Урок №1. Столбчатые (столбиковые) диаграммы



Скачать 37.74 Kb.
Дата06.09.2014
Размер37.74 Kb.
ТипУрок
УРОК №1. СТОЛБЧАТЫЕ (СТОЛБИКОВЫЕ) ДИАГРАММЫ

1. Таблица «Количество шоколадок, проданных школьной столовой»



День недели

понед.

вторник

среда

четверг

пятница

суббота

Число шоколадок, шт.

18

15

14

12

13

19

1. Определите: а) в какой день недели продано больше всего шоколадок? ______________; б) в какой день недели продали меньше всего шоколадок? _____________ в) в какие дни недели продавали примерно одинаковое число шоколадок? _______________________.

2. Определите, во сколько раз больше продано шоколадок в понедельник по сравнению со средой? ______ с четвергом? ______.

3. Персонаж сказки «Чипполино» кум Тыква с детства мечтал построить свой дом и покупал каждый год несколько кирпичей. В таблице приведены данные о его покупках за шесть лет.



Год

1

2

3

4

5

6

Число кирпичей

1

1

2

4

3

3

По данным таблицы постройте столбиковую диаграмму.

4.

За контрольную работу по математике школьники получили 6 оценок «отлично», 10 оценок «хорошо», 5 оценок «удовлетворительно» и 3 оценки «неудовлетворительно». Заполните таблицу и постройте столбчатую диаграмму:

































5. В таблице указаны 6 лучших бомбардиров премьер-лиги чемпионата России по футболу в 2006 г. и место команды по итогам чемпионата.

Игрок

Команда

Число голов

Место

Р.Павлюченко

«Спартак»-М

18

2

Жо (Джоао)

ЦСКА-Москва

14

1

Домингес

«Рубин» (Казань)

13

5

П.Погребняк

«Томь» (Томск)

13

8

Д.Лоськов

«Локомотив»-М

13

3

Д.Кириченко

ФК «Москва»

12

6

а) постройте столбиковую диаграмму числа голов; б) можно ли сказать, что среди бомбардиров есть явный лидер? ______________ в) есть ли связь между числом голов, забитых лучшими бомбардирами и местом команды в чемпионате? _____________.

6. Примерная продолжительность жизни животных:



сканирование

а) Кто из перечисленных животных живёт меньше всех? ____________________.

б) Кто из перечисленных животных живёт дольше всех? ___________________.

в) Кто живёт дольше, кошка или собака? ______________.

г) Какие из животных живут примерно одинаково долго? _________________________.

д) Во сколько раз лев живёт дольше кошки? ___________.

е) Во сколько раз обезьяна живёт дольше собаки? _____.



ж) Во сколько раз слон живёт дольше обезьяны? ____________.

з) Можно ли утверждать по данным диаграммы, что чем крупнее животное, тем дольше оно живёт? _____________________________.

7. В таблице приведены данные о выработке электроэнергии в России с 1998 г. по 2006 г. в миллиардах киловатт-часов.

сканирование0004

а) Постройте столбиковую диаграмму по данным таблицы.



б) Сильно ли изменяется выработка электроэнергии за год? _______;

в) В каком году выработка электроэн. была самой низкой? ________; г) В каком году выработка электроэн. была самой высокой? _______; д) В каком году прирост выработки электроэн. был самым низким? _________; е) Какую тенденцию можно заметить в этих данных в начале 2000-х годов? ________________________________________.

8. В таблице собраны данные о дальности перелётов на зимовку некоторых птиц.



Птица

Расстояние, км

Постройте столбиковую диаграмму по этим данным.

Тонкоклювый буревестник

9000

Европейский белый аист

10000

Сибирская пеночка-весничка

11000

Скандинавская пеночка-таловка

13500

Полярная крачка

17000

Похожие:

Урок №1. Столбчатые (столбиковые) диаграммы iconИнтегрированный урок по математике и природоведению (5 класс). Тема урока «Круговые и столбчатые диаграммы». Образовательная цель
«сектор» и «процент»; сформировать навыки применения знаний к решению задач практической направленности; повторить материал по темам...
Урок №1. Столбчатые (столбиковые) диаграммы icon«Чтение и построение диаграмм»
Понимать, что столбчатые диаграммы удобнее применять для изображения абсолютных величин, а круговые для изображения долей целого
Урок №1. Столбчатые (столбиковые) диаграммы iconПостроение графиков функций и диаграмм
...
Урок №1. Столбчатые (столбиковые) диаграммы iconУрок №9. Тема: Форматирование диаграммы в Excel. Цели: Обучающая
Развивающая. Продолжить обучение учащихся логически мыслить, принимать правильное решение
Урок №1. Столбчатые (столбиковые) диаграммы iconУрок математики по теме «Круговые диаграммы»
Повторить ранее изученный материал по темам «Проценты», «Углы. Измерение и построение углов», «Пропорции»
Урок №1. Столбчатые (столбиковые) диаграммы iconРешение системы уравнений Операционно-стоимостной анализ процесса
...
Урок №1. Столбчатые (столбиковые) диаграммы iconПрактическая работа №8 rrose. Создание диаграммы размещения цель и
Цель и содержание работы: научиться создавать диаграммы размещения, добавлять узлы, связи и процессы
Урок №1. Столбчатые (столбиковые) диаграммы iconЛекция «Общая характеристика компонентов диаграммы»
Компонент для создания диаграммы tdbchart находится на странице компонентов Data Controls. Двойным щелчком щелкаем на tdbchart
Урок №1. Столбчатые (столбиковые) диаграммы iconУрок математики по теме «Круговые диаграммы»
Формы занятия: комбинированный (обобщение и систематизация знаний, объяснение нового материала, закрепление изученного материала,...
Урок №1. Столбчатые (столбиковые) диаграммы iconЛекция №5 диаграммы «сущность-связь» Диаграммы "сущность-связь"
Эти диаграммные техники используются прежде всего для проектирования реляционных баз данных (хотя также могут с успехом применяться...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org