситетский факультатив



«Литература в современном обществе: статус текста и фигура читателя»


Автор программы: к.культурологии И.М.Каспэ





Рекомендована УМС

Секция «философии»

Председатель Драгалина-Черная Е. Г.


Одобрена на заседании

Ученого совета ИГИТИ

Председатель И.М. Савельева

_________________

“___” __________ 2009 г.

__________________

“___” __________ 2009 г.



Утверждена Первым проректором

ГУ-ВШЭ

________________

________________

“___” __________ 2008 г.

Москва, 2009.

Пояснительная записка

Автор: кандидат культурологии Каспэ Ирина Михайловна.




Аннотация


Устойчивое место литературы в системе репродукции культурных смыслов, прочная связь с каналами распределения символических ресурсов и институтами поддержки социальных норм (от школьного образования до СМИ), формируют особый режим восприятия: литература либо воплощает «высокую культуру», воспринимается как пространство «нетленных шедевров», и, в конечном счете, музеефицируется, либо исследуется как поле «низкого» состязания за власть и битвы репутаций (взгляд, характерный для доминирующего сегодня направления в социологии литературы, опирающегося на «полевую теорию» Пьера Бурдье).

Цель данного курса – помочь слушателям увидеть и научиться исследовать литературу как повседневную практику: литература является частью нашего повседневного опыта, она вписана в повседневную реальность. В этом смысле курс опирается на феноменологическую оптику, прежде всего – на концепцию конструирования социальной реальности (А.Шюц, П.Бергер, Т.Лукман).

Ключевой для построения курса является фигура читателя: при том что в современном обществе каждый обладает читательским опытом, готовые модели описания этого опыта практически отсутствуют. В процессе курса через призму читательского опыта (антропология читателя, стандарты читательского вкуса, интерпретационные нормы, чтение как телесная практика и др. проблемы) осваиваются инструменты анализа литературы как социального института .


Учебные задачи курса:

Продемонстрировать неоднозначность и историческую изменчивость понятия «литературности»; познакомить слушателей с методами анализа литературы, которые формируются на стыке разных дисциплин (истории культуры, социологии культуры, культурной антропологии и собственно литературной теории); предложить инструменты описания института литературы, способов его структурирования, принципов распределения ролей (читатель, автор, издатель, критик); обозначить место литературы в ряду других культурных практик, наделяемых разнообразными статусами (практик «высоких», «низких», «национальных», «индивидуальных», «элитарных», «массовых» etc.); на материале современных источников показать, как конструируются представления о литературе и пишется ее история. Иными словами, – помочь слушателям выработать те навыки обращения с литературными текстами и ориентации в «литературном пространстве», которые будут необходимы любому специалисту, так или иначе имеющему дело с культурными смыслами, механизмами и технологиями культурного воспроизводства (социологу, философу, политологу, журналисту, менеджеру культуры…).
Курс рассчитан на 30 академических часов, завершается зачетом.

Формы контроля


Текущий контроль

  1. Посещение лекций.

  2. Активность в ходе занятий.


Итоговый контроль

  1. Зачет

Итоговая оценка

  1. Посещение лекций (20%)

  2. Активность в ходе занятий (20%)

  3. Зачет (60%)


Форма проведения зачета


Зачет состоит из двух частей – практической (письменная форма) и теоретической (устная форма):

1. Слушателям предлагается написать и принести на зачет рецензию на любое прозаическое произведение (сборник произведений), написанное (-ый) на русском языке не ранее 2000 года. Объем рецензии – около 3 000 знаков. Основные критерии оценки рецензии: работа должна быть самостоятельной и демонстрировать знакомство с опорными положениями курса (см. «Учебные задачи курса»).

2. Слушателям предлагается устно ответить на теоретических вопрос (см. перечень). На аудиторную подготовку отводится 15 минут.
Тематический план




п/п

Наименование разделов и тем

Всего

часов

Аудиторные часы

Самостоя-тельная работа

1

Определения и антонимы «литературы»

2

1

1

2

Появление читательской публики и современный институт литературы

1




1

3

Чтение и его нормы

1

1




4

Литературная классика как опыт нормативного чтения

1

1




5

Чтение и «удовольствие от текста»

3

1

2

6

Массовое чтение и «массовая культура»

2

1

1

7

Популярность у читателей и литературный успех

1




1

8

Литературный успех и институт авторства

1




1

9

«Элитарная литература» и амплуа «искушенного читателя»

3

2

1

10

«Читатель» внутри повествования

2

2




11

Конструкция «реального» в повседневном и читательском опыте

2

1

1

12

Чтение и области «предельных значений»: политическое, этическое, религиозное

2

1

1

13

Чтение-интерпретация-исследование литературного текста

1

1




14

Зачет

4










Всего

30

16

14


Содержание программы

Тема 1. Определения и антонимы «литературы».

Границы «литературы», «литература» в позитивной и негативной модальности. Ракурсы описания и изучения литературного: понятие «литературности» (Р.Якобсон), «литературность» как свойство текста (формалистские, структуралистские, постструктуралистские подходы) и как система социальных отношений. Способы исследования литературы как культурной и социальной практики: «литературный быт» (Б.Эйхенбаум), «литературное поле» (П.Бурдье) и «институт литературы».
Основная литература:

Компаньон А. Литература // Он же. Демон теории: литература и здравый смысл. М., 2001. С.33-63.

Бурдье П. Поле литературы. // Новое литературное обозрение. 2000. № 45. С.22-87.

Гудков Л.Д., Дубин Б.В., Страда В. Социальная роль литературы: подходы к исследованию // Они же. Литература и общество: Введение в социологию литературы. М., 1998. С. 13-26

Дополнительная литература:

Тодоров Ц. Понятие литературы // Семиотика. М., 1983.

Тынянов Ю.Н. Литературный факт // Он же. Литературный факт: Статьи. - М., 1977. С.109-120.

Якобсон Р.О. Новейшая русская поэзия. Набросок первый: Подступы к Хлебникову // Работы по поэтике. М., 1987. - С. 272 — 316.

Hall J. The sociology of literature. N.Y., 1979. VII.

Hirsch E. What isn't Literature? // What is Literature? Bloomington; London, 1978. рр.24-34.

Тема 2. Появление читательской публики и современный («модерный) институт литературы.

Концепт «литературы» в европейской традиции. Понятие «модерности». Изменение статуса литературы в XVIII-XIX вв. Формирование института литературы: принципиальное расширение читательской аудитории, резкое разграничение ролей «читателя» и «автора» (а также переоформление амплуа «критика», «издателя», etc. – выход на первый план посреднической роли между автором и читателем). Складывание новой «публичной сферы», появление «публики», осознание литературного письма в качестве публичной практики.
Основная литература:

Гудков Л.Д., Дубин Б.В., Страда В. Cоциальный институт литературы: структурные характеристики // Они же. Литература и общество: Введение в социологию литературы. М., 1998. С. 57-62.

Шартье Р. Автор в системе книгопечатания; Читательские сообщества // Письменная культура и общество. М., 2006. C. 44-77, 125-144.

Дополнительная литература:

Гудков Л.Д., Дубин Б.В., Рейтблат А.И. Книга, чтение, библиотека. М., 1982.

Рейтблат А.И. От Бовы к Бальмонту: Очерки по истории чтения в России во второй половине XIX века. М., 1991.

Geertz C. Art as a cultural system // MLN. 1976. Vol. 91. N 6. P. 1473 - 1499.


Тема 3. Чтение и его нормы.

Чтение как социальное действие: между «публичным» и «приватным». Читательское поведение, механизмы формирования норм читательского восприятия, интерпретации, оценки литературного текста. «Интерпретативное сообщество» (С.Фиш). Регламентация и структуризация чтения как культурной практики, «интерпретативные институты»: школа (понятие «чтения в классе»), библиотека, издательство, книжная критика, академическое литературоведение etc. Современные медиа (телевидение, журналистика, интернет-среды) и формирование стандартов читательского вкуса.
Основная литература:

Long E. Textual Interpretation as Collective Action // The Ethnography of Reading/ Ed. by J.Boyarin. Berkeley, Oxford, 1993. pp. 180-211.

Fish S.E. Is There a Text in This Class?: The Authority of Interpretive Communities. Cambr. (Mass.); L., 1980.

Шартье Р. Читательские сообщества // Письменная культура и общество. М., 2006. C. 125-144.

Дополнительная литература:

Гудков Л.Д., Дубин Б.В. Библиотека как социальный институт // Методологические проблемы теоретико-прикладных исследований культуры. М., 1988. С. 287-300

Гудков Л.Д., Дубин Б.В., Рейтблат А.И. Книга, чтение, библиотека. М., 1982.

Radway J. Interpretive Communities and Variable Literacies: The Functions of Romance Reading. // Rethinking Popular Culture / Ed. by C. Mukers and M. Schudson. Berkeley, 1991. P. 465-484

Тема 4. Литературная классика как опыт нормативного чтения.

Норма, образец, канон, пантеон. «До-модерные» представления о классическом: воспроизводство образцов письма. Классика в современном, «модерном» понимании: воспроизводство образцов чтения, представлений о том, как следует читать тот или иной текст. Литературная классика, как общий, коллективный читательский опыт. «Национальная классика» как тип политической общности. Социальные механизмы утверждения и трансляции канона. Чтение и почитание.
Основная литература:

Дубин Б.В. Классическое, элитарное, массовое: начала дифференциации и механизмы внутренней динамики в системе литературы. // Новое литературное обозрение. 2002. № 57. С.6-23.

Каспэ И.М. Литературная классика и телесериалы: от коллективного читательского опыта к зрительской невинности // Классика и классики в социогуманитарном знании / Под ред. И.М.Савельевой и А.В.Полетаева. М.: Новое литературное обозрение – в печати (2,2 п.л.).

Дополнительная литература:

Зенкин С.Н. "Классика" и "современность" // Литературный пантеон: национальный и зарубежный. Материалы российско-французского коллоквиума. М., 1999. С.32-44.

Мильчина В.А. Академия versus Пантеон // Литературный пантеон: национальный и зарубежный. Материалы российско-французского коллоквиума. М., 1999. С.168-194.

Guillory J. Cultural Capital: The Problem of Literary Canon Formation. Chicago, 1993

Ross T. The Making of the English Literary Canon: From the Middle Ages to the Late Eighteenth Century. McGill-Queen's Press –MQUP, 1998.


Тема 5. Чтение и «удовольствие от текста»

Чтение как коллективный и индивидуальный опыт. Конструкция «обычного» («естественного», «наивного») читателя. Определения чтения как приватной, частной, даже «асоциальной» практики. «Удовольствие от текста» (Р.Барт). Восприятие и аффект. Разделенность персонального читательского опыта – сообщества читателей.
Основная литература:

Венедиктова Т.Д. Актуальная метафорика чтения (попытка описания) // Новое литературное обозрение. 2007. № 87.

Компаньон А. Читатель // Он же. Демон теории: литература и здравый смысл. М., 2001. С.163-192.

Certeau M. de. The Practice of Everyday Life. Berkeley: University of California Press, 1984.

Дополнительная литература:

Аронсон О. Филология чувственного // Новое литературное обозрение. 1998. № 29.

Rogers Mary F. Readers Self-experiences // Rogers Mary F. Novels, Novelists and Readers: Toward a Phenomenological Sociology of Literature. Albany, 1991. pp. 91-106.

Тема 6. Массовое чтение и «массовая литература».

Понятие «массовой культуры», «массового общества»: определения, подходы. Литература в системе массовых коммуникаций («воспроизводимость» по В.Беньямину). Литература и индустрия развлечений. Фигура читателя как опорная для конструирования понятия «массовой литературы» (категории «рейтинга», «объема продаж», «бестселлера» etc.). Общность «массового» читательского опыта и «формульность» (Дж.Кавелти).
Основная литература:

Гудков Л.Д., Дубин Б.В., Страда В. Массовая литература как социальный феномен // Они же. Литература и общество: Введение в социологию литературы. М., 1998. С. 48-56.

Lowenthal L. Literature and Mass Culture. New Brunswick, 1984.

Дополнительная литература:

Другие литературы. Новое литературное обозрение: Специальный выпуск. 1996. №22.

Зоркая Н.А. Чтение в контексте массовых коммуникаций // Мониторинг общественного мнения: 2003. № 2.

Gans H. Popular Culture and High Culture. An Analysis and Evaluation of Taste. New York, 1974.

Тема 7. Популярность у читателей и литературный успех.

Знаки и признаки литературного успеха и неудачи. Литературная реализация и литературная репутация. Инстанции, утверждающие литературное признание. Роль критика как законодателя литературной моды, создателя и разрушителя репутаций. Писательская репутация и фигура «издателя» («публикатора», «редактора»). Премия, реклама и др. механизмы структурирования представлений об «актуальной литературе». «Мэйнстрим» и «периферия». Риторика коллективного признания и типы читательского опыта («модная литература», «культовая литература»).
Основная литература:

Бурдье П. Поле литературы. // Новое литературное обозрение. 2000. № 45. С.22-87.

Гудков Л.Д., Дубин Б.В., Страда В. Социальный институт литературы: структурные характеристики // Они же. Литература и общество: Введение в социологию литературы. М., 1998. С. 57- 62.

Rogers Mary F. Literary Socialization // Rogers Mary F. Novels, Novelists and Readers: Toward a Phenomenological Sociology of Literature. Albany, 1991. pp. 129-153.

Дополнительная литература:

Социология литературного успеха: Блок статей // Новое литературное обозрение. 1997. № 25. С.5-130.

Шартье Р. Автор в системе книгопечатания // Новое литературное обозрение. 1995. №12. С.34-84.

Rogers Mary F. The business of literature // Rogers Mary F. Novels, Novelists and Readers: Toward a Phenomenological Sociology of Literature. Albany, 1991. pp. 153-163, 169-174.

Тема 8. Литературный успех и институт авторства.

Становление и автономизация института литературы в XVIII-XIX вв. Авторское право, роль «писателя-профессионала». Авторство и его статус: от «автора-ремесленника» к «автору-творцу», нарушителю традиций («неистовые» романтики, позднее - «проклятые поэты», «декаденты»). Теории «смерти автора» (Р.Барт) и снижения значимости «авторской функции» (М.Фуко): приоритет читателя, «читатель подменяет автора» (А.Компаньон).
Основная литература:

Компаньон А. Автор; Читатель // Он же. Демон теории: литература и здравый смысл. М., 2001. С. 55-112; 163-192.

Фуко М. Что такое автор? // Он же. Воля к истине. М., 1996

Шартье Р. Автор в системе книгопечатания. // Письменная культура и общество. М., 2006. C. 44-77.

Дополнительная литература:

Алябьева Л.А. Литературная профессия в Англии в XVI-XIX веках. М., 2004.

Барт Р. Смерть автора; С чего начать // Он же. Избр. работы. М., 1994.

Rogers Mary F. Novel Making and the World of Everyday Life // Rogers Mary F. Novels, Novelists and Readers: Toward a Phenomenological Sociology of Literature. Albany, 1991. pp. 35-51.

Тема 9. «Элитарная литература» и амплуа «искушенного читателя».

«Элитарная литература» и модерный институт авторства. Культурные представления о «новизне», «молодости», «современности». Фигура «молодого литератора». Литературные группы («школы», «течения», «направления», «поколения») – типы общности, модели коллективной идентичности, способы манифестации «нового». Формирование стандартов «высокого вкуса». «Элитарная литература» как «чтение не для всех». «Искушенный» и «наивный» читатель.
Основная литература:

Бурдье П. Поле литературы. // Новое литературное обозрение. 2000. № 45. С.22-87.

Гудков Л.Д., Дубин Б.В., Страда В. Социальный институт литературы: структурные характеристики // Они же. Литература и общество: Введение в социологию литературы. М., 1998. С. 57- 62.

Дополнительная литература:

Аронсон О.В. Богема: Опыт сообщества. М., 2002.

Дубин Б.В. Классическое, элитарное, массовое: начала дифференциации и механизмы внутренней динамики в системе литературы. // Новое литературное обозрение. 2002. № 57. С.6-23.

Нора П. Поколение как место памяти // Новое литературное обозрение. 1998. № 30. С.48-72.

Тема 10. «Читатель» внутри повествования. .

Понятия «имплицитных» и «эксплицитных» повествовательных инстанций в нарратологии. Нарративные функции «автора», «повествователя», «читателя» и ценностная организация текста. Механизмы внутритекстовой адресации. «Имплицитный читатель» (В.Изер). Читательский «горизонт ожидания», заданный в произведении (Х.Р.Яусс). «Точка зрения» как нарративная и ценностная категория.
Основная литература:

Компаньон А. Автор. Читатель. // Он же. Демон теории: литература и здравый смысл. М., 2001. С. 55-112, 163-192.

Iser W. Interaction between Text and Reader. // The Reader in the Text / Ed. by S.R. Suleiman and I. Crosman. Princeton, N.J., 1980. P. 106-119.

Дополнительная литература:

Рикер П. Повествовательная идентичность // Он же. Герменевтика. Этика. Политика: Московские лекции и интервью. М., 1995. С. 19-37.

Тема 11. Конструкция «реального» в повседневном и читательском опыте.

Аристотелевское понятие «мимесиса» и его трактовки в литературной теории ХХ в. Оппозиция «литература»/«реальность» как исследовательская проблема, крайние пути ее разрешения: признание литературного текста репрезентацией реальности или автономным высказыванием, не имеющим «внешнего» референта. Литературность и фикциональность, проблема границ между «фактуальным» и «фикциональным» (Дж.Серль, К.Хамбургер, Ж.Женетт). Теории социального конструирования реальности, «множественных реальностей», «конечных областей значений» (А.Шюц, П.Бергер и Т.Лукман) и литература. Литература как инструмент смыслообразования. Модусы высказывания: «правдоподобное» и «фантастическое» в литературе.
Основная литература:

Гудков Л.Д. Социальный характер «норм репрезентации» реальности // Он же. Метафора и рациональность как проблема социальной эпистемологии. М., 1994. С.361-381.

Изер В. Вымыслообразующие акты // Новое литературное обозрение. 1997. № 27 С.23-40.

Компаньон А. Внешний мир. // Он же. Демон теории. М., 2001. С.113-162

Дополнительная литература:

Ауэрбах Э. Мимесис. Изображение действительности в западноевропейской литературе. М., 2000.

Бергер П., Лукман Т. Происхождение символических универсумов // Социальное конструирование реальности: Трактат по социологии знания. М., 1995. С. 151-169.

Женетт Ж. Вымысел и слог. // Он же. Фигуры: Работы по поэтике в 2-х тт. М., 1998. Т.2, С.342-451.

Якобсон Р.О. Лингвистика и поэтика // Структурализм «за» и «против». М., 1975.

Berger P. The Problem of Multiple Realities // Phenomenology and Sociology: Selected Readings / Ed. by T. Luckmann. Harmondsworth; New York, 1978. рр.215-233.

Тема 12. Чтение и области «предельных значений»: политическое, этическое, религиозное.

«Предельные» характеристики литературы («книга жизни», «откровение», «катарсис» etc.). Литературное и этическое. Литература и осмысление опыта XX в. как катастрофического. Понятие «катастрофического письма» (М.Бланшо). Новые коммуникативные среды и экстремальные опыты чтения.
Основная литература:

Гудков Л.Д. Социальный характер «норм репрезентации» реальности // Он же. Метафора и рациональность как проблема социальной эпистемологии. М., 1994. С.361-381.

Гудков Л.Д., Дубин Б.В., Страда В. Литература и общество: Введение в социологию литературы. М., 1998

Дополнительная литература:

Венедиктова Т.Д. Актуальная метафорика чтения (попытка описания) // Новое литературное обозрение. 2007. № 87.

Зоркая Н.А. Чтение в контексте массовых коммуникаций // Мониторинг общественного мнения: 2003. № 2.

Тема 13. Чтение – интерпретация – исследование литературного текста.

Исследование литературы и гуманитарное знание. Текстуальность и «лингвистический поворот»: «постструктурализм», «новый историзм», феноменологическая герменевтика. «Социология литературы» и «социология через литературу»: представления о литературе как о зеркале социальной реальности; стандартизация социальных проблем, описываемых при помощи литературного произведения (литература и неомарксизм, литература и анализ идеологий, литература в minority studies, в гендерных исследованиях и т.д.). Социологический анализ литературы. Литературная критика и книжная рецензия.
Основная литература:

Гудков Л.Д., Дубин Б.В. Раздвоение ножа в ножницы, или Диалектика желания // Новое литературное обозрение. 2001. № 47.

Копосов Н.Е. Лингвистический поворот // Он же. Как думают историки. М., 2001. С. 284-294.

Дополнительная литература:

Глебов С., Могильнер М., Семенов А. «The Story of Us»: Прошлое и перспективы модернизации гуманитарного знания глазами историков // Новое литературное обозрение. № 59. С. 190-210.

«Новый историзм»: Блок статей // Новое литературное обозрение. 2000. № 42. С. 5-48.

La Capra D. History, Politics, and the Novel. Ithaca, N.Y. , 1987.

Weimann R. Text and History: Epilogue. //Weimann R. Structure and Society in Literary History. Baltimore, 1984. P. 267-323.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Базовый учебник отсутствует.

Основная и дополнительная литература указана в разделе «Содержание программы».

Интернет-ресурсы:

Каталоги:

- Voice of the Shuttle: Web site for humanities research - http://vos.ucsb.edu/index.asp

Literary Theory - http://vos.ucsb.edu/browse.asp?id=2718

- Literary Resources on the Net - http://andromeda.rutgers.edu/~jlynch/Lit/

Theory - http://andromeda.rutgers.edu/%7Ejlynch/Lit/theory.html

Порталы:

http://www.auditorium.ru

http://www.ruthenia.ru/

Библиотеки:

Журнальный зал: Электронная библиотека современных литературных журналов России: http://magazines.russ.ru/

Фундаментальная электронная библиотека: Русская литература и фольклор: http://www.feb-web.ru/

Рецензионные ресурсы:

http://www.salon.com/books/index.html?lid=books_Top&lpos=Top_books

http://www.openspace.ru/literature/

Сайт газеты «Книжное обозрение»: http://www.knigoboz.ru
Перечень вопросов к зачету (теоретическое задание)

1. Что такое «литературность», кто ввел этот термин в оборот, каковы основные контексты и способы дальнейшего использования этого термина?

  1. Что такое «литературный факт», кто ввел этот термин в оборот, каковы основные контексты и способы дальнейшего использования этого термина?

  2. Прокомментируйте термины «литературный быт», «литературное поле», «институт литературы» - с какими исследовательскими школами они связаны, как соотносятся друг с другом?

  1. В каких исследовательских контекстах, говоря о литературе, используют термин «автономность»? Как литература связана с другими социальными институтами и культурными практиками? Как вы понимаете тему «литература и повседневность»?

  2. Когда оформляется институт литературы, на какие культурные и социальные механизмы он опирается?

  3. Можно ли говорить об институте «национальной литературы»? Когда появляются первые проекты национальных литератур? Какая роль при этом отводится читательской публике?

  4. Какие трансформации претерпевает в европейской традиции понятие «классика»?

  5. «Высокая/низкая», «консервативная/авангардная» «массовая/элитарная», «массовая/интеллектуальная» - как соотносятся между собой все эти определения литературы? Какая роль в рамках каждого из них отводится фигуре читателя?

  6. Что такое «формульность», кто ввел этот термин в оборот, какие повествовательные формулы вам известны? Как это понятие соотносится с понятием «массового чтения»?

  7. Можно ли говорить об институте «массовой литературы»? Обоснуйте ваш ответ.

  8. Какие авторские амплуа вам известны? Кто ввел в оборот метафору «смерти автора» и какие представления о роли читателя она диктует?

  9. «Горизонт ожидания», «имплицитный читатель» - охарактеризуйте эти термины. Как они соотносятся между собой?

  10. Охарактеризуйте термины «читательское сообщество», «интерпретативное сообщество», «интерпретативные институты». Как они между собой соотносятся?

  11. Какие социальные механизмы способствуют формированию читательского вкуса?

  12. Какие подходы к исследованию читательского опыта вам известны?

  13. «Социология литературы» и «социология через литературу» - охарактеризуйте эти подходы, как они соотносятся, с какими представлениями о литературе связаны?


Автор программы________________ И.М.Каспэ





Похожие:

Министерство экономического развития и торговли iconКонкурс "Предприниматель Саратовской губернии" Министерство экономического развития и торговли области объявляет о приеме заявок на участие в Конкурсе "
Министерство экономического развития и торговли области объявляет о приеме заявок на участие в Конкурсе Предприниматель Саратовской...
Министерство экономического развития и торговли iconПрограмма круглого стола «развитие сферы государственных услуг в республике казахстан»
Министерство экономического развития и торговли программа развития ООН в казахстане
Министерство экономического развития и торговли iconМинистерство экономического развития и торговли
Правила ношения форменной, специальной одежды, обуви, знаков различия и нарукавных
Министерство экономического развития и торговли iconМинистерство экономического развития и торговли российской федерации
Итоги 1990-2000-х годов: возвращение России в число мировых экономических держав 3
Министерство экономического развития и торговли iconМинистерство экономического развития и торговли
Требования к студентам: студенты должны предварительно прослушать курсы истории экономических учений, микроэкономики I и II, макроэкономики...
Министерство экономического развития и торговли iconМинистерство экономического развития и торговли российской федерации
Установка. Обновление версии. Резервное копирование базы данных. Восстановление базы данны
Министерство экономического развития и торговли iconМинистерство экономического развития и торговли Российской Федерации
Решение задач управления средствами офисных приложений и Интернет для специальности 080504. 65 "Государственное и муниципальное управление"...
Министерство экономического развития и торговли iconМинистерство экономического развития и торговли Российской Федерации
Студенты должны обладать знаниями в рамках следующих магистерских курсов: Макроэкономика, Микроэкономика, Эконометрика, Математический...
Министерство экономического развития и торговли iconМинистерство экономического развития и торговли Российской Федерации
Одобрена на совместном заседании кафедр истории философии; онтологии, логики и теории познания, практической философии
Министерство экономического развития и торговли iconСайты министерств, департаментов, комитетов и управлений экономического развития регионов РФ
Департамент экономического развития, промышленности и торговли Костромской области
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org