Урок исследование по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа Виноградовой «Школа 21 века». Тема: Органы чувств человека. (1 слайд.) Цели: Уточнить представления об органах чувств



Скачать 39.42 Kb.
Дата08.09.2014
Размер39.42 Kb.
ТипУрок
Урок – исследование по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа Виноградовой «Школа 21 века».

Тема: Органы чувств человека. (1 слайд.)

Цели: 1. Уточнить представления об органах чувств.

Показать роль и специфику разных органов чувств, положить начало формированию знаний о роли органов чувств в познании окружающего мира.

2. Способствовать развитию интереса к познанию самого себя. Развивать мышление, речь, познавательные интересы.

3. Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.



1. Орг. момент.

Как лететь с Земли до звёзд,

Как поймать лису за хвост,

Как из камня сделать пар,

Знает доктор наш Гаспар.

- Из какого произведения эта песенка?

Верно. В повести-сказке Юрия Олеши «Три толстяка» есть учёный доктор Гаспар Арнери. 2 слайд. Он изучил 100 наук и так прославился своими знаниями, что все – и школьники, и министры пели про него песенку. Сто наук потребовалось доктору Гаспару, чтобы познавать окружающий мир.

- Что такое окружающий мир?

Вывод: Окружающий мир – это природа, человек, его труд и результаты его труда. 3 слайд.

- Как вы понимаете фразу: «доктор Гаспар изучал науки»? Сидел и зубрил или ещё что-то делал?

Вывод: Учёные наблюдают за происходящим в мире и начинают задавать вопросы. Иногда они находят объяснение этим явлениям. Затем они проводят эксперименты или опыты, чтобы убедиться в правильности своих гипотез ( предположений). При проведении экспериментов учёные измеряют, и записывают, всё, что происходит. Многое открыто, благодаря науке, но многое предстоит ещё узнать.

- А кто из вас хотел бы стать учёным?

Давайте, сегодня наш кабинет превратим в научную лабораторию. У учёных всегда возникает множество вопросов. Вы будете задавать их друг другу, и отвечать на них все вместе.

2. Темой нашего исследования будет человек. 4 слайд

- Что вы узнали на прошлом уроке? Узнали, что такое организм, и что его образуют различные органы и физические качества.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с некоторыми органами, которые присутствуют в нашем организме. 5 слайд

- Вы хотите узнать, какое строение они имеют и какую роль играют в нашей жизни?

Вы это узнаете с помощью исследования. Нашу лабораторию разделим на 4 исследовательские группы, каждая из которых будет проводить своё исследование. Старший в группе- научный руководитель.

4 пакета с заданиями.

1 группа ( глаза - зрение): Рассмотрите картинки: цветы, деревья, небо и т.д. Опишите предметы по вопросам:

-_Какого цвета? Какую имеют форму? Какого размера?

А теперь закройте глаза. Сможете ответить на эти вопросы?

Сделайте вывод, какой орган помогает видеть всё вокруг себя?

При защите дополнительный материал готовит учитель о строении глаза.

2 группа (язык- вкус): Проведите опыт.

Одному ученику нужно закрыть глаза и дать определить вкус продукта. ( лимон - кислый, соль - солёная, сахар- сладкий, лук - горький).Участвуют в эксперименте 4 ученика по очереди.

-Сделайте вывод, какой орган помог вам определить вкус продуктов.

В данной группе ученик готовил сообщение и рисунок дома. При защите будет дополнять. Учёные считают, что кончик языка определяет сладкое, края языка лучше разбираются в кислом и солёном.

3 группа ( нос – обоняние) Прочитайте на странице учебника 19-20 текст, и ответьте на вопросы:

- Сколько на свете запахов? С помощью чего человек чувствует запахи? Как называется это чувство? Как называют людей, которые придумывают новые запахи? Расскажите о правилах безопасности, чтобы сберечь обоняние.



4 группа (кожа – осязание): Проведите опыт: Один из учеников, закрыв глаза, должен определить, сказать, что чувствует при прикосновении того или другого предмета. Ученики по одному кладут ему в руки вату, карандаш, щётку, стакан с холодной водой, с тёплой водой, резинку. Сделать вывод: какой орган помогает чувствовать свойства предметов? Рассмотрите кожу через увеличительное стекло. Что видите? Какая она?

3. Отчёт исследовательских групп. Сопровождается показом слайдов.

- Перед тем, как выслушать доклад последней, 4 группы, учитель предлагает отдохнуть и поиграть.



4. Игра «Водяной» Водяной, водяной, что сидишь ты под водой? Выйди, выйди хоть на час, и узнай кого из нас.

- Какой орган помог узнать своих товарищей? Разрешить наши сомнения нам помогут ребята 4 группы.



5. – А теперь закройте глаза и представьте картину. Звучит музыка.

- Что вы услышали? Речь, шум ветра, шелест травы, журчание ручья, пение птиц.

Вы услышали звуки окружающей природы. Какой орган помог нам в этом? (ухо)

Давайте послушаем докладчика. Слайд

Мы всё время слышим различные звуки. Они сообщают нам об окружающем мире. Звуки – это вибрации в воздухе. Мы их не видим, но можем слышать, благодаря своим ушам. Вы знаете, сколько у человека ушей? Оказывается, мы видим только наружную часть уха. На самом деле у человека 6 ушей: 2 средних, 2 внутренних, 2 наружных. Наши уши никогда не отдыхают. Они предупреждают нас о шумах и опасности даже тогда, когда мы спим.



6. Обобщение.

- Перечислите «помощников» человека, с которыми вы сегодня познакомились.

- Какую роль для человека они выполняют?

Читает стихотворение ученица.

Есть пять помощников на службе у тебя,

Не замечая, их используешь, шутя:

Глаза даны тебе, чтоб видеть,

А уши служат, чтобы слышать,

Язык во рту, чтоб вкус понять,

А носик- запах различать.

Руки – чтоб ласкать, трудиться,

Воды из кружечки напиться.

И ни к чему твоя тревога,

Они всегда тебе помогут.

- Чтобы они нам всегда помогали познавать, и любоваться окружающим миром, хорошо работали, к ним нужно относиться бережно. Для органов чувств вредны простудные заболевания, курение, сильный шум. Поэтому закаляйте свой организм, избегайте вредных привычек, ведите только здоровый образ жизни.

О здоровье много пословиц. Давайте их дополним: слайд

От лени болеют, а от труда … (здоровеют)

Труд – здоровье, лень - … (болезнь)

Физкультура и труд здоровье … (несут)



7. Итог урока

-Довольны ли вы собой на сегодняшнем уроке? Удалось ли вам побывать в роли учёных, всё ли получилось?

Мне бы хотелось, чтобы вы всегда были любознательны, интересовались всем, что вас окружает.

Стих. Юнны Мориц

Это очень интересно,

Кто деревья посадил?

Кто придумал крокодилу

Это имя Крокодил?

Это очень интересно,

В барабан ли бьёт гроза?

Это очень интересно,-

Где ночует стрекоза?

Это, это же чудесно,

Что у всех, у всех детей

И у всех, у всех людей



На лице живут глаза!

Похожие:

Урок исследование по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа Виноградовой «Школа 21 века». Тема: Органы чувств человека. (1 слайд.) Цели: Уточнить представления об органах чувств iconУрок проводится с поддержкой иип «км-школа» Тема: Органы чувств. Цели: познакомить детей с органами чувств и их значением для человека
Сегодня мы продолжим увлекательное путешествие в страну Здоровья. А тему урока вы узнаете, если разгадаете кроссворд. (Слайд 3)
Урок исследование по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа Виноградовой «Школа 21 века». Тема: Органы чувств человека. (1 слайд.) Цели: Уточнить представления об органах чувств iconТип урока : урок-исследование. Тема урока : «Органы чувств». Цели: Упорядочить опыт учащихся. Сформировать понятие «органы чувств»
Положить начало формированию знаний о роли органов чувств в познании окружающего мира
Урок исследование по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа Виноградовой «Школа 21 века». Тема: Органы чувств человека. (1 слайд.) Цели: Уточнить представления об органах чувств iconМы познаем окружающий мир с помощью органов чувств
Цель: повторить и закрепить понятие «органы чувств», выяснить практическим путем, при помощи каких органов чувств мы познаем окружающий...
Урок исследование по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа Виноградовой «Школа 21 века». Тема: Органы чувств человека. (1 слайд.) Цели: Уточнить представления об органах чувств iconО. Н. Федотова, Г. В. Трафимова 1 класс (66 ч) Наблюдение как способ получения ответов на вопросы об окружающем нас мире (8 ч)
Органы чувств человека. Свойства объектов, которые можно определять с помощью органов чувств. Получение знаний с помощью органов...
Урок исследование по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа Виноградовой «Школа 21 века». Тема: Органы чувств человека. (1 слайд.) Цели: Уточнить представления об органах чувств iconУрок в 1 классе по предмету «Окружающий мир» по программе Н. Ф. Виноградовой «Начальная школа ххiвека»
Цели урока: воспитывать интерес к урокам окружающего мира, дисциплину и взаимоуважение, воспитывать чувство патриотизма, дать представление...
Урок исследование по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа Виноградовой «Школа 21 века». Тема: Органы чувств человека. (1 слайд.) Цели: Уточнить представления об органах чувств iconКласс: Программа: Перспективная начальная школа Предмет: Окружающий мир. Тема: Лето пришло. Продолжительность: 1 урок
Цели урока: -обобщить знания учащихся об основных изменениях, которые они наблюдают с приходом лета в неживой природе
Урок исследование по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа Виноградовой «Школа 21 века». Тема: Органы чувств человека. (1 слайд.) Цели: Уточнить представления об органах чувств iconМир человеческих чувств
Цели: Закрепление и углубление понятия – романс, как жанра, обладающего возможностями для отражения человеческих характеров, чувств...
Урок исследование по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа Виноградовой «Школа 21 века». Тема: Органы чувств человека. (1 слайд.) Цели: Уточнить представления об органах чувств iconУрок окружающий мир 4 класс (Школа России) Тема: Жизнь луга. Луг природное сообщество. Тип урока: изучение новых знаний. Цели и задачи урока
Познакомить с разнообразием живых организмах луга, с ролью человека в жизни природного сообщества
Урок исследование по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа Виноградовой «Школа 21 века». Тема: Органы чувств человека. (1 слайд.) Цели: Уточнить представления об органах чувств iconУрок по теме «Органы чувств». Данный урок проводится в 3 классе в разделе «Организм человека»

Урок исследование по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа Виноградовой «Школа 21 века». Тема: Органы чувств человека. (1 слайд.) Цели: Уточнить представления об органах чувств iconУрока по предмету «Окружающий мир» по программе «Гармония» учитель: Пыхтина Людмила Александровна Тема урока: Насекомые Программа «Гармония», окружающий мир 1 класс. Технология: сотрудничества
Цель: учить самостоятельно добывать знания, поощрять поиск новых способов добычи информации, испытывая при этом радость познания
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org