Примерное тематическое планирование
по литературному чтению
I полугодие (68 ч)
Номер
урока
Тема урока
Учебник
Хрестоматия
1
2
3
4
Глава I «Вступление, или Детективное начало…» (8 ч)
1
Идея любви как воплощение интереса к окружающему миру. В. Драгунский «Что я люблю»
с. 3–6
2
Характер лирического героя И. Токмакова «Мне грустно…»
с. 7
3
Характер лирического героя. В. Драгунский «Что любит Мишка»
с. 8–13
4
Контраст как художественный прием в поэзии.
Б. Заходер «О границах поэтического творчества»
с. 14–15
5
Годовой круг: взгляд поэта и взгляд исследователя. Д. Кедрин «Скинуло кафтан зеленый лето…»
с. 16–17
6–7
Общее начало разных видов искусства: литературы, живописи и музыки.
А. Пушкин «Тиха украинская ночь…», А. Куинджи «Лунная ночь на Днепре», Л. Бетховен
«Лунная соната», Ф. Шопен «Ноктюрн»
с. 18–21
8
Сравнительный анализ научного и художественного текстов. Энциклопедическая статья.
М. Пришвин «Осеннее утро», В. Друк «Роман»
с. 21–23
Глава II «Завязка, тайны искусства…» (15 ч)
9
Художественный образ в поэзии и живописи.
И. Пивоварова «Картина», В. Поленов
«Московский дворик»
с. 24–26
10–11
Художественный образ в поэзии. Д. Кедрин «Осенняя песня». Первые опыты письменных
сочинений. Сочинение на тему «Осенний пара-
шютист»
с. 26–27
12
Олицетворение как поэтический прием.
М. Лермонтов «Утес»
с. 28–29
13
Урок-концерт «Родная природа»
Продолжение табл.
1
2
3
4
14
Олицетворение как поэтический и живописный прием. Н. Мушкудиани «Что его беспокоит»
с. 29–31
15
Как смотрят на мир поэт и исследователь.
Произведения устного народного творчества.
И. Пивоварова «Как я считал»
с. 32–33
16
Нравственная идея произведения.
Г. П. Корнилова «Про бабочку»
с. 33–35
17–18
Различение текстов со сходной тематикой, принадлежащих к разным жанрам. Г. П. Корнилова «Вертолет»; Н. Орлова «Самолет», К. Арон,
С. Сахарнов «Воздушный богатырь»
с. 35–38,
38–39
19
Осенняя страница. С. Есенин «Нивы сжаты,
рощи голы…»
с. 40
20
Восприятие художественного образа, созданного на языке разных видов искусств (музыки, поэзии, живописи). М. Мусоргский «Танец невылупившихся птенцов», И. Пивоварова «Песня зарянки»,
М. Чюрлёнис «Соната звезд»
с. 41–44
21
Секреты загадок
с. 44–45
22
Поэтический взгляд на мир в текстах разных
жанров: лирическом стихотворении, авторской сказке. С. Козлов «Ёжик в тумане»
с. 45–46
23
Поэтический взгляд на мир в текстах разных
жанров: лирическом стихотворении, авторской сказке. С. Козлов «Красота», М. Цветаева «Одна половинка окна»
с. 47–49
Глава III «Погоня за секретами литературы…» (34 ч)
24
Художественный образ в поэтическом тексте. Японские трёхстишия Басё и Тиё
с. 50–51
25
Художественный образ в поэтическом тексте. Эллен Нийт «Сказка о каменном короле»
(«Каменный замок на камне чернел…»)
с. 52
26
Литературный праздник. Ироническое отношение автора к герою. К. Чуковский «Федотка»
с. 53–54
27
Ироническое отношение автора к герою.
С. Михалков «Про мимозу»
с. 54–57
Продолжение табл.
1
2
3
4
28–29
Нравственная коллизия в рассказе Л. Н. Толстого «Прыжок»
с. 57–60
30
Эмоциональная окраска текста С. Михалкова
«Бараны»
с. 61
31
Аллитерация (звукопись). Д. Биссет «Приключения дядюшки Тик-Так»
с. 62–63
32
Как смотрят на мир поэт и художник. И. Суриков «В ночном» (отрывок), М. Врубель «К ночи»
с. 64–64
33
Сказочный образ мира во вступлении к поэме
А. С. Пушкина «Руслан и Людмила»
с. 66–67
34
Авторская сказка. Ш. Перро «Кот в сапогах»
с. 68–73
35
Русские сказки о животных: сравнительный
анализ
с. 3–11,
с. 12–20
36
Русская и европейская сказки: сравнительный
анализ
37–38
Специфика сказочного жанра в поэтической
сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»
с. 83–99
39
Урок читательской самостоятельности. Братья Гримм «Сказка о рыбаке и его жене»
с. 75–90
40
Красота и выразительность пушкинского стиха.
А. С. Пушкин «Опрятней модного паркета…»
с. 85
41
Годовой круг
42–43
Сравнительный анализ авторской сказки и научно-популярных текстов о животных. Р. Киплинг «Откуда у кита такая глотка»
с. 87–92
с. 21–38,
с. 39–52
44
Научно-популярные тексты о животных. И. Акимушкин «Обезьяньи носы», «Броненосцы»
с. 92–95
45–46
Может ли художник быть ученым: сложный авторский взгляд на мир. В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»
с. 95–105
47
Шуточный или юмористический художественный образ в стихотворениях Тима Собакина
и Юнны Мориц
с. 106–
107
48
Разная природа вымысла.
Б. Заходер «Моя Вообразилия»
с. 108
49–50
Разная природа вымысла. Фантазия и неправда: это одно и то же? Н. Носов «Фантазеры»
с. 109–
116
Окончание табл.
1
2
3
4
51
Природа необычного, фантастического в лите-
ратурном тексте. Ф. Галас «Мир наоборот»,
В. Шленский «Другу»
с. 116–
117
52
Природа необычного, фантастического в лите-
ратурном тексте. П. Ершов «Конёк-горбунок»
с. 118–
119
53
Природа необычного, фантастического в лите-
ратурном тексте. К. Бальмонт «У чудищ»
с. 120
54–55
Выявление жанровой специфики и эмоциональной тональности сказки «Сестрица Аленушка
и братец Иванушка»
с. 122–
127
56
Три типа сказок: волшебные, сказки о животных, бытовые. Русская народная сказка «Мужик
и медведь»
с. 127–
131
57
Конференция «Новый год шагает по планете».
И. Пивоварова «Вкусные ботинки»
Глава IV «Новые загадки следствия…» (11 ч)
58
Происхождение сказки из мифа. В. Даль «Старик-годовик»
с. 132–
133
59
Происхождение сказки из мифа. Русская народная сказка «Снегурочка»
с. 133–
137
60
Устный журнал «Цветы из мифов и легенд».
Т. Белозеров «Подснежники»
с. 138
61
От сказки народной к авторской. Русская народная сказка «Морозко», В. Одоевский «Мороз
Иванович»
с. 61–75
62
Обращение к особенностям сказочного жанра
в авторской поэзии. И. Суриков «Детство»
с. 139–
142
63
Обращение к особенностям сказочного жанра
в авторской поэзии. Д. Хармс «Как Володя быстро под гору летел»
с. 142–
144
64
Специфика авторской сказки (ее отличие от на-
родной). Л. Лагин «Старик Хоттабыч»
с. 144–
145
65
Специфика авторской сказки (ее отличие от на-
родной). О. Пройслер «Маленький Водяной»
с. 146–
148
66
Специфика авторской сказки (ее отличие от на-
родной). О. Пройслер «Маленькая Баба Яга»
с. 148–
151
67
Обобщающий урок. Особый взгляд на мир.
Л. Друскин «Я сплю»
с. 152
68
Контрольная работа за I полугодие
II полугодие (64 ч + 8 ч)
Номер
урока
Тема урока
Учебник
Хрестоматия
1
2
3
4
Глава V «Кульминация! Вершина изображения…» (5 ч)
69–70
Поэтические тексты: авторские и народные
(на примере загадок, стихотворений Е. Благининой и С. Есенина «Зима»)
с. 3–5
71–72
Специфика работы с жанром рассказа (на при-
мере рассказа Н. Носова «Мишкина каша»)
с. 6–19
73
Работа над жанром рассказа (на примере произ-
ведения Н. Носова «Заплатка»)
с. 20–23
Глава VI «Вперед по дороге открытий…» (27 ч)
74–77
Поэзия как особое переживание мира: что нужно, чтобы стать поэтом (на примере произведений: Н. Носов «Как Незнайка сочинял стихи»,
Ф. Тютчев «Весна», Н. Рыленков «После дождя», Р. Сеф «Странное дело»)
с. 23–33
78
Связь авторской поэзии с фольклором (на при-
мере стихотворения Ю. Тувима «Овощи»)
с. 34–35
79
Кульминационные моменты в рассказе
Л. Н. Толстого «Акула»
с. 36–38
80
Л. Н. Толстой «Лев и собачка»
с. 201–204
81–82
Авторская сказка и ее связь с сюжетом и струк-
турой сказки народной (на примере сказки
Д. Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго
Зайца», русской народной сказки «Кот и Лиса»)
с. 39–44
с. 6–11
83
Авторская поэзия: обращение к фольклору
(на примере поэзии Саши Черного «Колыбельная» (отрывок), Агнии Барто «Старший брат…»
и малых жанров фольклора)
с. 44–46
84–85
Шуточный рассказ: серьезная проблема.
О. Кургузов «День рождения вверх ногами»,
Д. Родари «Сакала-пакала»
с. 46–50
86
Шуточный рассказ: серьезная проблема.
Д. Родари «Приезжает дядюшка Белый Медведь»
с.
87
Н. Носов «Живая шляпа»
с. 56–59
88–90
Законы малых жанров: потешки, сказка «У страха глаза велики», загадки
с. 52–58
Продолжение табл.
1
2
3
4
91
Специфика авторской сказки С. Козлова «Черный омут»
с. 59–63
92
Сравнительный анализ авторской и народной сказки (на примере сказки С. Козлова «Черный омут» и русской народной сказки «У страха глаза велики»)
с. 39,
с. 53
93
Мир глазами сказочного героя или животного
(на примере стихотворений С. Козлова «В небе
туча хмурится», Р. Сефа «Муравей», Н. Лама
«Зебра», С. Черного «Песня мухи»)
с. 64–65
94
Специфика авторской сказки в ее отличии
от народной (на примере сказки Л. Петрушевской «Кот, который умел петь»)
с. 66–68
95–96
Авторская сказка и черты народной сказки
в ней (на примере сказок А. Толстого «Золотой ключик…», Л. Толстого «Липунюшка»)
с. 69–73
97–99
Авторская сказка и черты народной сказки
в ней (на примере сказок Ш. Перро «Мальчик-
с-пальчик», братья Гримм «Храбрый портной»,
Х. Андерсена «Огниво»)
с. 126–138
100–101
Нравственные проблемы в сказке Л. Муура
«Крошка Енот» и народной сказке «Айога»
с. 74–78
Глава VII «Развязка. Распутанные тайны…» (40 ч)
102
Сходство мировосприятия ребенка и поэта
(на примере произведений П. Неруды,
К. Чуковского)
с. 79–80
103–105
Закон смешного в поэзии и прозе (на примере
произведений Э. Успенского «Разгром», В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок», «Заколдованная буква»)
с. 81–87
с. 59–62
106–107
Различение научного и художественного текстов (на примере произведений Г. Сапгира «Чудак математик», Дж. Родари «Для чего нужны слезы?», «Отчего идет дождь»)
с. 87–89
108–110
Природа «необычного» в литературе (на примере стихотворений Б. Заходера «Приятная встреча», Дж. Родари «Рапуны»; русской народной небылицы и произведения братья Гримм; Дж. Родари «Вопросы наизнанку»)
с. 90–91;
с. 91–92;
с. 93–95
с. 196–200
Продолжение табл.
1
2
3
4
111–112
Законы фольклорных жанров (докучная сказка
и загадки)
с. 95–97
113
Проявление сказочной логики в народной сказке (на примере русской сказки «Мороз, Солнце
и Ветер»)
с. 97–100
114
Проявление сказочной логики в авторской
поэзии (на примере «Колыбельной песни»
А. Майкова)
115–117
Сравнительный анализ языка разных видов искусства: литературы, живописи и музыки
(на примере произведений М. Исаковского
«Ветер», А. Пушкина «Ветер, ветер! Ты могуч!...»,
А. Рылова «Зеленый шум», И. Левитана «Свежий ветер. Волга», П. Чайковского «Времена года»)
с. 101–
104
118
Поэтический образ и средства его создания
(на примере стихотворений Р. Сефа «Слезы»,
С. Черного «Плакса»)
с. 105–
106
119
Сравнение поэтического и живописного образа (на примере стихотворения С. Маршака «О мальчиках и девочках» и картины И. Репина)
с. 107
120–122
Работа с жанром рассказа: формирование чувства причастности к отечественной культуре. Рассказ К. Паустовского «Растрепанный воробей»
с. 108–
122
123–126
Работа с жанром рассказа: формирование гражданского сознания школьников (на примере
рассказа А. Гайдара «Чук и Гек»)
с. 123–
149
127–128
Особенности авторской сказки, основанной
на народном сюжете (на примере сказки
Ш. Перро «Спящая красавица»)
с. 150–
155
129–132
Специфика сказочного жанра в поэтической
сказке А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
с. 156–
170
133
Открываем тайны стихотворения (на примере
стихотворения Б. Заходера «Что такое стихи»)
с. 171
134–135
Исследуем характеры мальчиков и девочек
(на примере произведений Л. Пантелеева
«Честное слово»)
с.
Окончание табл.
1
2
3
4
136–138
Исследуем характеры мальчиков и девочек
(на примере произведений В. Катаева «Цветик-
семицветик», Б. Заходера «Бочонок-собачонок», О. Григорьева «Былина»
