Тематическое планирование не включен вводный, пропедевтический, курс, т к. история велась в 3 и 4 классах начальной школы и ориентировано на использование



Скачать 109.83 Kb.
Дата08.09.2014
Размер109.83 Kb.
ТипЗадача
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Тематическое планирование для 5 класса по истории Древнего мира рассчитано на 70 часов в год (в тематическое планирование не включен вводный, пропедевтический, курс, т.к. история велась в 3 и 4 классах начальной школы) и ориентировано на использование:



  • учебника «Всеобщая история. История Древнего мира» Ф.А. Михайловского - М: Русское слово, 2009.

  • поурочные разработки « История Древнего мира» О.В. Араслановой, К.А. Соловьёва – М.: ВАКО, 2009.

  • рабочей тетради «Всеобщая история. История Древнего мира» Жуковой С.А. - М: Русское слово, 2009.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: CD-проект «Мировая историческая энциклопедия». CD «Энциклопедия Кирилла и Мефодия», Интернет ресурсы.

Задача курса: формировать историческое мышление. Даётся представление об общем и особенном при характеристике древних обществ, а также представление о том, чем отличается Древний мир от мира современного. К.т. программа предусматривает знакомство с образцами свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

В цели курса входит:

- осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ; различные формы социального и политического строя;

- показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;

- охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования)

- раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества, что даёт возможность формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Должны знать/понимать:


  • даты основных событий, термины и понятия, выдающихся деятелей всемирной истории;

  • результаты и итоги ключевых событий истории Древнего мира;

  • представителей и памятники культуры Древнего мира, изученные виды исторически) источников.


Должны уметь:




  • сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий;

  • уметь дискутировать, анализировать фрагменты исторического документа, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение;

  • показывать на исторической карте местоположение древнейших цивилизаций и государств:

  • давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий, объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Древнего мира.

Владеть компетенциями:

  • информационно-поисковой;

  • учебно-познавательной;

  • коммуникативной;

  • рефлексивной;

  • смыслопоисковой.

Использовать знания об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Сроки реализации программы: 2010-2011 учебный год.

Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации:

- контрольные работы,

- тестирование,

- обобщающие уроки.



ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА (70 ЧАСОВ)

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Примечание

Раздел 1. ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ И ИХ ОТКРЫТИЯ (8 ч)

1.1

Введение в историю Древнего мира

1

Вводная лекция с элементами беседы




1.2

Первые люди на земле

1

Комбинированный урок. Изложение нового материала с элементами организации самостоятельной деятельности учащихся




1.3

Открытия и изобретения древних охотников

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний




1.4

Искусство и религия первобытных людей

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний




1.5

Возникновение земледелия и скотоводства

1

Комбинированный урок. Изложение нового материала с элементами организации самостоятельной деятельности учащихся




1.6

От первобытности к цивилизации

1

Урок изучения нового материала с использованием ИКТ




1.7

Счёт лет в истории

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний




1.8

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Жизнь первобытных людей и их открытия»

1

Контрольная работа




Раздел 2. ДРЕВНИЙ ВОСТОК (21 ч)

2.1

Египет – дар реки

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний




2.2

2.3


Жизнь в Древнем Египте

2

Комбинированный урок. Изложение нового материала с элементами организации самостоятельной деятельности учащихся




2.4

Завоевания фараонов

1

Урок изучения нового материала с использованием ИКТ




2.5

Религия древних египтян

1

Комбинированный урок. Изложение нового материала с элементами организации самостоятельной деятельности учащихся




2.6

Культура Древнего Египта

1

Урок изучения нового материала с использованием ИКТ




2.7

Страна двух рек

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний




2.8

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы

1

Урок изучения нового материала с использованием ИКТ




2.9

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Цивилизации речных долин»

1

Контрольная работа




2.10

Финикийские мореплаватели

1

Комбинированный урок. Изложение нового материала с элементами организации самостоятельной деятельности учащихся




2.11

2.12


Древняя Палестина

Царство Давида и Соломона



2

Комбинированный урок с элементам самостоятельной работы учащихся




2.13

Ассирийская военная держава

1

Урок изучения нового материала с использованием ИКТ




2.14

Победители Ассирии

1

Изложение нового материала с элементами анализа текста учебника




2.15

Повторительно-обобщающий урок по теме: « Западная Азия в век железа»

1

Контрольная работа




2.16

Великая Персидская держава

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний




2.17

2.18


Образование державы Маурьев в Индии

2

Урок изучения нового материала с использованием ИКТ




2.19

2.20


Единое государство в Китае

2

Урок изучения нового материала с использованием ИКТ




2.21

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Древний Восток»

1

Контрольная работа




Раздел 3. ДРЕВННЯЯ ГРЕЦИЯ (19 ч)

3.1

3.2


Греки и критяне в эпоху бронзы

2

Изложение нового материала с элементами анализа текста учебника




3.3

Поэмы Гомера

1

Комбинированный урок. Изложение нового материала с элементами организации самостоятельной деятельности учащихся




3.4

Боги и герои Эллады

1

Изложение нового материала с элементами самостоятельной работы учащихся




3.5

3.6


Греческие полисы и Великая греческая колонизация

2

Изложение нового материала с элементами самостоятельной работы учащихся




3.7

Афинский полис

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний




3.8

Древняя Спарта

1

Комбинированный урок. Изложение нового материала с элементами организации самостоятельной деятельности учащихся




3.9

Герои Марафонской битвы

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний




3.10

Персидское нашествие на Грецию

1

Урок изучения нового материала с использованием ИКТ




3.11

Расцвет демократии в Афинах

1

Комбинированный урок. Изложение нового материала с элементами организации самостоятельной деятельности учащихся




3.12

Хозяйственное развитие Греции в V в. до н.э.

1

Изложение нового материала с элементами самостоятельной работы учащихся




3.13

Пелопонесская война

1

Изложение нового материала с элементами анализа текста учебника




3.14

Граждане, учёные и атлеты Греции

1

Урок изучения нового материала с использованием ИКТ




3.15

Архитекторы, скульпторы, поэты Греции

1

Изложение нового материала с элементами самостоятельной работы учащихся




3.16

Возвышение Македонии

1

Комбинированный урок. Изложение нового материала с элементами организации самостоятельной деятельности учащихся




3.17

Завоевания Александра Македонского

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний




3.18

Греческий восток

1

Комбинированный урок с элементам самостоятельной работы учащихся




3.19

Повторительно-обобщающий урок по теме: « Древняя Греция»

1

Урок-игра




Раздел 4. ДРЕВНИЙ РИМ (20 ч)

4.1

Рим под властью царей

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний




4.2

Республика римских граждан

1

Изложение нового материала с элементами анализа текста учебника




4.3

Рим во главе Италии

1

Комбинированный урок с элементам самостоятельной работы учащихся




4.4

Первая война с Карфагеном

1

Урок изучения нового материала с использованием ИКТ




4.5

Война с Ганнибалом

1

Урок изучения нового материала с использованием ИКТ




4.6

Рим-завоеватель Средиземноморья

1

Изложение нового материала с элементами анализа текста учебника




4.7

Народные трибуны – братья Гракхи

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний




4.8

Сулла – первый военный диктатор Рима

1

Комбинированный урок. Изложение нового материала с элементами организации самостоятельной деятельности учащихся




4.9

Восстание Спартака

1

Изложение нового материала с элементами анализа текста учебника




4.10

Цезарь – повелитель Рима

1

Комбинированный урок. Изложение нового материала с элементами организации самостоятельной деятельности учащихся




4.11

Падение республики

1

Урок изучения нового материала с использованием ИКТ




4.12

Император Октавиан Август

1

Комбинированный урок. Изложение нового материала с элементами организации самостоятельной деятельности учащихся




4.13

Цезари Рима

1

Комбинированный урок с элементам самостоятельной работы учащихся




4.14

4.15


Жизнь в Римской империи

2

Урок изучения нового материала с использованием ИКТ




4.16

Кризис Римской империи в III веке

1

Изложение нового материала с элементами анализа текста учебника




4.17

Христианство

1

Комбинированный урок. Изложение нового материала с элементами организации самостоятельной деятельности учащихся




4.18

Императоры Диоклетиан и Константин

1

Изложение нового материала с элементами анализа текста учебника




4.19

Падение Западной Римской империи

1

Комбинированный урок с элементам самостоятельной работы учащихся




4.20

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Древний Рим»

1

Контрольная работа




5. ПОВТОРЕНИЕ (2ч)

5.1

Повторительно-обобщающий урок по курсу: «История Древнего мира»

1

Контрольная работа




5.2

Резерв










Похожие:

Тематическое планирование не включен вводный, пропедевтический, курс, т к. история велась в 3 и 4 классах начальной школы и ориентировано на использование iconКалендарно-тематическое планирование на 2008-2009 учебный год Факультативный курс Геометрия 3 класс Учитель Королева Е. В. Система обучения Л. В. Занкова
Программа Система Л. В. Занкова. Сборник программ для четырехлетней начальной школы. М. «Центр общего развития», 2007г
Тематическое планирование не включен вводный, пропедевтический, курс, т к. история велась в 3 и 4 классах начальной школы и ориентировано на использование iconКалендарно-тематическое планирование по русскому языку для 1 класса составлено на основе программы четырёхлетней начальной школы «Перспективная начальная школа»

Тематическое планирование не включен вводный, пропедевтический, курс, т к. история велась в 3 и 4 классах начальной школы и ориентировано на использование iconТематическое планирование 6 класс. Курс: «История России с древнейших времен до конца XVI века»

Тематическое планирование не включен вводный, пропедевтический, курс, т к. история велась в 3 и 4 классах начальной школы и ориентировано на использование iconКалендарно-тематическое планирование учебного материала по геометрии( 11 А, б классы) стандарт среднего (полного) общего образованияпо математике
Рабочие программы и планирование уроков учебных курсов по математике в 5, 8,11 классах
Тематическое планирование не включен вводный, пропедевтический, курс, т к. история велась в 3 и 4 классах начальной школы и ориентировано на использование icon«Рассмотрено»
Учебный курс «Компьютерное моделирование» предназначен для изучения в старших классах профильной школы. Курс является элективным,...
Тематическое планирование не включен вводный, пропедевтический, курс, т к. история велась в 3 и 4 классах начальной школы и ориентировано на использование iconТематическое планирование изучения учебного материала технология 2 класс
Вводный урок. Повторение и обобщение пройденного, ознакомление с содержанием работы на новый учебный год
Тематическое планирование не включен вводный, пропедевтический, курс, т к. история велась в 3 и 4 классах начальной школы и ориентировано на использование iconПояснительная записка Интегрированный курс «Отечественная история и традиционная культура»
Интегрированный курс «Отечественная история и традиционная культура» базируется на двух экспериментальных авторских про­граммах:...
Тематическое планирование не включен вводный, пропедевтический, курс, т к. история велась в 3 и 4 классах начальной школы и ориентировано на использование iconКалендарно-тематическое планирование по информатике в 10-11 классах. Учитель: Чернова Ольга Николаевна Кол-во уроков всего : 140+140=280
Планирование составлено на основании «Программы профильного обучения по информатике»
Тематическое планирование не включен вводный, пропедевтический, курс, т к. история велась в 3 и 4 классах начальной школы и ориентировано на использование iconТематическое планирование «Пропедевтика курса геометрии в 3-4 классах с использованием информационно-коммуникационных технологий»

Тематическое планирование не включен вводный, пропедевтический, курс, т к. история велась в 3 и 4 классах начальной школы и ориентировано на использование iconТематическое планирование уроков истории в 8 классе моу «Карагайская сош №2»
Данное тематическое планирование не содержит тем, связанных с историей Пермской земли
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org