Урок географии в 8 классе Учитель: Суязова Е. М. Тема «Неистовая Земля» Цели: Обучающая : познакомить учащихся с причинами возникновения природных стихийных явлений



Скачать 56.36 Kb.
Дата09.09.2014
Размер56.36 Kb.
ТипУрок
Урок географии в 8 классе

Учитель: Суязова Е.М.



Тема «Неистовая Земля»

Цели:

Обучающая: познакомить учащихся с причинами возникновения природных стихийных явлений

Развивающаяся: развитие научного кругозора учащихся, активизация мыслительной деятельности.

Воспитывающая: знакомство с правилами поведения во время стихийных явлений.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Вид урока: урок- панорама

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, таблички с названиями катастроф, магнитная доска, магниты, фото и видеоматериалы, рабочие листы.

Ход урока.

  1. Организационный момент

Учитель: Здравствуйте ребята! Садитесь( учитель представляется). Сегодня нам с вами предстоит прикоснутся к загадочным явлениям Земли и природы. Тема нашего урока «Неистовая Земля». Как вы думаете, о чем пойдет речь? Слайд.
Ужас- вот слово, которое повторялось снова и снова, всегда, во все эпохи, когда речь шла о, природных стихийных явлениях. Пьер-Андре Молен.
Учитель: ребята, скажите, пожалуйста, есть ли необходимость изучать природные явления?

Учитель: Природные стихийные явления, природные катастрофы, по каким причинам они возникают и как выжить человеку в разбушевавшейся стихии? На эти вопросы нам с вами предстоит найти ответы.

Учитель: Скажите, пожалуйста, какие природные стихийные явления вам известны?

Учитель: А сейчас, работая в паре с соседом по парте, разделите все названные стихии по группам.


атмосфера

литосфера

гидросфера

ураганы

Вулканы

наводнения

Бури

землетрясения




Торнадо

Лавины




тайфуны

Оползни




циклоны

сели






Цунами





Учитель: Кто справился с заданием, поднимите руку ( заслушать ответы учащихся)

Учитель: Природных стихий очень много, но сегодня мы с вами остановимся на некоторых самых разрушительных явлениях. У вас на столах лежат рабочие карты, которые вы будете заполнять по ходу урока.

Названия стихий- 1б.

Причины-2б

Алгоритм действия населения-3б.











Учитель: Если вы верно назовете стихию, то поставьте себе 1 б., за причины- 2б, верно пропишите алгоритм действия населения-3б. Если же ответы будут неполные, то снизьте себе баллы.

Внимание на экран( демонстрация видеосюжетов)

  1. Фотографию какой стихии вы здесь видите? Запишите ответ в 1 колонку рабочей карты.

  2. Во 2 колонку запишите, по каким причинам, по- вашему мнению происходит это явление.

  3. В колонке 3 коротко опишите алгоритмы действий населения, которое проживает вблизи такого стихийного явления.

( учитель заслушивает ответы учеников)

Названия стихий- 1б.

Причины-2б

Алгоритм действия населения-3б.

Извержение вулкана

  1. Вулканы, появляются там, где раздвигаются литосферные плиты, выпуская поток магмы

  2. Вулканы, появляются там, где происходит сталкивание, надвиг, сдвиг или горизонтальное смещение плит относительно друг друга.

  1. Услышав предупредительный сигнал штаба , выключите газ, воду, электроэнергию, захватите с собой документы. Дежурную аптечку, необходимые вещи, закрыть дверь на ключ.

  2. Не допускайте паники

  3. Помогите престарелым, больным, соседям

  4. Выйдите на улицу, детей держите за руку или на руках.

  5. Выбирайте место вдали от зданий и находясь там, слушать информацию по переносному радиоприемнику.

( допишите информацию в таблице)

Вулканы- в переводе с латинского- геологическое образование, возникающее под каналами и трещинами в земной коре, по которым на земную поверхность извергается лава, пепел, горячие газы, пары воды и обломки горных пород.

Подсчитайте количество баллов, которые вы набрали за свои ответы.

Учитель: (внимание на экран) Прочитайте внимательно текст. Определите, о каком стихийном явлении идет речь- запишите в 1 колонку рабочего листа, по каким причинам может происходить это явление- во 2 колонку, как действовать людям- в 3 колонку.

Слайд. «Пошел сильный дождь, такой сильный, какой только может идти. Вода просто лила с неба. Прошли день и ночь: но на следующий день дождь не переставал. Прошло немного времени, а уже появилась большая вода. Моря и озера вышли из берегов, а реки становились все шире и шире. На другой день вода попала в дома. Людям сделалось страшно, они совсем на знали куда деваться от воды. Когда вода поднялась выше, люди стали влезать на крыши. Но дождь все не переставал лить, и вода поднималась все выше и выше»Демонстрация слайда- наводнение.

Названия стихий- 1б.

Причины-2б

Алгоритм действия населения-3б.

Наводнение

  1. Тающие снега и ледники

  2. Обильные дожди

  3. Речные паводки

  4. Частые штормы

  1. Не поддаваться панике.

  2. Взять с собой самое необходимое, подняться на верхние этажи ( чердак, крыши)

  3. Оказать посильную помощь больным и детям.

  4. При возможности необходимо подготовить плавстредство( лодки, плоты)

  5. Находитесь в безопасных местах до тех пор, пока не придет помощь, не спадет вода или не минует опасность наводнения.

Наводнение- значительное затопление местности в результате подъема уровня воды в реке, озере или море в период снеготаяния, ливней, ветровых нагонов воды, при заторах и т.д

Подведем микроитоги. Подсчитайте количество баллов. Дополните таблицу.

Учитель ( внимание на экран). Видеосюжет «Ураган»

Запишите в рабочие карты это стихийное явление, причины и алгоритм действия.



Названия стихий- 1б.

Причины-2б

Алгоритм действия населения-3б.

Ураган

  1. Ураганы зарождаются над теплыми водами вблизи экватора в зоне затишья, между пассатами северного и южного полушария, где температура поверхности вод выше 26*С.

  2. Огромные массы воздуха, сильно прогреты и насыщенные влагой, идут вверх, а на их место поступают другие.

  3. По мере подъема воздух расширяется, его температура понижается, образуются осадки. Когда они выпадают, скрытое тепло влажного воздуха освобождается, спокойное движение переходит в ветер, затем ветер-в шквал, а шквал- в ураган.

  1. Если ураган застал вас в здании, отойти от окон и занять безопасное место у внутренних стен помещения.

  2. Погасить огонь, отключить газ и свет.

  3. Находиться в заглубленном укрытии, убежищах, погребах и т.п.

  4. Если ураган застал вас на улице: держитесь как можно дальше от построек.

  5. Для защиты от летящих обломков и осколков стекла используйте лист фанеры или другие подручные средства.

  6. Старайтесь как можно быстрее укрыться в подвалах, погребах. Не заходить в поврежденные здания.

Ураганы- это очень сильные ветры со скоростью больше чем 30 метров в секунду, они способны разрушать здания, опрокидывать поезда, поворачивать вспять реки.

Подсчитайте количество баллов.

Учитель: Сегодня мы познакомились с разрушительными явлениями природы. Я предлагаю вам некоторые статические данные.( Слайд)

Подсчитайте количество баллов, которые вы заработали за урок. У кого получилось:

10-12 баллов- оценка «3»

13-16баллов- оценка«4»

17-18 баллов- оценка «5»



А сейчас возьмите маленькие листочки и продолжите предложение:

- Сегодня на уроке мне показалось важным…

-Урок заставил задуматься о…

Кто хочет озвучить?

Благодарю вас за урок!

Похожие:

Урок географии в 8 классе Учитель: Суязова Е. М. Тема «Неистовая Земля» Цели: Обучающая : познакомить учащихся с причинами возникновения природных стихийных явлений iconУрок географии в 7 классе на тему: Провела Учитель географии Булгакова Л. А. Старь 2007
Цели и задачи урока: Познакомить учащихся с основными природными зонами Африки
Урок географии в 8 классе Учитель: Суязова Е. М. Тема «Неистовая Земля» Цели: Обучающая : познакомить учащихся с причинами возникновения природных стихийных явлений iconУрок географии 9 класс Тема: «Белоруссия» Учитель географии: Г. Н. Терентьева 2010 год Тема: Белоруссия
Цели: познакомить с географическим положением, природными условиями, экономикой, жизнью населения Белоруссии
Урок географии в 8 классе Учитель: Суязова Е. М. Тема «Неистовая Земля» Цели: Обучающая : познакомить учащихся с причинами возникновения природных стихийных явлений iconКонспект урока по информатике в 8 классе Урок Кодирование текстовой информации. Цели и задачи: Обучающая
Познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти
Урок географии в 8 классе Учитель: Суязова Е. М. Тема «Неистовая Земля» Цели: Обучающая : познакомить учащихся с причинами возникновения природных стихийных явлений iconУрок по окружающему миру в 1 классе «В» 2012 г. Учитель Андрейчук Алла Михайловна Тема урока: «Как помочь птицам зимой?»
Цели: познакомить учащихся с птицами, зимующими в наших краях, с устройством кормушек, видами корма
Урок географии в 8 классе Учитель: Суязова Е. М. Тема «Неистовая Земля» Цели: Обучающая : познакомить учащихся с причинами возникновения природных стихийных явлений iconУрок информатики в 10 классе (профиль) Тип урока: Урок новых знаний и закрепления изученного материала. Цели урока: Обучающая
Углубить и расширить знания учащихся по истории развития сети Интернет, познакомить с первым сайтом сети
Урок географии в 8 классе Учитель: Суязова Е. М. Тема «Неистовая Земля» Цели: Обучающая : познакомить учащихся с причинами возникновения природных стихийных явлений iconУрок физики в 8 классе. Учитель Анохина Нина Алексеевна моу лицей №4 г. Данкова 2009 год тема урока: «строение атомов. Объяснение электрических явлений». Цель урока: Познакомить учащихся со строением атомов
Оборудование: 2 электрометра, металлический стержень, эбонитовая палочка, штатив, гильза
Урок географии в 8 классе Учитель: Суязова Е. М. Тема «Неистовая Земля» Цели: Обучающая : познакомить учащихся с причинами возникновения природных стихийных явлений iconУрок географии в 7а классе на семинаре учителей географии. Дата проведения 23 октября 2008г. Учитель 1кв категории моу сош №4 Голованева Н. Г
ПК. Познакомить учащихся с природой океана. Раскрыть современные виды деятельности людей в Тихом океане, меры по охране их природы...
Урок географии в 8 классе Учитель: Суязова Е. М. Тема «Неистовая Земля» Цели: Обучающая : познакомить учащихся с причинами возникновения природных стихийных явлений iconУрок 10 класс Тема урока: «Системы счисления»
Цели урока: Познакомить учащихся с историей возникновения и развития систем счисления
Урок географии в 8 классе Учитель: Суязова Е. М. Тема «Неистовая Земля» Цели: Обучающая : познакомить учащихся с причинами возникновения природных стихийных явлений iconУрок географии в 8 классе Учитель Гольева Т. В. 2011-2012 учебный год Урок 23. Растительный мир Австралии
Обучающая: дать основные знания о растительном мире Австралии, дать понятие о связи климата и растительности Австралии
Урок географии в 8 классе Учитель: Суязова Е. М. Тема «Неистовая Земля» Цели: Обучающая : познакомить учащихся с причинами возникновения природных стихийных явлений iconУрок географии в 7 классе. Учитель географии моу сош №3 Дудкина Л. Г тема урока. «Индия крупнейшая развивающаяся страна мира». Тип урока: комбинированный (с мультимедийной поддержкой)

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org