Урок обобщающего повторения по теме

1. 
   Обобщить и систематизировать знание по теме «Литосфера», повторить изученный материал (понятие «литосферы» и её основные особенности, рельеф Земли)
   
2. 
   Применять имеющиеся знания, отработка умений при работе с картой, развитие интереса к чтению дополнительной литературы, развитие творческих навыков учащихся.
   
3. 
   Формирование у учащихся навыков коллективной работы, развития взаимопомощи и чувства ответственности не только за свои знания, но и за знания товарищей.
   

Класс делится на 6 команд, в которой выбирается ответственный (Ему выдаётся бланк для оценивания знаний участников команды).

1.Литосфера 2.Равнина 3.Кратер

Горы Вулкан Гейзер

Землетрясение Эхолот Возвышенность

Низменность Жерло Материковая отмель

Горные породы Полезные ископаемые Перевал

4.Рельеф 5.Метаморфические ГП 6.МагматическиеГП

Очаг магмы Грабен Горст

Плоскогорье Сейсмограф Эпицентр

Глубоководный желоб Действующие вулканы Потухший вулкан

Осадочные ГП Котловина Срединно - океанический хребет

Определите: координаты или название вулканов

1.Фудзияма 2.Килиманджаро 3.Кракатау

1ю.ш. 78 зд 78 ю.ш. 170 вд 41 с.ш. 15 вд

4.Этна 5.Эльбрус 6. Гекла

55с.ш 159вд 19 с.ш. 98 зд 4 с.ш 10 вд

Дайте характеристику ГП различным формам рельефа :

1. 
   Кавказ
   
2. 
   Западносибирская низменность
   
3. 
   Анды
   
4. 
   Среднесибирское плоскогорье
   
5. 
   Кордильеры
   
6. 
   Амазонская низменность
   

Каждая команда получает контурную карту. Дети должны определить объекты предусмотренные программой по данной теме.

1. 
   Каковы основные виды движение земной коры? Какие явления доказывают, что земная кора находится всё время в движении.
   
2. 
   Какие внешние процессы влияют на рельеф дна океана? Чем это влияние отличается от влияния внешних процессов на суши?
   
3. 
   Какова главная причина изменения гор во времени?
   
4. 
   Как происходить изменение равнин во времени?
   
5. 
   Представьте себе, что вы попали в местность, где есть потухший вулкан. По каким признакам вы можете установить, что перед вами не обычна гора, а гора вулканического происхождения?
   
6. 
   Как можно объяснить многообразие горных пород и минералов в земной коре?