Путешествие в космос 5 класс Цели урока



Дата07.09.2014
Размер99.3 Kb.
ТипДокументы

Аршинова Елена Геннадьевна


Путешествие в космос

5 класс

Цели урока: дать ученикам представление об освоении космического пространства, о том, что такое «космос»; познакомить детей с первым космонавтом – Ю. Гагариным и его биографией; устройством космического корабля; развивать мышление, память; пополнить словарный запас детей; воспитывать патриотизм, желание быть сильными и здоровыми.
Средства обучения: 

• Учебник «Мир вокруг нас» (Плешаков А.А.);


• Презентация «Путешествие в космос»;
• Таблица «Планеты Солнечной системы»;
• Карта звездного неба;
• Портреты Гагарина, Циалковского, Королева, Савицкой, Леонова, Терешковой;
• Фотографии и рисунки Земли, Солнца, Луны, Млечного пути, Кометы;
• Фотографии астронавта, космического корабля «Союз», «Аполлон», «Буран», «Спейс Шаттл», орбитальной станции «Мир», международной космической станции, первого искусственного спутника Земли, лунохода, марсохода;
• карточки со словами «космической азбуки».

ХОД УРОКА

I. Эмоциональный настрой, организационный момент. 
Мы спешим скорее в школу,
В наш любимый класс.
Много дел больших и новых
Ожидает нас.
Будет день, дорогой света
Полетим и мы – 
К тайнам, сказочным планетам,
В дальние миры.

II. Формулировка темы, постановка учебных задач.
Ребята, какой праздник отмечает наша страна 12 апреля? (День космонавтики). Почему именно 12 апреля мы отмечаем День космонавтики? С давних пор загадочный мир планет и звезд притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и красотой  (слайд 1). Сегодня, ребята, у нас будет необычный урок – мы отправимся в путешествие в космос. 
Вы спешите, ребята, в свой класс,
Без учебы дела не пойдут.
Космонавты растут среди нас.
Но без знаний на Марс не возьмут.
Ребята! Готовьтесь к полету.
Скоро, скоро настанет тот час,
Когда будут дороги открыты
На Луну, на Венеру, на Марс!

Цель нашего полета – получить новые знания. Что бы вы хотели узнать? На какие вопросы получить ответы? (дети задают вопросы)
Итак, выслушав все ваши вопросы, я поняла, что вы хотите узнать:

- Что такое космическое пространство и что в нём находится?

- Кто и когда впервые полетел в космос?

- Как устроен космический корабль?

-Значение некоторых «космических» слов (космодром, центр управления полётами, космический корабль, ракета-носитель, иллюминатор, скафандр, орбита, орбитальная станция, открытый космос, невесомость, спускаемый аппарат)
А чему мы должны научиться на нашем необычном уроке? (ответы детей) Итак, на уроке вы должны научиться рассказывать о космосе, используя в своём рассказе новые слова.
III. Актуализация знаний.

А теперь занимайте места в ваших космических кораблях (на доске работы детей – «Ракеты»). Начинаем обратный отсчёт: 5, 4, 3, 2, 1, Пуск!


Наши корабли оторвались от Земли. И вот мы в космосе. Как вы думаете, что такое космос? (Ответы детей) (слайд 2). Нашу планету окружает воздушная оболочка. Это атмосфера. А потом начинается бесконечно большое пространство. Это космос. В нём находятся Солнце, звёзды. Планеты, Луна. Это небесные тела (слайд 3). Звёзды – это очень большие небесные тела. Они имеют форму шара, светятся и освещают планеты (слайд 4). У каждой звезды в небе своё место, а группы звёзд образуют созвездия (карта звёздного неба) (слайд 5). Показ рисунков некоторых созвездий: Большая медведица, Малая медведица, Дракон, Лебедь, Кассиопея и 12 созвездий зодиака (слайд 6). Самая большая звезда – Солнце. Это огромный газовый шар. Он светится (рисунок Солнца). Солнцем освещаются планеты (они сами не светятся) (слайд 7). Как и звёзды, планеты имеют форму шара. Они вращаются вокруг Солнца. Солнце и планеты – это Солнечная система. Всего планет 9. Сила притяжения Солнца невидимыми цепями удерживает Землю и другие планеты, заставляя двигаться их по кругу (работа с плакатом «Планеты Солнечной системы») (слайд 8). Только на одной планете есть жизнь. Это наша планета – Земля. Её освещает Солнце. На той стороне Земли, которая повёрнута к Солнцу – день, на противоположной – ночь (слайд 9). Вокруг Земли движется её спутник – Луна. Она в 4 раза меньше Земли (фото Луны).
Раньше, давным-давно, люди думали, что Солнце вращается вокруг неподвижной Земли. С тех пор прошло очень много лет. Теперь известно, что Земля летит в космосе вокруг Солнца. Это орбита Земли (уточнение понятия по учебнику с. 135). За год Земля делает оборот вокруг своей оси. Учёные-астрономы доказали это, а космонавты, побывав в космосе, смогли это увидеть и даже сфотографировать (фото Земли). Основоположники космонавтики – Константин Эдуардович Циалковский и Сергей Павлович Королёв. Эти два человека положили начало освоению космоса (показать их портреты).
IV. Изучение нового материала.
1. Юрий Алексеевич Гагарин – первый космонавт.
Вывешивается портрет Ю. Гагарина.
- Ребята, чей это портрет? Как зовут этого человека?
- Чем он прославился на весь мир?
- Когда Ю.Гагарин совершил свой полёт в космос? (12 апреля 1961 года)

(слайд 10). С детства сельский мальчик Юра увлекался самолетами. Он был очень любознательным и схватывал все на лету. Когда маленькому Юре было всего 7 лет, началась Великая Отечественная война. Немцы выгнали его семью из дома. Пришлось жить в землянке.

В 15 лет Ю.Гагарин поступил в ремесленное училище. Но увлечение авиацией перетянуло, и он поступает в Военное Авиационное училище. Человеком он был смелым, решительным, находчивым и веселым. И ещё он был заботливым человеком. Редко злился и не любил ссор, наоборот, шуткой и смехом всех мирил. Он внимательно относился к товарищам, помогал им во всем. Был отлично подготовлен физически
(слайд 11). 12 апреля 1961 года под управлением Ю.Гагарина стартовала ракета «Восток» и совершила полный оборот вокруг планеты за 108 минут. Мир затаил дыхание. Мир слушал голос человека, пролетавшего над океанами и странами, и люди в этих странах повторяли: «Гагарин», «Юрий», «Россия». Простой, обаятельный русский человек проложил дорогу к звёздам и положил начало космической эре. Ликовали советские люди. Этот день стал настоящим праздником. 

Живем мы на нашей планете


В такой замечательный век,
И первый из первых в ракете
Российский летит человек!

Юрию Алексеевичу Гагарину было присвоено звание Героя Советского Союза. После полёта Юрия Гагарина космонавтика стала стремительно развиваться. Последователями Гагарина стали: Валентина Владимировна Терешкова (первая женщина-космонавт), Алексей Архипович Леонов (первый космонавт, вышедший в открытый космос), Светлана Евгеньевна Савицкая (первая женщина-космонавт, вышедшая в открытый космос) (фотографии космонавтов). 

К нашему времени изменилась космическая техника, подготовка экипажей. Теперь люди могут долго находиться в космосе. Там они проводят научные исследования.

Физкультминутка «Скафандр космонавта».

Космонавтам нужен особый космический костюм – скафандр. Он защищает тело человека, позволяет дышать (уточнение по учебнику стр. 135)


Мы тоже сейчас в космосе и на нас надеты скафандры. 
На голове у космонавтов шлем (наклоны и повороты головы).
Комбинезон должен быть удобным и не сковывать движения (повороты и наклоны корпуса).

Руки защищены перчатками (вращение кистями рук, сжимание-разжимание кистей вверху, впереди, внизу).Сапоги космонавта на очень плотной подошве (ходьба на месте, прыжки). 

На спине за плечами ранец с важными устройствами и баллонами с воздухом (поднятие и опускание плеч, вдох-выдох).
2. Устройство космического корабля (слайд 11). Космические ракеты запускают с космодрома (чтение статьи в учебнике). Запуск ракеты невозможен без ракеты-носителя (статья в учебнике). Ю. Гагарин полетел в космос на корабле «Восток» с космодрома Байконур. Он был одноместный и космонавт находился в нём всего 2 часа. После «Востока» появились «Восход» и «Союз». На Луну летал «Аполлон» (фотографии
кораблей) (слайд12). А орбитальные и межпланетные станции постоянно находятся в космосе (фотография, уточнение понятия по учебнику с. 135).
Сейчас космонавтам приходиться долго жить и работать на космических кораблях. Поэтому они должны быть приспособлены для этого, удобно устроены. Знаете ли вы, как устроен космический корабль?
(слайд 13) На космическом корабле есть несколько отсеков. Кабина космонавтов – главный отсек. Специальные приборы в нём регулируют влажность, температуру и количество воздуха. Электроэнергию для работы приборов космическому кораблю даёт Солнце. Здесь космонавты управляют кораблём, ведут бортовые журналы, могут вести переговоры с Землёй. Только кабина космонавтов возвращается на Землю. В кабине расположены окна – иллюминаторы (определение в учебнике) (слайд 14). В космосе всегда невесомость (уточнение значения по учебнику с. 135). Нельзя налить суп в тарелку, а чай в чашку. Поэтому продукты питания хранятся в специальных упаковках – тубах. Нельзя допускать, чтобы крошки, кусочки пищи, или капельки воды летали по кораблю. Поэтому еду из упаковок выдавливают прямо в рот (слайд 15). Орбитальный отсек – это тоже жилой отсек, в котором космонавты работают и отдыхают. Он не возвращается на Землю. Отсюда космонавты также выходят в открытый космос. Как вы думаете, что такое «открытый космос»? (Ответы детей, уточнение значения по учебнику)
(слайд 16). В приборно-агрегатный отсеке расположено основное оборудование корабля, двигатели и топливо (слайд 17). Космический корабль все время связан с Центром управления полётом, который берёт на себя часть работы космонавтов (прочитать определение на стр. 134).
(слайд 18). Чтобы вернуться на Землю, космический корабль включает тормозной двигатель и разделяется на две части. Орбитальный и приборно-агрегатный отсеки сгорают в атмосфере. Над кабиной космонавтов за несколько километров от Земли раскрывается парашют. На землю возвращается спускаемый аппарат (уточнение значения по учебнику).


V. Первичное закрепление.

Пора и нам возвращаться из нашего путешествия. Удалось ли нам узнать что-то новое? Какие слова вы узнали сегодня на уроке? (космодром, центр управления полётами, космический корабль, ракета-носитель, иллюминатор, скафандр, орбита, орбитальная станция, межпланетная станция, открытый космос, невесомость, спускаемый аппарат)


2. Викторина (слайд 19).

Дети отгадывают загадки на космическую тематику. А также загадывают свои, заранее приготовленные дома.



3. Кроссворд (Слайд 20).

VI. Закрепление и проверка степени усвоения изученного материала (групповая работа).

Класс делится на три группы. У каждой группы четыре карточки со словами:


Первая группа: космодром, ракета-носитель, скафандр, орбита.
Вторая группа: орбитальная станция, центр управления полётами, открытый космос, иллюминатор.

Третья группа: космический корабль, межпланетная станция, невесомость, спускаемый аппарат.

Задание: составить рассказ о космическом полёте, используя эти слова. 
Несколько минут ребята работают в группах. Потом делегируют по одному представителю от группы. После выступления каждого (группа может помогать) ребята класса отмечают то, что было особенно интересным и удачным.

VII. Итог урока. Рефлексия.

Подведем итоги нашего путешествия. Какие цели мы ставили перед собой?


узнать:
- Что такое космическое пространство и что в нем находится?

- Кто и когда впервые полетел в космос?

- Как устроен космический корабль?

- Значение некоторых «космических» слов (космодром, центр управления полетами, космический корабль, ракета-носитель, иллюминатор, скафандр, орбита, орбитальная станция, открытый космос, невесомость, спускаемый аппарат)


научиться рассказывать о космосе, используя в своем рассказе новые слова.
Что получилось хорошо, что удалось сделать? Что вам особенно понравилось? Что пока ещё получается не очень хорошо? Чему ещё предстоит учиться?

Вопросы викторины.

1. Кто изобрёл первый телескоп? (Итальянский ученый Галилео Галилей)

2. Кого считают отцом космонавтики? (Э. К.Циолковского)

3.  Кому  впервые удалось в настоящем космическом корабле больше суток летать вокруг планеты и вернуться домой живыми и невредимыми! (собаки Белка и Стрелка)

4. Как называется летательный космический аппарат? (Ракета)

5. Почему 4 октября 1957 года считается началом космической эры человечества? (В этот день в нашей стране был впервые выведен на орбиту искусственный спутник земли.)

6. Когда состоялся  первый собачий старт? ( 22 июля 1951 года на полигоне Капустин Яр)

7. Когда был произведён первый полёт человека в космос? (12 апреля 1961 года)

8.  Назовите выдающегося конструктора ракет, с именем которого связаны первые наши победы в освоении космоса? (Академик С.П.Королев.)

9.. Назовите имена первых космонавтов? (Герман Титов, Евгений Леонов, Андриян Николаев, Павел Попович, Владимир Шаталов, Георгий Береговой, Владимир Комаров и другие) 

10. Назовите имя первой женщины-космонавта. (Валентина  Владимировна Терешкова, первый полёт космического корабля с женщиной на борту 16 июня 1963 года на космическом корабле «Восток»)

11. Светлана Савицкая. Как её имя связано с космонавтикой? (Первая в мире женщина-космонавт, совершившая выход в открытый космос и вторая в мире женщина-космонавт, дважды Герой Советского Союза, заслуженный мастер спорта СССР)

12. Сколько времени продолжался полёт С.Савицкой? (Первый космический полёт продолжительностью 7 суток 21 час 52 минуты и 24 секунды Савицкая совершила 19-27 августа 1982 года в качестве космонавта-исследователя)

 13. Какой продолжительностью был полёт Валентины Терешковой? (длился 70 часов 50 минут)

14. Что такое вселенная? (Пространство и все тела, заполняющее его)

15.Что такое галактика? (Гигантские скопления звезд, разбросанные по вселенной)

16.В какой галактике мы живем? (Млечный Путь)

17. Почему Марс называют красной планетой?  (Марс называют Красной планетой, так как он покрыт красноватой пылью)

18. Сколько времени будет гореть спичка на Луне? (Только вспыхнет и погаснет, так как на Луне отсутствует кислород)

19. Как называется явление, когда все планеты Солнечной системы выстраиваются в одну линию? (Парад планет)



20. Из чего состоит наша солнечная система? (Из Солнца и всех тел, вращающихся вокруг него под действием сил притяжения)

Кроссворд «Дорогами космоса»



Вопросы

По горизонтали. 2. Фамилия командира советского космического корабля, совершившего стыковку с американским кораблём. 5. Прежнее название города, в котором родился Ю.А.Гагарин. 7. Название космодрома, с которого стартовала ракета с первым космонавтом. 10. Название американского космического корабля, который впервые состыковался с советским кораблём. 11. Фамилия дублёра первого советского космонавта. 12. Аббревиатура орбитальной космической станции, на которой работают в настоящее время исследователи космоса из разных стран.

По вертикали. 1. Название российских космических кораблей, которые доставляют грузы и экипажи на орбитальную станцию. 3. Фамилия первого в мире космонавта. 4. Фамилия первого командира отряда советских космонавтов. 6. К полёту на какую планету проходят в настоящее время в России испытания международные исследователи? 8. Фамилия генерального конструктора первых советских ракетно-космических систем. 9. Название ракеты, на которой летал первый космонавт. 12. Как называлась советская орбитальная космическая станция, на которой работали многие зарубежные космонавты. 13. Название советского космического корабля, который впервые состыковался с американским кораблём.

Ответы ˙εoıоɔ ˙31 ˙dиw ˙21 ˙ʞоɯɔоʚ ˙9 ˙ʚǝvоdоʞ ˙8 ˙ɔdɐw ˙6 ˙нинɐwɐʞ ˙4 ˙ниdɐɹɐɹ ˙3 ˙ɔɔǝdɹоdu ˙1 ˙иvɐʞиɯdǝʚ оu
˙ʞɔw ˙21 ˙ʚоɯиɯ ˙11 ˙ноvvоuɐ ˙01 ˙dʎноʞņɐƍ ˙7 ˙ʞɔɯɐжɹ ˙5 ˙ʚоноǝv ˙2 ˙иvɐɯноεиdоɹ оu

Похожие:

Путешествие в космос 5 класс Цели урока icon3 класс Тема урока: «Путешествие по Франции и Великобритании» Учитель: Емельянова Е. А бобровка 2011 год. Тема урока: «Путешествие по Франции и Великобритании». Цели урока: Общеобразовательная
Этот урок? Что нового вы унесёте с собой? / Учитель объявляет оценки
Путешествие в космос 5 класс Цели урока iconУрока I. Ф. И. О. Свотина М. В, Мендрик О. Н II. Класс: 1 III. Тема урока: Число и цифра IV. Цели урока • познакомить с образованием числа 5 и цифрой 5
Оборудование: компьютерный класс, оснащенный ок «начальная школа. Математика. 1,2 классы», рабочие тетради обучающихся, раздаточный...
Путешествие в космос 5 класс Цели урока iconУрок Игра- путешествие «Два флота» 2 класс заключительный урок 3 четверти (Тема года: «Ты и искусство») Тема: «Два флота» Тип урока: игра- путешествие
Цели: Познакомить учащихся с понятиями «добро» и «зло», средствами через которые можно выразить эти понятия
Путешествие в космос 5 класс Цели урока iconПлан-конспект открытого урока по истории. Учитель: Самсонов А. А. Тема урока : «Древняя Финикия» Дата проведения : 14 марта 2012 года Класс : 5 класс
А образовательные цели: познакомить учащихся с географическим положением Финикии
Путешествие в космос 5 класс Цели урока iconКонспект урока по теме урока: «Первый закон Ньютона» (физика, 9 класс) Цели и задачи урока
Активизировать знания о видах сил, рассматриваемых в механике
Путешествие в космос 5 класс Цели урока iconКонспект открытого урока преподаватель: Иванова Марина Владимировна Предмет: станковая композиция Класс: 3 Тема задания: «Иллюстрация литературных произведений по теме «Космос (линогравюра)». Тема урока: «Техника печати оттиск»
Тема задания: «Иллюстрация литературных произведений по теме «Космос (линогравюра)»
Путешествие в космос 5 класс Цели урока iconКвн «Космическое путешествие», посвященный 50-летию полета в космос Ю. А. Гагарина в рамках реализации регионального проекта «Человек – Космос – Вселенная»

Путешествие в космос 5 класс Цели урока iconКонспект урока по Обществознанию 9-й класс Тема урока : «Семейное право» Цели урока : образовательная. Способствовать формированию правовых
Основные понятия: семья, брак, брачный договор, алименты, моногамия, полигамия, опёка, попечительство
Путешествие в космос 5 класс Цели урока iconВасильев М. В. Путешествие в космос
Целевое назначение: привлечь внимание подростков к истории развития космонавтики, подробно познакомить с организацией первого полёта...
Путешествие в космос 5 класс Цели урока iconУрока Дата проведения: Предмет: Химия, биология Класс: 10 класс Учитель: Зяблова Ольга Васильевна Тема урока: Аминокислоты Цели: Изучить строение, изомерию, номенклатуру, химические свойства аминокислот
Продолжить формировать умение предпола­гать свойства вещества на основании его строения
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org