Разработала учитель

Разработала учитель

начальных классов

Очур А.М.

Хайыракан-2012

Литературное чтение

Цели урока: 1. Формирование навыков выразительного чтения, умение пересказывать содержание рассказа, дать представление о зимующих птицах.

2. Развивать внимание образное мышление, воображение, речь, выразительное чтение.

3. Воспитывать бережное отношение к птицам, честность и чувство ответственности за свои поступки.

Оборудование: учебники, слайды.

1. 
   Организационный момент.
   
2. 
   Повторение:
   

1. 
   Беседа о зиме:
   

- Чем покрылась земля зимой?

- Какие дни?

- Как светит солнце? Какие деревья стоят?

- Действительно, зимой холодно, часто пасмурно, из красок будто остались только три: серое небо, белый снег, черные голые деревья. Зелёные ели и сосны, яркое голубое небо и золотое солнце в ясную погоду. Недаром поэты любили это суровое время года. Послушайте, как писал о зиме А.Пушкин:

Под голубыми небесами,

Великолепными коврами,

Блестя, на солнце снег лежит,

Прозрачный лес один чернеет

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

2. 
   Проверка домашнего задания:
   

Рассказать стихотворения «Пришла зима с морозами», «Зима», «Берёза»

- Сегодня мы будем читать рассказ по А.Ягафаровой «Снегирь и синичка»

- Ребята, а что вы знаете о птицах?

-Почему на деревьях, кустах не видно птиц?

- Какие бывают птицы? Перечислите зимующих птиц. (показать слайд)

- Назовите перелётных птиц. (показать слайд)

- Где зимуют птицы?

- Что можно давать птицам?

- Давайте послушаем голоса этих птиц. (Слайды со звуками)

ФИЗМИНУТКА

Ох, ох, что за гром?

Ох, ох, что за гром? (руки - к щекам, наклоны в сторону)

Озяб - дона берген

выглянул – бакылап келген

находка – тывыш

проглотить – ажырыптар часкан

удержал – туттунупкан

заждалась – манай берген боор

еле шевелилась – арай чадаарда шимчеп турган

дупло – уя

буран – хат

солома - саван

Д. Образцовое чтение рассказа учителем

Е.Чтение рассказа детьми вполголоса.

Ж. Первичное чтение рассказа детьми по цепочке

З. Беседа по содержанию:

• 
  1. Почему Снегирь сидел в дупле?
  
• 
  2. Когда Снегирь вылез из дупла?
  
• 
  3. Почему он озяб?
  
• 
  4. Кто выглянул из дупла?
  
• 
  5. Почему Синичка еле шевелилась?
  
• 
  6. Что пропищала она?
  
• 
  7. Что пообещал Снегирь?
  
• 
  8. Сколько времени искал пищу Снегирь?
  
• 
  9. Что он нашёл в соломе?
  
• 
  10. Почему он не проглотил находку?
  
• 
  Как ты думаешь, куда снова улетел Снегирь?
  

Если время останется, поиграть в игру «Да-нетка» или отгадывать загадки о птицах. (слайды)

- Над чем он заставил вас задуматься?

Приложение: презентация к уроку «Снегирь и синичка».